Telefonní číslo

báseň K. Chukovsky

expresivní čtení pečovatel CHILDREN s prvky dramatizace

Target. Učte děti, aby se zapojily do kolektivní dramatizace díla včas;vyjádřit stav postavy pomocí výrazů obličeje, hlasu, intonace;pochopit humor práce;kultivovat zájem, péče o zvířata.

Znaky. Olovo, slon, krokodýl, leverets, opice, medvěd, volavka, prase, klokan, rhino, gazela, hroch.

Příprava na hru. Zobrazuje filmovou pásku "Telefon"( autor K. Chukovský, umělec B. Kalaushin).Diskuse s dětmi charaketrových postav, které nemohou pomoci, ale způsobují úsměv, smích. Materiál

.Dva telefony: jeden u učitele, druhý - pohádka - v lese u šelmy. Barevné zobrazení znaků( na velkých medailonech, buď na zástěrech nebo na ráfkách hlavy).Obrovský "čokoládový bar", rukavice, knihy, galoše, houpačky-kolotoče.

Průběh hry. První čtení pohádky s prvky dramatizace dětí tráví ne úplně, a výběrem pasáže z nejznámějších postav u dětí.Mohou to být například slon, králík, medvěd, opice. Za provedení rolí šelem

, vybrat ty děti, které vědí, verše a know-how, aby si je působivě.Úloha vůdce se na sebe.

Umístěte pár kluků poblíž báječného telefonu a sedněte si mezi ostatními dětmi. Předtím, než jste na stole, je také telefon. Zvažte to s dětmi, zvete je k volání.Ale telefony jsou tiché.Náhle zazvoní zvon( s , , nevíte, jak to udělat).Vyjměte trubici a doporučte poslouchat děti. Nic není slyšet.„Pravděpodobně ano, někdo může dostat až k nám - říkáte( pokud se vám líbí, můžete opakovat zajímavou situaci). - Myslím, že je to volání z lesa, přes nádherné telefonu. Počkejme, možná se stalo něco vážného a zavoláme zpět. "

- Vaším úkolem je zprostředkovat dítěti kouzlo, humor básně K. Chukovsky. Proto je tím, že je výslovně čtete, nevzdávejte se z textu. Ale nevyžadujte to od dětí.Mohou vyjádřit žádost zvířat svými vlastními slovy. Jako byste se znovu zeptali, zopakujte žádost v poezii autora. Vyhýbejte se požadavkům, požadavkům intonační expresivity, jako jsou: "Ne tak, řekněme žalostně;Poslouchej, jak jsem řekl. "Takové přímé metody přeruší hru, zničí iluzi pohádkového obrazu.

podle toho, který z charakterů volal, použijte příslušnou část básně udržet konverzaci s ním. Při odpovědi na žádost nezapomeňte na ty, kteří jsou u vás. To by nebylo slyšet ani nerozuměl žádosti, a umožnit dětem naslouchat, znovu a znovu ptá bestii opakovat požadavek. Nyní se hra týkala všech kluků a dokonce i těch, kteří text nevědí.Děti slyší to poprvé od vás a dozvíte se to v opakovaných hrách.

Podívejme se, jak lze tato doporučení implementovat konkrétním textem. Presenter

( překvapený a šťastný).Telefon zazvonil( odpovídá na telefon).

Kdo říká?(Bez odpovědi vám nabídne poslouchat děti.)

Vše. Kdo mluví?(Zmatený.)

Leader. Slon?

Slon. Slon.

Olovo. Odkud?

Slon. Z velblouda.

Všechno. Co chceš?

Přednášející( hádat).Čokoláda?

Slon( proslov).Čokoláda.

Vše. Pro koho?(Poslouchat.) Pro mého syna? A pro tvého syna? Slon

( kladně).Pro mého syna.

Olovo. A kolik má poslat?(Opakuje otázka Když uslyšíte odpověď, při pohledu na chlapy zaměněn odešle požadavek slon. ..)

Ano liber takhle pět

nebo šest( zavrtí hlavou v úžasu):

Více neměl jíst,

He he( ukazuje na slona)stále malé!(Nastíní obrysy rukou velkých „Baby“, což způsobuje smích dětí.)

Leading zavěsí.Děti se smějí zábavně.Přejděte na báječný telefon králík.

Jsou znepokojeni tím, že od sebe oddělují potrubí.

Jeden z nich dokáže vytočit číslo.

Master provede telefonní hovor.

Olovo. A potom zavolali zajíci.

Vše. Co chceš?

Zaichat. Mohu poslat rukavice?

olovo( pro děti).Budeme posílat?

Všechno. Budeme posílat!

Olovo. A pak opice zavolala.(Podívá se na děti, jako by se chtěl zeptat: co jiného je třeba provést?)

Monkeys. Prosím pošlete knihy! Prezentace

( pro děti).Budeme posílat?

Vše. Budeme posílat!

Medvěd se přiblíží k pohádkovému telefonu a vytočí číslo.

Znovu volající zvoní.

Veduschiy. A pak volal Bear

Ano jsem začínal, jsem začal řvát!(Gesta povzbuzuje medvěd řev. Když řev pokračuje.)

Počkejte chvilku, medvěd, ne revite( hází rukama bezmocně, což sympatie dětí),

vysvětlit, co chcete? Medvěd pokračuje v řev.

Veduschiy. No on pouze „mu“ a „th»,

a co proto -

nerozumím! Všechno( velmi striktně).Zavři, prosím, přijímač!

Poprvé jsou tyto tři fragmenty dost. Děti samozřejmě budou chtít pokračovat v telefonických rozhovorech.

Ať hrají v jejich vlastních nebo jiných fragmentů básně přijít s něčím novým.

Pokud navrhnout nějaké sloky básně během samostatně hrát kluci, budou brzy začnou sami jejich popolzovavshis.

druhá hra s prvky dramatizaci tří fragmentů proběhne živější a aktivnější a nezávislé děti, aby jej používat v nových fragmentů básně a zvýšit počet znaků, například zadat krokodýla, klokana. Připravte pro ně vše, co potřebujete( můžete vytvořit karikaturu obrázků znaků).Role zvířat rozděleny mezi ty, kteří se dosud podíleli na divadelní verzi, pomocí rýmy.

A konečně vše je připraveno pro hru. Děti se už těší na volání s radostí.Zvířata se daví po telefonu - všichni chtějí volat jako první!Krokodýl nakonec dělá.Hovor se slyší od hostitele. Ale jako první a může volat někdo jiný, což vede vedeni a rychle přečetl příslušnou pasáž.

Veda u iy. A pak volal Crocodile

a slzách požádala. ..

olovo, ukazuje obraz galoše a krokodýl, jak jen může, prosí o galoše.

Olovo. Poslouchejte, děti( sdíleny s nikým trubice.)

Crocodile( přes master).Miláčku, dobrá.

Pošli mi galoše,

A já izhene a Totosha. Moderátor

( překvapen).

Počkej, ne

Minulý týden jsem poslal dva páry

Vynikající galoše?

Crocodile( s pomocí dětí a jízdy).

Ach, ty, které jste poslal

Minulý týden

Dlouho jsme jedli

A už se nemůžeme dočkat,

když jej poslat zpět do našeho jídelního

tuctu

nových galoše a sweet!

Přední s dětmi překvapil extravagance krokodýla, ale to mu dává spoustu galoše.

Telefon znovu zazvoní.

Leader. A medvěd opět. ..

Co? Uložit mrož?(Pro děti svěřil.)

Včera spolkl mořského ježka!

Telefon zvoní.

V jízdě.A včera ráno

Kangaroo. ..

Poslouchejte, děti( chlapci se táhne trubku).Klokan

.Není tento byt

Moydodyra?

Presenter. Zlobil jsem se a jako zoru.

Ne! Tohle je byt někdo jiný! !!Klokan

.A kde je Moydodyr?

Leader. Nemohu říci,. ..

Zavolejte na číslo set dvacet pět.

A to kecy celý den. ..

vše. Ding di lenost,

ding di lenost,

ding di lenost,

že těsnění bude volat jelena.

Moderátor předá telefon dětem samostatnou hru.

Ve třetí hře použijte celou báseň.

Roles beast nechá vykonávat ty, kteří se nepodíleli na předchozích hrách.

na to, jak ukázat scénu s potápějící se obra.

Po krátké přípravě pozastavte.

Děti netrpělivě čekají na hovor.

Ale hovor není slyšet.

Pak je pro ně hádají: "Zmocním kouzelný kruh - a můj přítel mě slyší."(Telefon.)

Konečně zazvonil zvonek.

Zvedněte přijímač a přidržte jej k uchu.

Presenter a nedávno dva gazely

Volal a zpíval. ..

Vedoucí a gazela. Opravdu

Ve skutečnosti je

všechny spálené karusely?

Všechno. Oh, myslíš, žaludy?

Žádný vypálený karusel,

A houpačka unikla!

You b, gazelles, not galdeli,

A příští týden

by šel a sedl

Na kolotoči!

Presenter, ale neslyšel gazely

A stále gade. ..

Gazelle. Opravdu

Ve skutečnosti,

Všechny houpačky

spálené?

Všechno. Jaká hloupá gazela!

Moderátor ukazuje dětem, jak se houpají panenky na houpačce, zvířata se točí kolem kolotočů.Přednášející

. Nezdal jsem tři noci.

Jsem unavená.

bych usnul,

Relax. ..

Ale jen jsem lehl - Zavolej!(Volat.) - Kdo mluví?

Rhinoceros? Co to je?

nosorožec. Problém! Problém!

Spusťte brzy!

Olovo. Co se děje?

Všechno. Uložit!

Olovo. Koho? To je všechno. Behemoth!

Náš behemoth selhal v bažině. ..

Olovo. Selhalo v bažině?To je všechno. Ano!

A ani tam ani tady!

Olovo a nosorožec( pro děti).

Oh, pokud nepřijdeš, -

se utopí, utopí se v bažině.

zemře, zmizí

Behemoth! !!

Olovo a děti. Dobře! Běžím! Běžím!

Pokud můžu, pomůžu vám! Vše( tahání hrocha).

Oh, je to těžká práce -

Z bažiny přetáhněte hroch!