Výsledky piateho mesiaca
Motorické reakcie. Dieťa stabilne stojí s celou nohou podopretou myšou, prekríži nohy. Môže chvíľu sedieť a drží niečo s oboma rukami. Dlhé leží na žalúdku, zdvíhanie tela, opierajúce sa o dlane svojich narovnaných rúk. Pokúša sa obrátiť späť na žalúdok. Ak pevne držíte ruku, stlačíte podrážku, narovnáte nohy a veľa sa posúvajte. Aktívne kopanie.
Zručnosti. Jedlo z polovice hrubého a hustého jedla z lyžice. Otvára ústa, keď sa lyžica dotýka pery. Drobné odstránenie jedla s perami. Jie pomaly.
Akcie s položkami . Hračka z
z ruky dospelej osoby z pohodlnej pozície. Držiaca hračka s dlhou rukoväťou, 10-12 cm, po dobu 30 sekúnd. Naučí sa používať svoju ruku ako nástroj na získanie objektov pod kontrolou videnia. Učí najmenšie detaily predmetov. Jedna forma skúšky je dotyk. Batoľatá sa naučia veci dlhú dobu, niekedy sa pozerajú na svoje ruky. Preskúmanie dieťaťa produkuje prsty i ústa. Privádza do úst úlohu a dotýka sa ďasien. On aktívne skúma jeho telo, rovnako ako všetko, čo je blízko k nemu. Dokáže zručnosť získať.Odlišné činnosti sa začínajú koordinovať.To sa prejavuje v ovládaní objektu rukami pod vedením oka - v uchopení.Predtým, než sa dostanete k objektu, dieťa nájde oči, a potom sa pohybuje rameno k miestu, kde
• Na 5 mesiacov, začína druhá fáza detstva. Prvé smerové pôsobenie vzniká - uchopenie, objektívne vnímanie. Ruka dosiahne objekt, ústa sa zavrie, ruka sa rozvíja. Dieťa trávi veľa času vo vzpriamenej polohe.
Záujem o štúdium sa zintenzívňuje a jedna z foriem skúšky je dotyková.Toto je obdobie osobitného uspokojenia dieťaťa.
Nebojte sa, ak sliny začnú hojne prúdiť do 5 mesiacov veku dieťaťa. Slinné žľazy fungujú od okamihu narodenia, čím uvoľňujú značné množstvo slín. Do piatich mesiacov sa saliva zvyšuje, dosahuje slinenie a deti nemajú čas prehltnúť sliny.
POZNÁMKA
• Chlapcova váha - 6600 až 7600 g
• hmotnosť dievčat - 6200-7000 g
• rastúci chlapec - 64-66 cm
• rastúce dievčat - 63 až 64 cm
podlieha. Používa prsty na preskúmanie štruktúry objektov.
Rozptylové reakcie. Rozlišuje blízkych ľudí od vzhľadu cudzincov. Dáva rôzne reakcie na známych a cudzincov. Pri pohľade na cudzinca sa pohyby spomaľujú, môžu plakať.Dobre hodinky hračky vo všetkých smeroch.
Auditórne odpovede. spoznal hlas matky alebo iného blízkeho človeka, načúvanie hlasu cudzinca, pozerá očami reproduktora. Opakovanie môže byť ľahostajné.Počúva známy hlas, hľadá oči, úsmevy, obavy, ak jeho hlas zmlkne. Rozlišuje prísnu a jemnú intonáciu prejavu, ktorý mu je adresovaný, reaguje na ne inak. Láskavý úsmev, oživenie, zameriava sa na prísne, zamračené, môže plakať.Veľmi dôverne premení telo na zdroj zvuku.
Reakcie v reči. Je to dlho vracanie. Hraje s hovorenými zvukmi, ktoré produkuje s pomocou slin. V prejave sa samohlásky ah, uh, oh, oh, ha-ha, ma-ah, eu.
Emócie. Zobrazí sa "spôsob výmeny" komunikácie. Použitie hlasu sa používa na pritiahnutie pozornosti matky a vyjadrenie ich úmyslu zúčastniť sa komunikácie
.Raduje sa z iného dieťaťa a od neho hračiek. On sa hlasne smeje. Veľmi aktívny. Prudko reaguje na lechtanie.
Intelligence. Dieťa zistí, že má nohy a iné časti tela, ale má skutočný záujem skúmať si vlastnú ruku. Zaujíma sa o objekty, ktoré sú nielen v blízkosti, ale aj vzdialené vo vzdialenosti 1 metra. Veľmi starostlivo študuje malé detaily predmetov. Vytvára spojenie medzi hlasom dospelého, ktorý sa stará o neho a jeho vzhľad. V tomto štádiu už dieťa rozhodlo, či dospelý blízky k nemu reaguje.