Fem aspekter af børneudvikling

første måned i den anden måned

tredje måned

vigtigste færdigheder,

øje

spiller sine håndtag.

Demonstrerer forårsager privya-

kontakt med forældrene til hengivenhed

adfærd: gråd, prizhima-

etsya, kurre

Fysisk udvikling

lemmer slappe af,

helt fjerner lemmer fra

ligger bøjet ligesom i livmoderen.

flyttet delvis væk fra Tu

torso;på hovedet musklerne.

trimning.

"cyklen".

tager næppe hovedet af overfladen.

Hæver hovedet med 45 °.

løfter hovedet, drejet

Nogle gange er der trækninger

hoved svajer når

-hånd i hendes hånd.

muskel.

børnebidrag i Cu

få øjeblikke holder

vægt er ikke i stand til at holde vægten på HO-

dyachem position.

på fødderne.

gax.

Muskelkramper pro-

trygt holder hans hoved sidder.

går rundt.

Slået fra ryg til ryg.

hånd motilitet

Hands delvist åbne

hænder åbne og indbydende til spillet.

Hænder knyttede

vayutsya.

forsøger at ramme om emner,

næver.

Ord tilsigtsløst.

mere savner end at få.

Kan ikke holde rattle.

I nogen tid holder po-

Holder rangle længere og trya-

gremushku.

indstillet det.

Suffices andre til tøj og hår.

Suger deres fingre og næver. Han spiller med egne hænder.

Tale og kommunikative udvikling

coo, udsender skingre

Trækker vokallyde: "AAA", "uh»,

Krævende skrig. Breast

lyd-råb, gutturale latter.

«IRS", "000".

ki ligner en grunt.

Smiler som svar på et smil.

udgiver mere end høje lyde,

flygtige smil.

udtrykke følelser: glæde,

skrig.

Smil i en drøm.

chagrin.

forskellige behov udtrykt

Features stemmerne fra forældre fra fremmede

humør tager over: fordeling

forskellige skrig, holder pause.

stemmer.

-ZK når oprevet

begynder at le.

Bedst set på afstand

forælder.

20-25 cm;vision sløret.

trøste sig ved at suge

sover, hun vågner op og spiser uregelmæssigt.

af tommelfingeren. Holder øjenkontakt, ser på ansigtet. Fjerner kopi ansigtsudtryk. Han følger de bevægende mennesker. Græder, når de sætter ham ned

intellektuel udvikling

indbyder til interaktion

Opfylder årsag og konsekvens

medfødte adfærdsmønstre,

Vija: udtrykker stemningen,

statslige relationer:

strejke rettet mod dannelsen af ​​pri-

protester, hvis dens

Behovet for karrusellen, den bevæger sig!

Strikke andre: gråd, noget i modsætning til hans

Nosta ozhidani-

få tillid til deres

at få det til ham.

pits vil ikke tilfredsstille.

kræfter.

manerer længere reflekterende

Signaler, venter på et svar. .

( automatisk) end bevidst.

Association Sets:

begynder at stole på.

vil skrige - de vil tage mig i deres arme.

Hvad barn kan lide

Når det er slidt i en pose.

stå på skødet, prislo-

Når det rystet.

kig på den musikalske

aktuelt er logget på og kigger over skulderen.

Bær på hånden eller i en taske.

karrusel.

Spil med dine penne. SG

Maden på den første skrig, ikke til distribution

Sort-hvide mønstre.

mænd sidder halvt oprejst, lyu-

skriftligt.

Musik Bokse:

smule mere, end at ligge på ryggen.

Øjenkontakt.

foretrækker klassisk

Beating hænder på karruseller. Re-

Hør forældre stemmer.

musik.

lægning fra hånd til hånd gummi-

Massage.

ring og rattle.

Lige med min far på brystet.

Fri at flytte, liggende på gulvet, "vinkende vinger."

Den fjerde måned

Den femte måned

Den sjette måned

Hovedfærdigheden

Tar en genstand med en præcis håndbevægelse.

sidder.

Sporer nøjagtigt bevægelsen af ​​

-objektet.

Den fysiske udvikling af

Sitter læner sig på gulvet og med en pude i

Et stykke tid sidder

Det er værd at støtte. Han sidder og læner sig på sine hænder. Hæver hovedet med 90 °, drejer 180 °.Det hviler på albuer. Skifter fra mave til side.

højstol.

er selvstændig, bruger

-omkostninger, kun holdes for balance. Skifter fra mave til ryg.

sine hænder for at bevare balancen, det kan falde.

Han svinger på maven: han spiller i "flyet".

Sæder i en høj stol

Squirming bevæger sig rundt i gulvet i en halv meter. Hælder halsen frem for at få bedre synlighed.

Det er et stykke tid, der læner sig mod møblerne. Det vender i begge trin.

Rona.

Kan tage fat på dine tæer.

hviler på gulvet med dine tæer og skubber med dine ben og hænder for at nå legetøjet.

Håndmekanik

Tar objekter med den ene hånd - sikker på, at tsel-

tager objekter med nøjagtige

Ryster to hænder som om at klemme.

er bruser.

Skifter hensigtsmæssigt legetøj

ved bevægelse. Angiver legetøj.

Tiltræk et legetøj hængende foran ham.

fra hånd til hånd og længere ind i munden. Begynder at spille med terninger.

Spille terninger. Han raps sine emner til ham

Han studerer tøj, klapper moderen

på brystet.

Griber objekter med hånden.

med hele håndfladen og fanger små genstande med en stor

og pegefinger.

Tale og kommunikativ tid -

Hopping "ba-ba-ba" for at tiltrække opmærksomhed -

Taler længere

med

mani.

bliver mere forskellig

Ændrer formens form, så

drejer hovedet til højttaleren.

lyder.

Forsøger at simulere lyde, intonationer.

Eksperimenter med højhøjde lyd. "A-oh."

og bevægelser.

og volumen af ​​nye

blæse bobler, spytter.

Tracks læbe bevægelser.

lyder, at bemærke reaktionen,

sjovt griner når alkalisk

slidt forskellige lyde for at indikere

de forårsager.

kochut.

kommunikative fagter klapper i hænderne til at sige: "Tag mig til fæstet."Der er binokulært syn: barnet bedre skøn

forskellige behov.

kan tage en interesse i fast føde.

vise interesse for farver.

udtrykker følelser af lyde og kropssprog: råbe, griner mave, klapper i hænderne, grynt, knurrer, sænker hendes øjne.

bedre kopiere ansigtsudtryk

afstand intenst vglyady-

andre.

INDIKERER præcist overvåger øjne.

intellektuelle udvikling

regne ud, hvilke lyde og fagter årsag

mens du spiller viser

Opretter mentale billeder TO-

svar.

mere "tselenapravlenno-

af hvad forventer, når signalerne( fx bryst).

ved, at ting og væsener har et navn( Fx

Mens du spiller med hænderne på hendes ansigt vises koncentreret udtryk

STI ":. Forsøger at finde ud af at tage den tredje terning, EU-

Få en idé om de emner,

om i begge hænderallerede

ved at se på dem, og ændre formen af ​​hånden efter formen af ​​objektet,

terning.

længste udforske legetøj og

foranstaltninger "kat").

før, ikke røre det.

mener, de kan være

frastøder hånd din hånd, når du gør

.

give medicin.

At kid elsker

skubber med fødderne.

Play terninger.

Velkommen bevidst

dets folk.

underholde sig selv med deres egen

griber dig ved næsen, trække hendes hår. Komprimer legetøj, som de var squeaking.

dunkende legetøj. Swing, hoppe.

Play og en høj stol på din Ko

Play på gulvet med podporka-

fingre.

Leg med armbånd, pogremush-

lenyah.

mi. Play "i bilen": Ka

lege gemmeleg.

tatsya på Skum Ba

kami. Skate( med forsikring)

ansigtet.

forordningen "på hoften»

på en stor badebold.

Ser frem til at sidde i en taske.

i posen-sling.

6-9 måneder

9-12 måneder

12-15 måneder

Main

evne til at kravle gennem objekter,

vandreture alene.

Crawl bruger til at fange mere og

går rundt i støtte.

med dine indeksfingre.

Fysisk udvikling

Crawls over hindringer.

En gåtur, testning forskelligt -

Sæt lige uden støtte.

Flytter fra position til

andre måder at gå på.

Læner sig bag legetøjet.

på alle fire i siddestilling.

Krybler trappen op,

kryber på hænder og knæ.

Crawls op ad trappen,

kommer ned med ryggen fremad.

Roterer og tegner cirkler.

kan ikke gå ned.

Forsøger at komme ud af høj

Træk op til stand-up position.

Gå rundt i møblerne.

højstol.

Det er det værd, læner sig på møbler.

går med støtte.

stiger uden støtte og er:

første skridt tøvende på

kryber, squats,

udbredte ben, med hyppige fald.

står op og skridt.

hånd motilitet skulpturelle grab mere og

Bruger bestik,

Tag småting store

pegefinger.

tandbørste, kam, telefon.

og indeksfingre.

Viser pegefingre klar

Åbner kabinetter, få dem

Feeds selv.

ce.

indhold.

Nok legetøj på flue, falder dem,

ændre formen på hånden i samarbejde

Indsætter hinanden cylin-

at se, hvordan de falder.

med formen af ​​objektet,

i forskellige størrelser.

Drikkevarer fra en kop.

som vil tage.

Kaster bolden med hænderne.

Sætter kuber på hinanden.

Hjælper med at klæde sig selv.

Den dominerende hånd vises.

selv spiser, holder en flaske.

Tale og kommunikative udvikling

ord to stavelser( "ma-ma»,

udtaler 4-6 ord.

pludrer kaotisk kombination soglas-

«ja»), lige assotsiiru-

siger ord, der begynder

statslige og vokaler("Ja, ja, ba, ma, di, mu").

ingen ord med mennesker.

på b, k, q, og

g for at ændre lydene, zadeyst-

forstå ordet "nej".Imi-

Udtaler dele af ord.

sprog: "Ja".

pendler lyde: hoste, klikke på

siger "nej", ledsaget

konstant reagerer på hans navn.

sprog.

giver ham ansigtsudtryk.

Ledelseserfaring: bevægelse-

Forstår gestus

vinke sin hånd for at tilkalde hjælp, Brugen

mi hånd indbyder til spillet, hæver

farvel.

giver nogle lyde til dette.

hænder at sige, "Tag mig."

Genkender navne og punkter til kendte personer. Han forstår og udfører et-trins anmodninger: "Kast bolden pave".

intellektuelle udvikling

Signalord forårsage

voksende ordforråd og

Associates

mentale billeder mentale repræsentation af udviklingslandene sind

lette

med ord og billeder( fx

handling: "Lad os gå. .." og rebe-

huske

«.kat ").

nok ser på døren.

Associates kendte mennesker og

bekendt med begrebet "begrave»

Husker hvor legetøj hvis

velkendte objekter med ord.

og "pull" - sætter lille

skjule det.

Producerer det indtryk, at

containere i større virksomheder.

dit ord "mor går" forårsaget

dine ord og fagter gøre

Bange for fremmede.

vayut mentale billede af min mor,

tror det.

og barnet holder op med at græde.

begyndt at forstå sammenhængen mellem

Demonstrerer separationsangst.

objekter gøre: at forsøge at finde passende dækning, bygning med blokke.

At kid elsker

spil med kampvogne: hælder,

skubbe og trække legetøj til

Gå til musikken.

Skjul og søg.

Spil-rim.

Følg udseendet bag boblerne og prale

fyld, tømmer. Tjek hvad far har i lommen.

gå.

Kaste bolden, kast

Kig på dig selv i spejlet. Knock omslagene og luk

legetøj.

Touch Games: "Hvor

smelter dem.

dem gryder og pander.

hos fars næse? »

Ruller bolden.

Sæt oven på hinanden 2-3

Få indholdet af skabene.

Enrapturer med små genstande.

stor terning.

Rid på fars skuldre. Taler med legetøj. Simulere lyde af dyr.

15-18 måneder

18-24 måneder

Main

evne til at tænke, før du gør;forstår det praktiske -

Forstår en simpel tale.

nogen sætninger vedrørende dagligdags anliggender.

Fysisk udvikling

Løb, forsøger at flygte fra en voksen.

Går rundt, tilbage, gør sving.

Ser under fødderne for at undgå forhindringer.

Går hurtigere, flaunts hans færdigheder.

Springer på plads og hopper ud af trinnet.

op ad trappen - behovet po-

pedaled fra hans første trehjulet

magt.

af cyklen.

stopper og bøjer sig ned for at hente SG

får sin fod på bolden, uden vaklende og uden at falde.

håndtag.

Kan komme ud af sengen.

Han klatrer på møblerne, forsøger at komme ud af krybbe.

forcere trapper uden udenfor pomo-

tur, skubber fødderne fra gulvet, på en fire-

suppe, sætte begge fødder på hvert trin;kan

hjullegetøj.

har brug for hjælp, når man går ned ad trappen.

At forsøge at sparke bolden savner ofte.

Åbner døren.

Sam sidder på stolen.

Håndmotor

udvider emballagen.

Tegner kaotiske linjer og halvcirkler.

Fjerner tøj, vasker hænder.

Træk skuffer ud.

Lukker skokassen fra låget.

Hjælper under dressing.

Bygger tårne ​​på 6 terninger.

Kaster bolden fra skulderen.

Tilføjer papir klarer med enkel holografisk

dyppet bits af fødevarer i saucer.

med puslespil.

Kaster bolden over hovedet.

sidder ved bordet.

Tale- og kommunikationsudvikling

Udtaleligt læses 20-50 ord.

udtaler klart 10-20 ord.

Forsøger at sige ordene, der består af ikke-

Siger ord helt "før" bliver til

hvor mange stavelser: "Ben-ben-ben" i stedet for "Bendzha-

«hus».

mænd ".

forbinder to korte ord: "farvel»,

besvarer spørgsmålet: "Hvad betyder en hund»

«nej-nej "?.

udgør et tilbud om tre ord, napomi-

udgør det første forslag: "Kom cykler"

dem der skriver telegramtekst: "Jeg vil have mere."

Reagerer på verbale anmodninger uden at følge

Det er normalt, hvis "taler lidt, forstår alt".

er givet af gester.

Kan lide vanskelige ord( "helikopter", "dinosaur") og

Gentagelser til voksne.

meget sød forvirrer dem selvfølgelig!

Forstår "op", "ned", "skyde", "hot".

Kan give dit navn og efternavn.

Bruger ord til at udtrykke sult:

Syrer under hans ånde og synger..

«yum-yum" osv

Normal adfærd: raserianfald, klynker, bidende,

forstå ordet "andet".

højt squeals.

Bevægelsen kræver stilhed: anvender finger

på læberne og siger "sh-sh-sh".

Intellektuel udvikling

Tænker, inden du tager opgaven.

Sorterer former, ringe af forskellig størrelse.

Kopierer dine cirkler, tegner linjer.

Studerende mens du rejser rundt i huset.

klarer simple puslespil, hvor TRE-

Finder velkendte objekter i bogen: "Find

buet indsætte den ønskede form.!

bil »

Demonstrerer stædighed:

jordnøddesmør Indsætter en cirkulær stykke ind i et rundt hul.

skal være oven på geléet.

delvist passerer separationsangst: er i stand til at co-

forstår og husker anmodningen totrins:.

lagret mentale billeder af mennesker, der mister dem fra po-

«Gå til køkkenet og bringe far bolle"

Til syn.

Hvad et barn elsker

Trækker en bil.

Skubbe en legetøjslæser foran dig,

Hjælper rundt om huset.

barnevogn.

Gør gymnastik: do summersults.

Knocking legetøj: gummi hammere.

Stå på afføring, "hjælpe" vaske i vask

Byg et tårn på 4-5 terninger.

køkkengrej.

Spil med kropsdele: "Hvor er vores tud?"

Brug dine egne spilhylder,

Dans til musikken.

og børnestole.

Drej knapperne, tryk på knapperne.

For at omarrangere møbler, "læs" bøger fra billeder -

Spil skjul og søg og indhente.

kami, dreje en side af gangen.