Legetøjsbutik
Egenskaber i spillet og dets uddannelsesmæssige værdi. Dette spil er designet til børn fra tre til fem år. Det rejser fyrene til et nyt skridt i udviklingen af spil partnerskab og samarbejde. Derudover ændres karakteren af spilhandlinger, de bliver rollespil. Deltagerne i spillet kan vælge forskellige roller - legetøj og købere. Sælgerens rolle udføres af pædagogeren. Mellem alle deltagerne er spillet tæt forbundet, baseret på forretnings samarbejde. Muligheden for sådant samarbejde er allerede udarbejdet i tidligere spil. Men i modsætning til dem, hvor alle udførte de samme handlinger, bidrager hvert barn til gennemførelsen af den overordnede plan. Børn handler individuelt eller forener i små grupper( to eller tre personer hver), som for eksempel viser det samme legetøj.
Dette spil, som de andre i dette afsnit, er mobil. Det vigtigste middel til at udføre rollen er udtryksfulde bevægelser. Men nu efterligner barnet ikke en voksen, men kommer op med sine egne bevægelser mod en bestemt rolle. Han får meget plads til kreativitet og initiativ, hvilket er særligt vigtigt for individets udvikling. Læreren hjælper barnet til at anvende den eksisterende erfaring til de nye forhold.
Således kommunikationen og forholdet mellem børn i dette spil til det næste niveau, fordi de indeholder elementer af kreativt samarbejde og deling funktioner. Spillets oplevelse af børn er beriget, og overgangen til rollespillet bliver gradvist forberedt.
Beskrivelse af spillet og teknikkerne for dets adfærd. Underviseren tilbyder børn at lege i legetøjsbutik: nogle vil være legetøj, der sælges i butikken, andre - af købere."Jeg vil være en sælger," siger han.- Hvem vil være et legetøj? Tænk først om, hvilken slags legetøj du vil skildre. "Børne-legetøj henvender sig til læreren.
«Og hvem kan lide at købe legetøj? Hvem ønsker at være køber?- fortsætter han"Købere vil skifte til at komme til butikken og spørge, hvad legetøj sælges i dag."
Børnenes købere flytter til den modsatte del af værelset( eller grunde) og venter på åbningen af butikken.
Børne-legetøj sidder i træk på en skammel og viser varer, der ligger på en hylde i butikken. Sælgeren( lærer) nærmer sig hvert barn og spørger, hvilken slags legetøj han vil være. De er enige om, hvordan man skal skildre det. For eksempel, hvis den Bunny kan hoppe, spinning -pokruzhitsya dukke - dans, frø - pokvakat og hoppe, etc. Når alt er klar, læreren meddeler: "Butikken er åben»
Købere kommer på scenen, mødt og bedt om at vise. .!legetøj. Sælger "tager fra hylden" enhver legetøj og "får" hende( barnet tager, flytter sin hånd bag ryggen, som om nøglen får).Legetøjet kommer til liv. Køberen skal gætte hvilken slags legetøj det er. Hvis han gætter, tager han legetøjet med ham( tager ham til et frit sted).Så kommer den næste køber og spillet fortsætter. Når alle legetøj er udsolgt, ændrer børnene roller, og det hele starter. Hvis legetøjet viste sig for meget( mere end købere), kan du invitere børnene til at spille sammen det samme eller de tre sammen det samme legetøj.
Regler for spillet.
1. Hver deltager i spillet skal selv komme op med, hvilken slags legetøj han vil skildre.
2. Køberen skal nævne det legetøj, der vises til ham. Hvem gætter ikke, forlader uden at købe.
Tips til underviseren. Forsøg at vække gutternes interesse ved at opfatte forskellige attraktive legetøj og måder af deres billede. Altid støtte børns initiativ, opmuntre opfindere. Hvis nogen: fra de studerende ikke kan komme op med noget nyt, skal du minde ham,: hvilke legetøj var i det forrige spil( "Gaveartikler").Men det er stadig mere interessant at spille, hvis alle legetøj er forskellige.
Ikke alle børn kan udtrykke legetøjet ved hjælp af bevægelser. I sådanne tilfælde rådgive barnet om at supplere billedet med onomatopoeia.
Det er lige så vigtigt at fremme intelligens og kløgt købere, der også skal have fantasi, for at nævne et stykke legetøj korrekt. Hvis barnet finder det svært at besvare, kan du bruge hjælp fra andre børn( købere).
Du behøver ikke at vente, indtil alle legetøj er solgt. Du kan ændre rollerne oftere og involvere de allerede spillede børn.
I fremtiden er det nyttigt at lave nogle komplikationer i spillet. Et og samme legetøj kan afbildes af to eller tre børn. Dette ændrer rolle køberen, og han skal ikke kun gætte legetøjet, men også for at vælge den bedste, eller når dvizhetsya- legetøj( bil, fugl, fly, osv), indhente hende.