O tom, ako sa navzájom potrebujeme
Jednou z charakteristík našej doby - to súvisí s malým dieťaťom ako druh úplne dotýka zásluhy, ale bezduché, zbavených inteligenciu než nás dospelých. Ak ponecháme stranou rodičovskej pocity, ktoré príroda nevyhnutne prebúdza matku a otca, a od zmysle príbuzenstva, napájaného príbuznými, postoj hraničí s postojom ku krásnej a strašne pekná bábika. Ak hovoríme o formálnej rovnoprávnosti dieťaťa s dospelými, potom s najväčšou pravdepodobnosťou budeme nemilosrdní.Pre dospelých je dieťa zvyčajne zaostalým dospelým, a preto niečo horšie.
Nehovoriac o dieťati, ktoré ešte nebolo narodené.Zdá sa, že to jednoducho nie je."Budú mať dieťa," - hovoria o rodine čaká na narodenie dieťaťa. Len to bude. A teraz je to tam nie je. ..
aj keď naozaj nepatrný, a napriek tomu neukazuje svoju existenciu vo vonkajšej podobe matky, považujeme za naše právo rozhodnúť, či bude žiť alebo nie."Opustíte dieťa?" - nie je otázkou, ktorú lekár požiadal o ženu, ktorá sa prvýkrát dostavila k vyšetreniu a podozrievala sa z jej tehotenstva. Je celá kultúra nášho vzťahu k deťom, k sebe navzájom a v konečnom dôsledku k životu vo všeobecnosti obsiahnutá v tejto otázke v koncentrovanej forme?
A liečba dieťaťa pri jeho narodení?Spýtajme sa sami seba: Je možné zaobchádzať s takýmto človekom? Každý z nás by si to sám neželal. Prečo je toto povolené vo vzťahu k dieťaťu? Je to preto, lebo človek nie je považovaný za aspoň plnoprávneho?
A potom hovoríme o vzdelávaní, ktorá sa aj napriek hojnosť teórií a krásne slová, v praxi, viesť v konečnom dôsledku k jednoduchému schémy: človeka, šikovný( to samozrejme, dospelý opatrovateľa) by mala byť niečo, čo sa učiť iný hlúpy( to je samozrejme dieťa, vzdelané).A potom sa ľahko učia a ťažko sa učia. K pomoci prichádza aj veda - pedagogika, ktorá sa s týmto postojom k dieťaťu takisto obmedzí na úlohu: ako dosiahnuť cieľ učenia, bez ohľadu na to, čo.
A napriek tomu milujeme deti. Nevšimli sme si, že ich milujeme s nejakou zvláštnou láskou, ku ktorej je zmiešaný tajný zmysel našej vlastnej nadradenosti, nášho "dokončenia".
Tu sa zámerne snažíme nepoužívať slovo "výchova", čo znamená, že vychovávateľ a vzdelaná osoba. Hovoríme o interakcii, ktorá zahŕňa rovnocenné partnerstvo rodičov a detí v procesoch vzájomného obohacovania a vzájomného rastu nazývaných rodičovstvo a detstvo.
"Vedomé rodičovstvo" je postoj k rodičovstvu ako spôsob realizácie človeka, jeho vývoja a duchovného rastu. A naše deti nám naozaj dávajú túto príležitosť.
Ak nebudeme sklon považovať sami proteínu tela, keď si myslíme, že o tom, čo je život, čo je vnímané u nás, "ja", zistíme, že narodenie nového človeka - akcie, vedený silami, ktoré nie sú k dispozícii pochopeniu nášhoobmedzený intelekt. Toto je tajomstvo, ktoré prežíva len nejaký transcendentálny spôsob, za hranice bežnej logiky. Sviatosť života a súčasne smrť, narodenie a umieranie, kvitnutie a vyhynutie. Tajomstvo, že sme my sami. A ak by sme sa nestanú ako blázon, ktorý zvažuje seba perfektné a múdry, si musíme uvedomiť túto záhadu, ktorá so sebou prináša do sveta dieťaťa, musíme uznať, že v ňom "I", rovnako ako ako je právo na život, rast a byťje to tvoje "ja".
Ak budeme uvažovať o tom, čo je rodičovstvo za prirodzený jav, zistíme, že je to šikovný spôsob, ktorým sa zdá duša v tomto svete, a rodičia - ľudia, ktorí pomáhajú jej urobiť prvé kroky. Preto rodičovstvo je poslaním a je zverené, ako samotný život ukazuje, nielen podľa našej túžby. Musíme to akceptovať, prijať s vďačnosťou ako spôsob, ako zdvihnúť závoj tajomstva, možnosť zažiť hĺbku bytia, odraz, ktorý so sebou prináša naše dieťa.
Hovoríme: "moje dieťa" a naša láska k nemu je láska k niečomu "môjmu".Nie je potrebné milovať to, čo nie je "moje".Ale my vždy milujeme môj. Ale ak rodič je len prostriedkom, aby duša mohla vstúpiť na tento svet, potom sa to stane prirodzenou hlúpo otázkou: "Je to naozaj vaše dieťa?".Nemusíte byť pokušený psychológ, aby ste pochopili, že láska k "vlastnej" je predovšetkým láska k "seba".Musím sa priznať, že milovať svoje dieťa, v prvom rade mám rád sám seba, a znepokojujúc sa oň, som naozaj strach o sebe.
Dieťa je choré, rodičia sa obávajú.Prečo? Analyzujme ich pocity. Obávajú sa, pretože sú nepríjemné, že dieťa je choré, nechcú, aby bol chorý, pretože sa cítia zle, keď je dieťa choré.Keď chceme, aby naše dieťa bolo zdravé, nie je to predovšetkým túžba po sebe prosperite a pokojnom živote?
Naša láska k deťom je taká odlišná od lásky, ktorú prinášajú deti s nimi. Láska je bezpodmienečná, bez "seba".Stále nevedia, ako si o sebe myslieť.Musíme si uvedomiť, že naša láska je viac ako pripútanosť a skutočná láska je niečo, čo sa od nich musíme naučiť.
Ale namiesto toho sa učia od nás našu lásku. Milujúce deti, chceme, aby boli ako my, ale nedopúšťajú naše chyby. A oni sa stanú ako my, ale tvrdohlavo opakujú naše chyby. Každé dieťa je pomníkom svojich rodičov. A duchovná bolesť, ktorú nám niekto niekedy spôsobuje - nie je to bolesť z stretnutia so sebou, s vlastnými vlastnosťami?
V prvom rade sa musíme naučiť milovať deti kvôli nim a nie za seba. A to je najlepšie pre nás, aby sa mohli naučiť.Ako zvolal F.Leboye: "Nech ženy pochopiť, cítiť," som jeho matka, "nie" To je moje dieťa "
Takže naše deti - naše rovnocennými partnermi a nie menej ako my za ne, oni sú naše. .. učitelia potrebujú len zbaviť pocitu nadradenosti a byť schopný prijať, čo nám dávajú a dávajú nám veľa dať, je, ako formulovať možnosť deťom, aby naši učitelia S.V.Kovalev Takže naše deti. ..
1) umiestnením nám vzorkysprávanie, patriace k počtu vyšších etických noriem: zamerať sa na túto tému - diabolsebecké a nesebecké( máme to často nie je), ako aj dôvery a skutočne dialogické komunikácie bez vlastných nás, dospelých, ochranných mechanizmov;
2) nám poskytujú vzácnu príležitosť, stojaci na mieste dieťaťa pohľade na svet úplne novým spôsobom, bez toho,narušujú naše vnímanie stereotypov a predsudkov,
3) vnímať seba a presne, bez toho, aby inherentné nám dospelým, "kompromisného" momenty, to je deti sa vrátil k nám naozaj presný zrkadlový obraz z nás ako rodičia, sú zadarmo zo všetkých"dospelých" deformácií. "
Deti sa často stávajú obeťou našej očividnej negramotnosti a starostlivej skrytej nedbalosti o nich, ktorú dnešná kultúra vyznáva.
Stali sa obeťami dlho pred narodením. Napríklad: "Z výsledkov dotazníkov ukazujú, že väčšina detí, ktoré sa" neočakáva "neskôr sa urobilo zle úzkostnou neurózu, ako primárny neistote v ich narodenia rodičmi nejakým spôsobom odráža vo vzhľade z nich v následnej self-pochybnosť."Alebo: "Negatívny postoj k tehotenstva a dieťa nerovnosť medzi pohlaviami očakával rodičia sa stretli v 68% prípadov a boli často dôsledkom ochorení deti úzkostné neurózy."
Čo sa stane s dieťaťom, keď rodičia rozhodnú o otázke, majú potrat alebo nechajú dieťa žiť?To je zriedkavo premýšľané.Ešte nie je muž!
Niektorí rodičia čakajú na chlapcov, iné dievčatá.Áno, ľudia sa medzi sebou líšia a chcú hrať rôzne hračky. .. "Chceme chlapa."A ak tam je dievča?Ó, áno, pretože to ešte nie je. .. Je možné si predstaviť väčšiu absurditu?
Stávajú sa obeťami pri narodení, a to nielen kvôli barbarskému zaobchádzaniu s nimi, ale aj preto, že v tomto ťažkom čase nie sú so. .. mamou.Čo myslí matka počas práce? S najväčšou pravdepodobnosťou o tom, ako to bolí a že to všetko rýchlo skončilo. A nikdy znova. .. A niekedy sa nevinné dieťa zjaví matke ako pekná mačkovitá - pretože spôsobil, že trpela toľko.
Ak vedel, že jej utrpenie nie je úmerné jeho utrpeniu. V utrpení sa nielen narodí, ale v ešte väčšej utrpení sa zrodí.A keď sa nakoniec narodil: "Rozkošná tvár" Je táto žena spokojná s krásou dieťaťa? "Nie, samozrejme." Usmieva sa, pretože. .. je to preč. "
Matka s dieťaťom pri pôrode by mala byť partnermi, ktorí si navzájom pomáhajú v tejto tvrdej práci. Dieťa pri narodení nie je pasívne. Aktívne pomáha matke a uvoľňuje veľké množstvo hormónov. To je ich spoločný proces. Ale táto pomoc závisí toľko od toho, či je prijatá alebo nie, kde je tvoja matka teraz s jej mysľou - s ním alebo ďaleko od neho.
Ale tu je doma. Malé stvorenie, ktoré prišlo na svet v utrpení.Ale to nie je všetko. Stane sa obeťou strachu a nepokojov. Pre neho sa neustále obávajú.Mami, tati, hlavne moja babička. Teraz dokonca materský pocit je spojený s vzrušením a úzkosťou. Predstavte si matku, ktorá sa o svoje dieťa netrápi.Áno, to je matka!
Obavy obklopujúce dieťa sa stávajú jeho vlastnými strachmi. Nevie, ako dôverovať.Miluje a preto verí, verí v to, čo o ňom myslia. A tieto obavy sa stávajú skutočnosťou. A čo rodičia a starí rodičia? Predstavte si osobu, ktorej obavy boli odôvodnené.Takže mal pravdu, takže môže predvídať.A ešte sa začína predvídať ešte hroznejšie veci. ..
Ako ťažké je veriť, že naše myšlienky a strachy sa tak ľahko môžu stať skutočnosťou. Tu je klasický príklad. Dieťa začína chodiť.Tu robí prvé neisté kroky, objavujú nové pocity, chodí rýchlejšie a rýchlejšie, ďalej a ďalej od svojej matky.Čo si mama myslí, ak je dieťa dosť ďaleko? Myslí si: "Teraz padne!"Čo robí dieťa? Samozrejme, že padá.Myslíte si, že je slabý a neprispôsobený a bude to tak. Myslíte, že sa môže zhoršiť - a on bude ochorieť.
Už sme povedali, že dieťa je veľmi silná bytosť.Áno, je pre neho veľmi ťažké po narodení, všetky jeho schopnosti sú zmobilizované pre primárnu úlohu - prežiť.Príroda ju dokonale chránila a poskytovala také vnútorné zdroje, ktoré dospelý ani neuvažuje.
A napriek tomu je zraniteľný.Zraniteľné je jednoducho prekvapenie. Tieto jemné psychické štruktúry, ktorými je človek, nový v evolučnej úcte, príroda ešte nemala čas na ochranu. Preto je tam matka a otec. Preto existuje rodina. A ak takáto ochrana nie je poskytovaná vôbec? Ako sa od neho dozvie niečo, či je to "vec v sebe", má táto ochrana? Koniec koncov rastie a žije medzi ľuďmi.
Ako špongia absorbuje všetko, čo sa deje okolo. A čo sa to stane? Ruch, vzrušenie, strach, úzkosť.A ak existujú konflikty v rodine?"... V prvom roku života dieťaťa ovplyvňuje duševný stav matky stav dieťaťa." Nadmerné emócie spojené napríklad s ťažkosťami so svojím manželom a jeho rodičmi spôsobujú nadmerné znepokojenie iba pri zvyšovaní úzkosti dieťaťa.
Typický príklad. V dopoludňajších hodinách dieťa ticho spí vo svojej izbe, rodičia v kuchyni sú prijímaní na rýchle zistenie vzťahu. Otec v frustrovaných pocitoch odišiel do práce, matka vo vzrušení je akceptovaná pre každodenný život. Večer sa zmieria. A dieťa? V noci zrazu našiel horúčku. Je horúci a dychtivý.Príchod lekára, ktorý je ťažké diagnostikovať, má podozrenie na zápal pľúc, aj keď to robí z dôvodu zaistenia. Dieťa je odvezené do nemocnice a po 2-3 dňoch je predpísané na potvrdenie diagnózy. Ale už sa mu podarilo dostať veľkú dávku antibiotík. Je oslabená, flóra jeho čriev je rozbitá.Začnú sa nové problémy. Existuje však taká diagnóza - konflikt medzi rodičmi?
Ďalším príkladom. Príbuzní rodičov prišli zablahoželať rodičom k narodeniu dieťaťa a obdivovať novorodencov. A potom znova teplota, plačila až do rána, bezstarostná pre matčinu noc s nerežiacim dieťaťom v náručí.A možno aj lekár. Ale existuje taká diagnóza - vzrušenie moja babička? A čo sa stane, ak neustále miešajúca babička žije v tom istom byte? A starať sa a starať sa, ako viete, babičky môžu. ..
Dobrý a pozitívny postoj môže robiť zázraky. Láska k rodičom k sebe navzájom, ich láska k dieťaťu, ich dôvera v jeho schopnosti, v jeho silách a schopnostiach - nie sú ničím nahradením podmienok blaha dieťaťa. Najprv - prekonanie ich obáv a obáv o dieťa, založené na pochopení jemného vzťahu, ktorý majú deti a rodičia. Dieťa vás verí, stelesňujúce vaše myšlienky. Je to vynikajúca príležitosť naučiť sa vieru, ale iba vieru v seba? Je to príležitosť pochopiť, ako naše myšlienky ovplyvňujú nás?
Myslite na svoje dieťa ako na silnú bytosť, schopnú zvládnuť akúkoľvek situáciu."On môže," "je schopný" - táto viera, podporovaná rozumom a vedomosťami, sa stane skutočnosťou, ak je úprimná a založená na hlbokom vnútornom presvedčení.
Zhrňte niektoré výsledky.
1. Rodičovstvo treba považovať za prirodzenú misiu, prostredníctvom ktorej vstupuje do nášho života nová ľudská bytosť.Rodičia sú vodcovia duše, ktorí prišli pomôcť jej robiť prvé kroky. Nemáme právo považovať dieťa za "naše".Je to sama. On je ten istý "ja" ako my. On sa narodil len cez nás a s našou pomocou prechádza prvými fázami života.
2. Postoj rodičov k dieťaťu by mal byť postoj rovného partnerstva a vzájomného obohacovania. Máme tiež veľa naučiť sa od našich detí.A čo je najdôležitejšie - láska a dôvera, duchovná čistota a bezprostrednosť.Môžu nám to povedať veľa, ak dokážeme porozumieť ich jazyku, naladiť sa na ich príliv. Koniec koncov, pochádzajú z neznámeho, čo pre nás je nerozpustné tajomstvo. A niekedy je v nich, že môžeme jasne vidieť tie hĺbky Bytia, ktoré sa sami ťažko rozpoznajú.
3. Psychologické prostredie v rodine je druhom živného média pre psychiku dieťaťa. Prostredníctvom toho sa učí životu a jeho hodnotám. Vzťah rodičov k sebe navzájom, vzťah medzi príbuznými - model ľudských vzťahov pre dieťa od prvých dní.Dieťa je zameraním, v ktorom sa všetky vzťahy v rodine približujú.A toto prostredie môže byť prospešné aj škodlivé.Dieťa je prakticky mentálne bezbranné.Jeho ochrana je rodičia s láskou k nemu a k sebe navzájom. A predovšetkým matka. Rodičia s ich vzájomným vzťahom a láskou k dieťaťu ho dokážu ochrániť pred akýmikoľvek škodlivými vplyvmi a vytvárať atmosféru priaznivú pre vývoj psychickej duše a preto aj pre jeho fyzické zdravie.
4. Dieťa si udržiava blízky psychoemotionálny vzťah s matkou po narodení a priamo vníma jej stav. Po zdedení niektorých štruktúr zodpovedných za duševnú činnosť od svojho otca je tiež závislý na jeho stave. V menšom rozsahu sa to týka aj iných príbuzných. Dieťa je ako zariadenie naladené v rezonancii s mentálnym stavom rodičov. S jasne vyjadrenou závislosťou fyzického stavu na duševnom stave si uvedomuje všetko, čo o ňom ide, čo sa od neho očakáva. Preto je dôležité pochopiť, že naše dieťa je tak zdravé, ako si o ňom myslíme ako zdravé.Je to to, čo máme tendenciu vnímať.Jeho schopnosti a schopnosti závisia vo veľkej miere od toho, či veríme v tieto schopnosti a príležitosti, alebo nie.
5. Hlavná vec, ktorú od nás naše dieťa potrebuje, je naša láska, ale bezpodmienečná láska, láska pre seba. Je potrebné pochopiť, že strach a úzkosť pre dieťa nie je znakom lásky k nemu. Toto je znakom nášho sebectva. Láska povzbudzuje dieťaťu, čo potrebuje. Potrebujeme naše obavy a starosti? Láska vás prinúti prekonať vaše slabosti a slabosti v prospech druhého. Láska musí byť naozaj naučená a tí najlepší učitelia sú naše deti.