Hra na objednávky
Funkcia hry a jej vzdelávacia hodnota. Cieľom hry je vytvoriť u detí jasné, diferencované vnímanie nových vlastností veľkosti. Hra sa skladá z dvoch častí.Prvá je zameraná na rozvíjanie diferencovaného vnímania dĺžky( dlhý - krátky).Druhým je rozlišovať objekty v šírke( široko-úzke).Zoznámenie sa s deťmi s týmito vlastnosťami je obmedzené tým, že sú ponúkané na rozlíšenie iba kontrastných znakov dĺžky a šírky.
Riešenie učebných úloh v oboch častiach hry si vyžaduje duševné úsilie dieťaťa a špecifické akcie zamerané na skúmanie a hodnotenie nových vlastností veľkosti.
Herné situácie, ktoré sú vytvorené v obidvoch častiach, pomáhajú dieťaťu cítiť dôležitosť vnímanej kvality v špecifických podmienkach a potrebu navrhovaných herných akcií.
Aby dieťa malo jasný, vedomý obraz o predmete určitej veľkosti, musí byť každá časť hry opakovaná v rôznych časových obdobiach. Toto opakovanie zabezpečuje potrebnú konzistenciu vo vývoji cieleného vnímania: zvládnutie metód skúmania dĺžky a šírky( prekrývanie alebo aplikácia), vytváranie vyhľadávacieho obrazu, vytvorenie spojenia medzi obrázkom a slovom označujúcim túto kvalitu.
Povaha hry( plnenie pokynov dospelého a rovesníkov) je deťom známa. Rádi plnia úlohy skupiny, ale môžu to urobiť iba naopak a po určitom signále. Tento signál( tj pauza pred ním) je dôležitá pre tých, ktorí vykonávajú úlohu a pre tých, ktorí ju hodnotia. Prvá prestávka pred signálom umožňuje naladiť akcie, urobiť rozhodnutie, nájsť objekt očakávanej hodnoty očami. Pre zvyšok je to organizačný moment, zvyknutý na zdržanlivosť.Keď vedia, že hodnotia činnosť druhých, deti psychicky vyriešia samotnú úlohu učenia, to znamená, že s očami nájdu požadovaný predmet. Je to veľmi dôležité pre rozvoj pozornosti a duševných činností.
Hrajte veci. Saténové a kaprónové stuhy rôznych farieb a veľkostí.Dlhé prúžky: 25 x 3 cm Krátka: 12 x 3 cm Široké: 8 x 25 cm Úzke: 2 x 25 cm
Kartónové pásky rovnakých rozmerov môžu slúžiť ako štandardy. Používajú sa pri meraní dĺžky a šírky prekrytím. Na každom stole by mali byť stuhy špecifikovaných veľkostí rôznych farieb( tri alebo štyri varianty).
Okrem toho hra potrebuje príbeh hračky: brušný medveď( stredne veľký) a tenké pupa.
Popis hry a jej techniky.
Časť 1. "Dlho krátka".
Pred začatím hry pedagóg nastaví na dvoch alebo štyroch tabuľkách sady herného didaktického materiálu( farebné pásky, pruhy atď.).Deti v tejto dobe usporiadajú stoličky a sedia. Stlačením malého stola učiteľ sedí pre neho a vytiahne dve hračky - medvedík a panenku Katya. Povie deťom, že Teddy a Káťa chcú byť dnes oblečené, a preto potrebujú pásy. Zavolá dve deti a dáva im stuhy zložené do rúr: jeden - krátky( pás pre Katyu) a druhý - dlhý( pás pre medveďa).Deti s pomocou učiteľa skúšajú a viažu pásy na hračky. Hračky vyjadrujú radosť, skláňajú sa. Deti sedia a učiteľ volá ďalšie pár detí a hrá malý náčrt, v ktorom hračky vyjadrujú túžbu vymeniť svoje opasky. Potom učiteľ navrhne, aby jedno z detí zavolalo vyzliecť stuhu z bábiky a druhú s medveďmi a meniť pásy. Zrazu sa na prekvapenie každého človeka ukáže, že medvedík nesústreďuje medvedíka a pre panenku Mishkin je pás príliš veľký( dva alebo tri krát zabaliť bábiku).Učiteľ navrhuje pozrieť sa na pásy a rozložiť ich na stôl a potom položiť krátku stuhu na dlhú.Vysvetľuje, ktorá páska je dlhá a ktorá je krátka, to znamená, že dáva názov kvality dĺžky.
Potom učiteľ ukáže deťom dva lepenkové prúžky - dlhé a krátke. Spôsobuje, že jednotlivé deti, ktoré majú pokyn porovnávať pásy s pásikmi, sa prekrývajú a hovoria, ktorý z nich je krátky a dlhý.
Potom sa hra začína na pochôdzky. Pedagóg dve - štyri deti( v závislosti na počte tabuliek a zozbieraného materiálu), dáva každému z nich vzorka vo forme prúžku o určitej dĺžke a dáva pokyn: "Prineste nám dlhú stuhu modrej, tak dlho, kým pás je vo vašich rukách."Pripomína deťom, že musíte najprv nájsť stuhu s očami a potom naň položiť pás. Ak má páska rovnakú dĺžku, môže ju prevziať a zobraziť všetkým deťom. Učiteľ varuje, že môžete začať hľadať pásik iba po slove "Hľadať!".Po dokončení vysvetlenie, učiteľ spolu s deťmi povedal: "Jeden, dva, tri. ..( Krátka pauza) hľadať" Ak niekto z detí sa zastavil a ponáhľal, signál sa opakuje, a vyhľadávanie sa zruší.(Signál podávať deťom pripravených pre vybavenie objednávky.)
dokončenie práce, deti sa vrátil do pôvodnej polohy, a z ktorých každý ukazuje, že podané.Zvyšok hráčov tlieskať a skandovať unisono: "Mo-tzu-lod" Keby niekto urobil chybu a povedal mu: "Choď, choď, choď a pozrite sa znovu»
deti, pochôdzky, vráť sa na pole! .Vybrané nové deti, ktoré sú uvedené ďalšie úlohy, napríklad nájsť krátky stuha červenej farby( dĺžka vzorky v podobe pásov je kladený na každej ruke).Hra sa niekoľkokrát opakuje, aby všetky úlohy mohli dokončiť.
Keď sa hra opakuje, deti prinášajú kapely danej veľkosti, ale každá farba si vyberá vlastnú chuť.
Keď väčšina naučí správne vykonávať tento druh výučby, tj. E. Keď deti budú tvoriť vyhľadávacie obraz objektu s určitou dĺžkou, vzorka( pás) už nemôže dať svoje ruky, ale len ukázať a hovoriť o tom, čo prinesie( dlhé alebo krátke stuha),V budúcnosti môže pedagóg iba pomenovať kvalitu dĺžky bez toho, aby ukázal vzorku. Deti zvládnu takúto úlohu, pretože už spájajú vizuálny obraz dĺžky s príslušnými slovami.
časť 2. "Široký - úzky".
Táto časť je podobná, ale teraz sa deti učia rozlišovať šírku objektov, t.j. široké a úzke pásky rovnakej dĺžky. Pri vytváraní hernej situácie môžete použiť nasledujúcu metódu. Dva kartónové pásy sú položené na stole - široké a úzke( rovnakej dĺžky).Na širokom pásiku, ako na ceste, môže bábika a medveď prechádza pozdĺž, a pozdĺž úzkeho pása je len jeden z nich. Alebo môžete hrať príbeh s dvoma písacími strojmi: dve autá môžu bežať po širokej ceste, ale iba jedna na úzkej.
Pravidlá hry.
1. Pokyny sú vykonávané postupne a podľa výberu lektora.
2. Zadanie môžete spustiť až po zadaní slova "Search!".
3. Je zakázané navzájom sa hovoriť.
4. Len tie deti, ktoré neinterferujú s inými, sú vybrané na plnenie úloh.
Tipy pre pedagóga. Vysvetlenie hry musí byť emocionálne, špecifické, nápadité.Použitie príbehu hračky dáva túto príležitosť.Ako bude hra prebieha závisí od pedagóga: jeho vynaliezavosť, výraznosť prejavu a činnosti.
Niektoré deti, ktoré sa zaujímajú o hranie, vyžadujú, aby boli prví, ktorí vykonávali úlohy. Svojím výkrikom vytvárajú dôvody pre konflikt a narušujú potrebný ducha hry. Aby sa tomu zabránilo, pripomínajú štvrtú pravidlá hry, priviesť do mysle detí, ktoré plače a dezorganizácie nie sú v ich najlepšom záujme, pretože táto úloha je vybraná len tí, ktorí sa správajú pokojne a nie sú v rozpore s ostatnými. Môžete povedať niečo takéto: "Teraz uvidím, kto už bol pripravený na hru."Zvyčajne tieto slová konajú lepšie ako všetky komentáre. Samozrejme, nemal by trpieť trpezlivosť vzrušujúcich, nepokojných detí, ktoré sa ťažko zadržiavajú.Vyberte moment, kedy sa dieťa pokúsi byť dobrou, a zavolajte ho skôr.
Sú časy, kedy sa dieťa rýchlo unaví, začne odvádzať pozornosť, zasahuje do zvyšku. Môžete ho požiadať, aby priniesol niečo späť na miesto( napríklad tie stuhy, ktoré už nie sú potrebné).V extrémnych prípadoch nechajte niečo urobiť sám, ale nezasahujte do ostatných detí, ktoré sa hrajú.
Pri vykonávaní hry je potrebné snažiť sa zabezpečiť, aby čo najviac detí vykonávalo úlohy. Aby ste to urobili, je lepšie mať niekoľko sád herného materiálu a zároveň prideľovať úlohy tretím alebo štyrom väzňom.