Ak chcete poraziť alebo nie?
Bohužel taková otázka nezmizela z každodenního života v rodičovském vzdělávání.Ačkoli pedagogická věda a praxe již dlouho dávají na ni určitou odpověď: nemůžete porazit dítě!Za žádných okolností.A tělesný trest pro vzdělávací účely je naprosto absurdní.Protože nic jiného než ublížit, nic nepřinese.
A přesto. .. Mnoho rodičů, zejména otců, se domnívají, že hlavní věc v jejich komunikaci se svými dětmi - přísnosti, kázně, zálohovány silou. Hluboká iluze! Poslušnost založená na strachu, předstíraném, tělesném trestu, dokonce i rodičovskou rukou, je ponižující.Tyto pocity korodují duši dítěte, zkazí jeho charakter.Člověk nemůže růst pravdivé, čestný, otevřený, pokud od útlého věku žije v neustálém strachu z cukrové třtiny, opasek, pouta. On brzy začne ležet, vyhýbat se a mazaný.A stane se zvykem po celý život.
"Pro zbité dva neporažené dávají" - můžete slyšet v omluvě přívrženci "tvrdé" vzdělání.Ale častěji to není tak přesvědčení, jako je vlastní promiskuita. Samozřejmě je mnohem snazší vyprávět bezbranné dítě než pokusit se pochopit jeho dohled, žert, neschopnost. Je mnohem těžší najít přístup k duši syna nebo dcery, aby zajistil zjevení, ukázat svou trpělivost, vytrvalost v akutní situaci. Ale ve skutečnosti, by se měl řídit, vezmeme-li v úvahu jak osvědčenou života: děti, které jsou vychovávány „výprask“, nemohou vyvíjet normálně buď duševně nebo fyzicky či morálně.Krutost zmást duši dítěte.
A neskrývejte se za úvahami disciplíny. To je asi o autoritativním názoru známého pedagog Makarenko: „Pokud se porazit své dítě, protože je to v každém případě tragédie - tragédie nebo 1 bolest a vztek, nebo tragédie obvyklého lhostejnosti a nemocné děti trpělivosti.
. .. Myslíte si, že je to nezbytné pro disciplínu? Tito rodiče nikdy nemají disciplínu. Děti se prostě bojí svých rodičů a snaží se žít od jejich autority a autority. A často v blízkosti rodičovského despotismu dokáže žít a zbavit dětského despotismu, ne méně divokého a ničivého. Zde, dětský rozmar, roste tato skutečná pohroma rodinného kolektivu. V podmínkách vzájemného despotismu zahynou poslední neštěstí disciplíny a zdravý vzdělávací proces. Není tyranie, ani hněv, neplač, a klidné, vážné a pragmatický dispozice -., Že musí být navenek vyjadřovat techniku rodiny disciplíny "