Utbildning av ett ettårigt barn

Under det andra året av livet betalas mest uppmärksamhet åt pedagogiska aktiviteter.

K. Ushinsky sa att karaktären hos en person bildas under de första åren av livet. De egenskaper som förvärvas och tidig barndom, håller fast, blir andra naturen. Vad som senare assimileras av en person, har aldrig djupet som är inneboende i barnets år. Vid denna tidpunkt läggs huvudkaraktärsegenskaperna: snygghet, vänlighet, flitighet, sociability, etc. Om du lär ditt barn att dela allt med vuxna och barn, blir han inte girig. Att uppskatta människans arbete, omsluten i saker, kommer barnet att lära sig tillsammans med försiktig inställning till leksaker.

Utbildning av positiva egenskaper hos barnet kräver konstant och bestående vård, systematisk upprepning av utbildningssituationer och noggrann övervakning. Tyvärr manifesteras negativa karaktärsdrag när bra människor inte är upptagna. De tycks kompensera för vakuumbristen på utbildning. Så ofta bildas girighet, själviskhet, likgiltighet, smutsynhet. Den bästa utbildningsmetoden är föräldrarnas handlingar och beteende. Om föräldrar vill höja ett barn bättre än sig själva, måste de övervaka sig och inte uppträda som de vill, men som det borde. Detta hänför sig i första hand till fysisk utbildning, i synnerhet till morgonövningarna. Om innan de inte kunde göra det, nu för barnets skull, för honom och med honom är det nödvändigt att göra det. Vi rekommenderar följande övningskomplex för barn i åldern 1 år till 1 år och 2 månader.

Efter att ha vaknat och en kort morgontoalett behöver barnet klä sig i sportform: trosa och tofflor, om det är coolt - i en tröja och ströbyxa. Rummet vid denna tid bör ventileras och i varmt väder öppnas fönstret.

Laddning börjar med att gå.Först kan barnet stödjas av handen eller, efter att ha gått 2-3 steg, vinkar till honom. Detta upprepas flera gånger. Med varje passande dag måste vägen öka. Träna två - övervinna hinder. En tom låda skrivbord( eller någon annan högst 10-12 cm) är på väg av barnet till leksaken. Hjälp honom att klättra över sidorna av lådan, ta leksaken och gå tillbaka med den. Den tredje träningen - du och barnet, står tvärtom, håller fast på ringen, ringen eller tappen. Med ett tydligt kommando "sätter vi oss" - "gå upp" squat och gå upp tillsammans med barnet. Nästa övning kryper under ett hinder, till exempel under en bänk eller ett soffbord. Målet är att närma sig hinderet, sitta ner, krypa under det, ta leksaken från andra sidan, ta den, räta upp och ta den till en vuxen. En sådan svår träning, om den görs på rätt sätt, bör belönas med muntligt beröm. Den femte träningen - visa din bebis hur man går över hinder. Först bör de inte vara mycket höga: kuber, block, bollar. Efter några veckor ökar deras höjd med en faktor 2( smal lådan eller lådan etc.). Insatser kommer att uppnå målet när barnet lätt kan övervinna dessa hinder.

För nästa övning måste du ge barnet en boll i handen och erbjuda att kasta den framför sig. Vuxen borde fånga bollen själv och återvända barnet. Laddning slutar med korttidsvandring.

Med barnets tillväxt förändras volymen och naturen hos gymnastikövningarna. Nästa komplex är lämplig för en baby i åldern 14-18 månader. Under denna period, under gymnastiska övningar och spel, är det nödvändigt under dagen att uppvisa upprepade gånger för barnet rätt andning, med tanke på hans lust att imitera de vuxna och enkelt adoptera sina handlingar. Om du ger ett högt andetag och andas ut ur barnet, kommer det lätt att upprepa det. Alla övningar ska ha en extern form av spelmoment, även andning( "blåsa röret", "blåsa bollen", "säg uuuu).

Barnet har behärskat att gå på golvet, och nu bör det bli mer komplicerat. Du måste lära ditt barn att gå på en våning eller bräda. Som en "golvbräda" med parkett, kakel eller plastbeläggning kan du använda en speciell eller till och med strykbräda. I början måste den läggas platt, och barnet med hjälp av utvändigt passerar längs det med ett prefix och sedan med ett vanligt steg. När du behärskar förmågan att bibehålla balans blir träningen mer komplicerad: den övre änden av kortet stiger över golvytan med 5-10-15 cm.

Nästa övning görs sitter. Barnet med två händer höjer leksaken så hög som möjligt, sedan till benen. Tar leksaken en gång till, gömmer den bakom ryggen, drar ut den och lägger den tillbaka till fötterna. Antalet upprepningar av övningen ökar med åldern 2 till 6. Den femte träningen - en liten boll stiger från golvet så högt som möjligt och rusar till vuxen sedan vänster, sedan med höger hand. Vuxen fångar honom och igen skjuter honom till barnet. Sammanfattningsvis går i en snabb och normal rytm.

Barnet får en full laddning från morgonövningarna endast om de slutar med vattenbehandling - en varm dusch eller( om inte lämpliga förhållanden) med en våt varm kroppsduk med en mjuk trasa, skumsvamp. Denna början på dagen är ett lovande humör och god aptit. Barnens höga känslomässiga ton bör stödjas genom strikt överensstämmelse med dagens åldersordning. Utan detta stör harmoni, sambandet mellan organismens biologiska rytmer.

Barnets dagordning i åldern från ett år till ett halvt år är följande:

7-8 h höjning, toalett, morgonövningar;

8 timmar - 8 timmar 30 minuter frukost;

8 h 30 min - 10 h morgon vakenhet;

10-12 h första dagens tupplur;

12 timmar - 12 timmar 30 minuter lunch;

12 h 30 min-15 h dagtid väckning, promenad;

15 h - 16 h 30 min andra dagars sömn;

16 timmar 30 minuter - 17 timmar mellanmål;

17h - 19h 30min nattväckning, andra promenad, simning varannan dag;

19 timmar 30 minuter - 20 timmar middag;

20-7 timmars sömn.