Pripravenosť dieťaťa na školské vzdelávanie - pripravenosť detí na školské vzdelávanie

Sotva sa narodí, dieťa začína. .. učiť sa. Doslova "absorbuje" všetky informácie, ktoré môže svet okolo neho poskytnúť.A úlohou rodičov je nielen riadiť správanie mladšie dieťa, pomáha získavať nové poznatky, ale aj postarať o dieťa 6-7 rokov nestratil túžbu učiť sa. Bohužiaľ, vo vysokých škôl, vysokých škôl a univerzít, chlapci a dievčatá nevysvetľujú, ako vychovávať a vychovávať svoje deti. A to je dôvod, prečo každý z nich vo svojom rodinnom živote hľadá vlastné spôsoby a techniky. A možnosť porovnávať "výsledky" urobil "prácu", prichádza v čase, keď dieťa chodí do prvej triedy, núti dospelých sa starať a kontrolovať pripravenosť dieťaťa do školy.

Existuje teda skutočne jedna metodológia na určenie pripravenosti dieťaťa na školu? Našťastie - nie. Môžete len zdôrazniť míľniky, na ktoré by mali rodičia venovať pozornosť.Pripravenosť

Speech pripravenosť

Po prvé, táto reč pripravenosť detí na školu. Dieťa musí byť schopný hovoriť( a to nielen pokiaľ ide o správnej výslovnosti písmen a zvukov - to pomôže stretnutie s logopéda).Jeho reč nesmie byť náhle a pripomína vystrašenú mačku, ktorá sa ponáhľa okolo miestnosti. V ideálnom prípade jedna veta tečie plynulo od druhého, spájajúc ju v zmysle predchádzajúceho a nasledujúceho. Je možné, že dieťa používa malé množstvo prídavných mien a opisy niektorých objektov a akcií nelíšia rad( v tomto prípade, že rodičia by mali mať trochu viac času čítaním kníh dieťa, pretože je v nich "chýbajúce", ​​nájdete slovo) vo svojom prejave.

Nasledujúci okamih pripravenosti na reč je schopnosť počúvať( bez prerušenia reproduktora).Avšak, väčšina chalanov nie sú schopní sa sústrediť príliš dlho na jednom vec, a hoci oni sú naozaj snažia počúvať rečníkmi, nemôžu počuť( ktoré sa potvrdí jednoduchým žiadosť rozprávať to, čo práve povedal).Jedinou cestou v takejto situácii je nahradiť monológ dospelých dialógom medzi ním a dieťaťom. Potreba reagovať na otázky alebo vyjadriť svoje názory by držať pozornosť dieťaťa, skôr než nechať ju odviesť z konverzácie.

Nezabudnite na výcvik pamäti budúceho študenta. Najjednoduchšia vec je naučiť báseň a piesne. O niečo zložitejšie -, aby bolo možné ukladať a analyzovať, čo videl( napríklad obraz v knihe alebo krajinu za oknom).Koniec koncov, deti sú rôzne funkcie k videniu veľmi "úzky", nie dávať pozor na celý obrázok, ale vytrhnúť z nej len niektorých častí( dieťa beží po zišiel z vozovky lopty, nevidel auto mu blíži).

Psychologická pripravenosť

Po druhé, tam je taký vec ako "psychologickú pripravenosť dieťaťa do školy."Šesť alebo sedem rokov dieťa zvyčajne vstupuje do fázy "nezávislosti" a vytvára okolo seba svoj vlastný svet. Už má svojich priateľov, svoje záujmy a tajomstvá.On je už pripravený na zmenu a čaká na ne, cíti, že vyrastal. Je žiaduce, aby v škole vnímal ako nový krok, ktorý ho zdvihne nad mladšími deťmi a prístupy k dospelým( alebo starších detí v rodine) v dôsledku zvýšenia vedomostí a výskytom niektorých ciel, ako aj väčšiu dôveryhodnosť zo strany rodičov.

Nie všetky deti sa však ľahko prispôsobia školskej dochádzke.

Ak dieťa:

• cíti nepríjemne v kolektíve svojich rovesníkov;
• sa bojí zostať dlho bez rodičov;
• uprednostňuje vykonávanie akýchkoľvek akcií iba pod prísnymi pokynmi dospelých( nevykazuje žiadnu iniciatívu);
• majú ťažkosti, čakanie na pomoc od mama alebo otec, nesnažia vyriešiť tento problém;
• nehlásí vo svojich činnostiach, ignoruje pripomienky dospelých.

Prechod k "školskej" nezávislosti môže byť pre dieťa veľmi ťažký.

Dôvodom tohto "anomálneho" správania sa v zriedkavých prípadoch sú rysy vývoja dieťaťa, ktoré vyžadujú lekársky dohľad. Toto "závislé" správanie je v podstate výsledkom nadmernej starostlivosti o dieťa( ktoré, mimochodom, dokonale chápe túto situáciu a z toho pre seba čerpá veľa výhod).Ako "očkovanie" možno odporučiť návštevu dieťa škôlky s kvalifikovanými učiteľmi a osvedčeného programu deti prípravy na škole( to môže byť prerokovaný s matkami detí už absolvoval prvej triedy pred návštevou sa vám páčil škôlky).Ak rodičia, z akéhokoľvek dôvodu, oni nechcú dať dieťa do škôlky, pre dieťa by mal nájsť iné kolektívne triedy( napríklad návšteva herne alebo akékoľvek kruhov) aspoň niekoľkokrát týždenne.

Fyzická pripravenosť

Nemenej dôležitá je fyzická pripravenosť dieťaťa do školy, ako veľa hodín sedí pri stole s krátkym polčasom rozpadu zmeny k odpočinku nie je v žiadnom prípade priaznivejšie pre rastúceho organizmu. Záťaž na chrbticu( čo sa prejavuje vo veľmi závažné "knowledge base" - portfólio - a zlá pozícia pre dieťa Party) vedie nielen k jeho zakrivenie, ale aj k nedostatočnému zásobovanie krvou a kyslíkom obložené vnútorných orgánov( neskôr prejaví v mozgu).Naviac komunikácia s hmotnosťou deti i dospelých, z ktorých niektoré periodicky sa stáva nosičov rôznych vírusových infekcií, vedie k ochorenie s oslabeným imunitným systémom dieťa( a potom - k jeho nevybavených osnov a väčšie zvyšujúce psychickej záťaži).

Preto je také dôležité, aby dieťa chodilo do školy v najzdravenejšom stave, s dobrou imunitou, fyzicky sa rozvíjalo a nezanechávalo fyzické cvičenia. Najlepšou možnosťou je ďalšia návšteva športových sekcií.Súčasne nie je potrebné robiť budúceho šampióna športu z dieťaťa. Ako dnes pediatri odporučiť periodicky "change" športové kluby na rastúce telo dieťaťa nedostal "jednostranný" vývoj v dôsledku konštantného zaťaženia rovnakých svalov.

Čítanie alebo nečítanie?

Mala by budúci študent čítať?Odpoveď závisí od dvoch dôležitých bodov:

• túžby dieťaťa( nenechajte ho, ak sa chce naučiť čítať, ale netrvajú na tom, či nemá záujem);
• školské požiadavky, v ktorých dáte dieťa.

Podľa toho, v akom školskom programe sa dieťa angažuje, učitelia nemusia byť schopní čítať pred vstupom do prvého ročníka. Po prvé, takýto "pokročilý" študent sa nudí v hodinách( zatiaľ čo "laggards" sa budú snažiť robiť prvé slová písmen a slabík).Po druhé, určite začnete vyučovať svoje dieťa metódou( v tomto prípade s najväčšou pravdepodobnosťou zvolenou intuitívne alebo na základe vhodných učebných pomôcok), inou ako program a spôsob vyučovania v škole. To môže spôsobiť, že dieťa reaguje na "odmietnutie" iného typu výučby a v budúcnosti môže dieťa jednoducho odmietnuť navštevovať hodiny kvôli poznámkam, ktoré mu učiteľ urobí.Nie je však zakázané, aby rodičia pomáhali svojmu prvému lektorovi zvládnuť najťažšie časti učebných osnov.