Jak se s tím vypořádat
Je snadno rozptýlen a pomůže vám to. Jednoroční dítě je tak dychtivé, aby prozkoumalo okolní svět, že neví, kde začít a kam se má zastavit. Pokud je unesen hromadou klíčů, můžete ho dostat, aby uvolnil klíče, a na oplátku mu dával vejce. Jeho schopnost se rozptýlit je jednou z pák, díky kterým se mu podaří spravovat inteligentní rodiče.
Co potřebujete dělat v domě, když dítě začne chodit. Když matka říká, že její dítě přerostla postýlku a ohrádku, a že nastal čas, aby ho pustil na zem, byla naštvaná pohledy odpoví: „Ale obávám se, že se nic nestane. Nebo se něco zlomí. "Dřív nebo později jej musíte spadnout na podlahu, pokud ne za 10 měsíců, pak u 15, když začne chodit. Pak nebude více opatrný a bude pro něj stejně těžké ovládat ho. V jakémkoli věku mu dáš svobodu v domě, měli byste se na to připravit.
Jak předcházet nehodám s jedním ročním dítětem, jak chránit nábytek a další věci z toho? Za prvé, v místnostech, kde je, musí existovat většina takových věcí, se kterými se může hrát. Pak je nutné zakázat jen trochu. Pokud se pokusíte zakázat, aby se dotkl všech či téměř všech, ztratil jejich náladu a přivedl dítě do hysterie. Je-li mu mnoho povoleno a má co dělat, nechce, co se nedá dělat. Z praktického hlediska to znamená, že budete muset odstranit křehké popelníky, vázy a šperky s nízkými stolky a umístěte je tak, aby se dítě nemohlo dosáhnout. To také znamená, že je třeba odebrat cenné knihy z dolních police knihoven a místo toho dát staré časopisy. Dejte cenné knihy
tak pevně, že je dítě nemůže vytáhnout. V kuchyni, dát hrnce a pánve na spodní police a porcelánu a výrobků - na vrcholu. Jedna matka naplnila spodní zásuvku stolu starými oděvy, hračkami a dalšími zajímavými předměty a dovolila dítěti, aby do nich začalo kopat co nejvíce. Jak učit dítě, aby se nedotklo něčeho, co je zakázáno. Toto je hlavní problém ve věku jednoho roku a dvou let. Vždy existují věci, které se dítě nemůže dotýkat. Například lampy na stolech. Neměl by tahat drát nebo otočit stůl. Neměl by se dotýkat horké desky, nezapírat plyn nebo se vyhnout z okna.
Nejprve slovo "ne" nestačí. Dítě nezastavíte tím, že mu řeknete "nemůžete", přinejmenším ne na začátku. Dokonce i později to závisí na tónu vašeho hlasu, na tom, jak často to říkáte a na tom, jak vážně to je. Dokonce i když se dítě ze své vlastní zkušenosti poučilo, co to je a vidí, že mluvíte vážně, nejde o nejspolehlivější metodu. Nekonečňujte "ne" ne v tvém hlasu přes pokoj. To mu dává před volbou.Říká si pro sebe: „Do, poslouchat ji, že jsem zbabělec - nebo bude muže a vytáhněte šňůru?“ Mějte na paměti, že povaha dítěte činí všechny zkušenosti a na rozdíl od objednávek. Je velmi pravděpodobné, že bude i nadále působit v jejich vlastním způsobem, zároveň okraj očí při pohledu na vás vidět, jak naštvaný, nebo ne. Mnohem rozumnější, jakmile začal dělat něco nevyřešeného, přiblížit se k němu, vzít ho a přemístit ho do další části místnosti. Současně můžete říci, "nemůžete."Současně ho učíš a ukážeš, co to znamená.Okamžitě mu dejte starý časopis, prázdný balíček cigaret nebo něco jiného zajímavého a bezpečného. Nemá to žádný smysl, když mu dával chrastítko, které ho už několik měsíců nudilo.
A pokud se v několika minutách vrátí na lampu? Vezměte ho a znovu jej rozptýlejte, rychle, rozhodně a dobrosrdečně.Opět, řekněte "nemůžete", posilující vaše akce. Posaďte se s ním na chvíli a ukažte, co lze s novou hračkou udělat. Je-li to nutné, vyjměte lampu mimo její dosah nebo dokonce ji vyjměte z místnosti. Ty taktně, ale pevně mu ukazujete, že vaše rozhodnutí je neotřesitelné a že lampa není hračkou. Nezabývají se argumenty, úvaha, ne nadávat dítě, nedívejte se na něj vztekle - to vše nepomůže, bude to jen další tvrdohlavý.
Ale můžete namítnout: "Nikdy se neučí, dokud ho nebudu učit."Naučte se. Dozvíte se mnohem rychleji, pokud budete mluvit takovým tónem, jako by to bylo samozřejmé.Pokud hrozíte dítěm prstem, který ještě neví, že "to je nemožné" znamená "nemožné", pouze ho povzbuzujete, abyste to udělal. Chce zkontrolovat, zda je možné neuposlechnout. A když ho chyťte, postavte ji před sebe a začněte se pokoušet, nebude to fungovat lépe. Nedal jste mu příležitost důstojně ustoupit nebo zapomenout na incident. Musí se buď vzdát submisivně, nebo neposlouchat.
Vzpomínám si na paní T., která se neustále stěžovala na svou neposlušnou dceru. Právě v tu chvíli jsem vstoupila do Susiho pokoje, normální, špinavé šestnáctiměsíční dívka. Když ji viděla, paní T. . okamžitě neschválila: "Nezapomeňte, Susie, nemůžete přistupovat k rozhlasu."Susie ve skutečnosti nemyslela na rozhlas, ale teď si to musí vzpomenout. Otočila se a pomalu vykročila k němu. Paní T. byla v panice, jakmile jedno z jejích dětí začalo projevovat nezávislost. Bála se, že ji nebude moci ovládat. A v poplachu vyvolala hluk tam, kde to nebylo nutné.Vypadá to jako člověk, který se naučí jet na kole a vidět kámen dopředu. Je tak nervózní, že jde přímo k kameni.
Představte si, že dítě přijde do horké trouby. Matka nebude sedět, omezená na slovo "nemožné", řekl nesouhlasný tón. Vyskočí a vezme dítě.Nemůže dělat jinak, když skutečně potřebujete zabránit tomu, aby dítě něco dělalo, a ne cvičit v někoho, kdo má silnější vůli.
Udělejte si čas a jednat rozhodně. Matka dvaceti měsíčního chlapce ho vezme každý den do obchodu. Ale stěžuje si, že se blíží k ní, ale odchází a vylézne na každou verandu, za kterou projíždí.Čím více ho spěchá, tím častěji přetrvává.Když ho naříká, uteče v opačném směru. Má strach, že může mít problémy s jeho chováním. Takové problémy, které dítě stále nemá, přestože mohou vzniknout. Není v tom věku, aby neustále pamatoval na obchod. Natura mu říká: "Vezměte tuto procházku prozkoumat! Podívejte se na tyto kroky! "Pokaždé, když volá jeho matka, vzpomíná na svou novou touhu prosadit se. Co by měla dělat matka v tomto případě?Pokud potřebuje rychle jít do obchodu, bude ho nosit v kočárku. Ale jestli chce jít do obchodu a projít se, musíte na ni strávit čtyřikrát tolik času, jako by šla sama a nechala dítě rozptýlit. Pokud to bude pomalejší, dítě nebude na každém kroku rozptýleno.
Zde je další obtížná situace. Je čas jít na večeři, ale dítě, spokojené, se ponoří do země.Pokud říkáte, že je čas jít, znamená to s tvým tónem "Už nemůžete hrát", narazíte na odpor. Ale jestliže řeknete vesele: "Pokuste se vylézt po schodech," může to chtít udělat. Ale předpokládej, že je unavený, rozmarný a nic ho v domě nepřitahuje. Dítě začíná být tvrdohlavý.Vzal bych ho do náruče a vzal ho domů, i kdyby kvílel a kopl jako prase. Udělejte to s jistým vzduchem, jako kdybyste mu říkali: "Vím, že jste unavení a je rozčilený, ale musíme jít."Neříkejte ho: stále nerozumí, že se chová nesprávně.Nepokládejte se s ním: stejně ho nebudete přesvědčovat, jen se rozzlobíte. Malé dítě, které se cítí nešťastné a organizuje scénu, rozumí v hloubi duše: matka ví, co dělá, a proto se postupně uklidní.
Dítě, které klesá a hodí věci. Ve věku jednoho roku se dítě naučí spadat věci účelově.Vychází ze židle a hodí jídlo na podlahu, nebo jeden po druhém vyhodí hračky z dětské postýlky. A. pak začíná plakat, protože je ztratil. Rozčilená matka má podezření, že se jí vysmívá.Ale on o ní vůbec nepřemýšlí: je fascinován svou novou schopností.Chce hodit něco po celý den, jako chlapec od rána do noci, připravený jezdit na novém kole. Když vyzdvihnete věci, které hází, okamžitě si uvědomí, že v této hře mohou hrát dvě hry a raduje se. Raději si ji nemusíte zvykat na skutečnost, že okamžitě zdvihnete hračky, které se na ně vrhnou. Dejte dítě na podlahu nebo na zem, až přijde do takové nálady. Můžete svázat své oblíbené hračky na postýlku s lanem o délce 30 centimetrů( pokud je lano delší, dítě se může zmást).Ostatní hračky se připoutávají kočárku. Nemůžeš mu dovolit, aby hodil jídlo, ale nezačne, dokud nebude moci jíst. Když ho začne házet, okamžitě odložte jídelní lístek a dáte dítě příležitost hrát. Pokud dítě potřísníte za házení věcí, nic nedosáhnete, prostě se uklidněte.