Hry, které podporují rozvoj účelového sluchového vnímání

obvykle tři roky u dětí již mají dostatečně velkou zásobu sluchové dojmy, ale stále nevědí, jak spravovat svůj sluch: poslech, porovnávat a vyhodnocovat zvuky v síle, tón, znak. Děti si zpravidla neuvědomují, co slyší, to znamená, že to vnímá uchem. Je to proto, že okolní zvuky jsou častěji, všichni jsou vnímají nevědomky, slučují se s jinými, důležitějšími dojmy pro ně.Někdy zvuky děti nevšimnou, nejsou příliš prominentní.

Schopnost nejen slyšet, ale poslouchat, soustředit se na zvuk, zvýraznit jeho vlastnosti - velmi důležitou lidskou schopnost. Bez ní nelze naučit nutričně poslouchat a slyšet druhou osobu, milují hudbu a pochopit hlasy přírody. ..

schopnost naslouchat a pochopit zvuky nepřicházejí o sobě ani v přítomnosti akutní přírodního sluchu. Dítě by mělo být úmyslně rozvíjeno od počátku života. Samozřejmě je to nejlepší ve hře. Hry uvedené v této části jsou zaměřeny na vzdělávání této schopnosti.

Obecným cílem těchto her - otevřít, aby byly atraktivní pro dítě zvláštní svět zvuku, smysluplné, mluví o něčem důležitém. Většina her má povahu hádanek, ve kterých děti podle zvuku odhadují jeho zdroj.

po sobě jdoucích her v části určené růstem falše problému sluchu a povědomí o sluchový vjem. Zpočátku děti odhadnout zdroj zvuku nebo současný -golos vyjádřený hračku „která se probudil Mishutka“, „cap-and-stick“ ve hře „Seznamte se s hosty různé zvuky jsou signály, které předvídat konkrétní události a nastavit děti na příslušné hře, akce,v budoucnu( hry „Co si vybrat petržel?“, „Sound tajemství“) děti pod dohledem úlovku učitelů zvlášť dobře známé zvuky a přenášet jejich charakter tím, že jsou k dispozici pro ně prostředky - hnutí nebo onomatopoeia slovo. To přispívá k tomu, že děti začínají účelně porovnávat zvuky mezi sebou, odlišují je. Takže ve hře se postupně utváří schopnost slyšet a rozumět zvukům.

Pro úspěšné utváření účelného sluchového vnímání ve hře musí být dodrženy dvě základní podmínky. Nejprve je nutné oddělit "tajemný" zvuk od ostatních zvukových impulzů.K tomu je nutné úplné ticho ve chvílích hádání a hádání zvukových hádanek. Ticho ve skupině je potřeba a všichni účastníci hry se mohou soustředit na zvuk a vyhodnotit odpovědi na sebe. Za druhé, musíte se ujistit, že dítě, které hádají zvukovou hádanku, nevidí zdroj zvuku. Chcete-li to provést, můžete izolovat zdroj zvuku obrazovkou nebo dát dítě zpět k znějícímu objektu.

úspěšný vývoj dětského sluchu je ve hře velmi důležité pravidelně opakující se jim každý den.