Kto vo svete je drahší?

Prečo rodičia potrebujú deti v tejto alebo tej dobe a rodičia? To je diktované podmienkami života. So všetkou zdanlivou stálosťou sa obsah súvisiacich väzieb mení so zmenou spoločenských formácií.

Každý vie o spartskej vzorke "vyliečenia" novorodencov. Sparta chlapci priniesli vojaci, takže deti so zdravotným vadami, neduživý a nevzbudzuje nádej pre budúce vojenské zdatnosti hodený z útesu do priepasti, takže sa nikdy nemôže poškodiť štátnej moci. Niečo podobné sa stalo v pohanských zvykoch Slovanov: deti hodený do vody - ak sa vznášal dieťa, dal život, a ak to išlo ku dnu, takže to bolo príjemné k bohom.

Kult synovskej zbožnosti, ktorý existoval v starovekej Číne, je úžasný.Deti by sa mali obetovať svojim rodičom, trpezlivo, s úctou, dokonca aj s tlmením, ponižovaním a bitím. So všetkou pravdepodobnosťou, tento kult je nielen položené určité povinnosti k deťom, ale tiež prispelo k potvrdenie rodičov, opatrovníctvo a zaručené im istotu v starobe.

V histórii sú známe prípady, kde deti vykonávajú sprostredkovateľské funkcie, "spájajú" rodičov s Bohom. Prvorodeného deti boli obetované bohom, o čom svedčí vykopávky v Gézera - jeden z najväčších centier Canaanité kultu. Deti boli obetované aj pri príležitosti výstavby chrámov a verejných budov.

dieťa často dal symbolický význam: manžel sa nepovažuje za svojho manžela tak dlho, kým sa prvé dieťa narodí.V mnohých národoch sa narodenie prvorodených narodil v manželstve. To je prípad moderného Libanonu. Až po pôrode, žena sa stáva plnohodnotným členom personálu z rodinných, ako je tomu v prípade úmrtia manžela právo nakladať so svojím majetkom, kým veku syna.

British tradične líšiť trochu strohý -sderzhannym ešte v pohode - dieťa. Novinár V. Ovčinnikov to poznamenáva a porovnáva ich s predstaviteľmi iných národností.Dosť vzdialenosť vrhol pohľad na rodinu, prechádzky v Hyde Parku: ak dieťa sedí na ramenách svojho otca, alebo lipnutie na materskej šaty, keby fňuká, niečo pýta, stručne povedané, vyžaduje pozornosť, alebo naopak, ak rodičia sú neustáleobráťte sa na deti, potom ich naliehajte a potom ich vytiahnite - môžete byť úplne presvedčený, že táto rodina nie je angličtina. Britskí veria, že nadmerná manifestácia rodičovskej lásky a citlivosti poškodzuje charakter dieťaťa. V Británii veria, že potrestanie detí nie je len právo, ale aj povinnosť rodičov. Potom je prijatá s cieľom obmedziť svoje pocity - dokonca aj kočík s dieťaťom nastavená tak, aby nebol počul plačúce matky a porodila svojmu pokušeniu priblížiť dieťa a upokojiť ho. V rodinách v Anglicku majú zvieratá jednoznačne vyššiu pozíciu ako deti. Nikde na svete nie sú psy a mačky obklopené takým vášnivým uctievaním. Keď londýň nazýva svojho teriéra obľúbeným členom rodiny, nie je to metafora. Bulldog nastavovač alebo dať dobrý mäso večeru, zatiaľ čo deti majú obed v škole, vo večerných hodinách si kus chleba s konzervy fazule, ale šálku čaju. Muž sa prvýkrát prišiel do Anglicka, povedal, bezchybne choval deti tu a ako bez okolkov, dokonca drzo chovajú psy a mačky.

Podľa Britov, veľa ľudí( najmä Taliani) je príliš krutý k zvieratám a príliš mäkká s deťmi. Talianov tiež v rozpore s angličtinou: že sú veľmi milovaní zvieratami a príliš drsní pre deti.

A čo.môžeme povedať o charaktere vzťahu rodičov a detí v našej spoločnosti? Myslím, že sa správame dvojaký: na jednej strane sú kázanie zdržanlivosť v mene detí, ochota obetovať všetko pre nich, a na druhej strane - často pôsobí úplne inak, sleduje predovšetkým svoje vlastné záujmy.

schopnosť sebaovládania v mene dieťaťa - je kľúčovým ukazovateľom hĺbky rodičovských citov. Proste sme sa zjednodušiť: nejde o to, že napríklad, kúpiť čokoľvek a hlavne sa k nemu, a nie si dovoliť utrácať peniaze a úsilie v boji o svoje zdravie. Takéto "obety" sú príliš "surové" ukazovatele rodičovskej lásky.

love dieťa v skutočnosti - to znamená, že pre neho prekonať sám seba: potlačiť svoje zlé návyky a vášne, podriadiť blaho svojich vlastných záujmov a cieľov, ktoré je obmedzené na demonštráciu svojej povahe, jeho "ja".A ukazuje sa, že je oveľa zložitejšie ako uspokojenie životných potrieb dieťaťa.

Nie každá matka je schopná takéhoto obmedzenia.Ďalšie žena nemôže vyjadriť silu vôle a aspoň nefajčiť v prítomnosti dieťaťa, nehovoriac o tom, že vôbec prestať túto závislosť.Ďalším banálnym, ale presvedčivým príkladom - "opitý" koncept a užívanie alkoholu tehotnými ženami. Abnormálny životný štýl očakávaných matiek komplikuje pôrod a vedie k rôznym patologickým stavom v ranom detstve. Jeden z výskumu vyplynulo, že z 215 rodičov, ktorí zneužívajú alkohol, 37 sa narodili predčasne narodených detí, 16 mŕtvych, 36 nedostatočne rozvinuté, a preto nemôžu pracovať, 55 boli chorí s tuberkulózou, 145 mal duševnou poruchou.

V minulosti sa ľudia viac zaoberali osudom potomstva morálne. Na vlastnej svadbe, v každom prípade, novomanželia nemali dovolené piť.

Mnoho žien nie sú schopní obmedziť svoje emócie - v prítomnosti dieťaťa škandálov, zistiť vzťah s jej manželom v domnení, že dieťa nechápal nič.Samozrejme, nemusí pochopiť obsah replík, ale cíti atmosféru ohrozenia, nebezpečenstva. Aj raz.prešla takú scénu, že je schopný mať strach o život, a je možné, že neskôr bude prejavovať bojazlivosť charakteru, nedôvera ľudí, a tak ďalej. d.

A pozrite, čo budeme robiť s deťmi pre dobro seba, nechcel sa vzdať svojho pohodlia,,Doslova pred našimi očami sa stal módny usadiť deti, viazanie svoj pás, aby nedošlo k klesli v špeciálnych detských kočíkov. Dieťa takmer nehybne sedí v pokrútené predstavovať zadok niekde zlyhal, kolená takmer up výtok.

Dieťa potrebuje pohyb a väčší pohyb. V ranom veku deti rozvíjajú muskuloskeletálny systém, potrebujú optimálne zaťaženie srdca a pľúc. Navyše pohyb tela, hlavy, rúk, nôh v detstve prispieva k rozvoju inteligencie - vnímanie, pozornosť, myslenie, pamäte, a teda otázka.

Psychológovia vedia, že počiatočnej fáze nejaké zručnosti u detí je sprevádzaný veľkým počtom "neužitočných" - pohyby. Napríklad dieťa, ktoré sa učia písať, pohnúť celou rukou, oči, hlava, trup, jazyk.Školenie spočíva v posilnení určitej časti pohybov, v ich koordinácii a odstraňovaní nepotrebných. Teda rezervy a rôznorodosť pohybov sú nevyhnutné pre rozvoj určitých schopností.Riadenie pozornosti priamo súvisí s schopnosťou riadiť prevádzku. Kto nevie, ako kontrolovať svaly, nie je schopný pozornosti.

nehybnosť viaže celá dieťa duševnú činnosť, obmedzuje počet zobrazení prijatých zvonku. Ale moja matka je výhodnejšie, aby ho nosiť na invalidnom vozíku, skôr než držať rukoväť, uistite sa, že neklesol, nie špinu, nie je stratené.

A niekedy dokonca aj mladá mamička, ktorá nebola nuda na prechádzku so svojím dieťaťom vezme so sebou tranzistorové rádio.- Je nepravdepodobné, že to bude nastavte ju na tichým spôsobom - je väčšia pravdepodobnosť, že počúvať módne Hit alebo dramatické rozhlasovej show. Dieťa ich tiež počuje, niekedy v polovici spánku a niekedy nemôže zaspať.

Dávame mama preverovať otázku, "sa vám darí spať pod ťažkou skalou alebo zvuky detektívne prenasledovanie?" Nie?Čo skúšate svoje vlastné dieťa? Oveľa lepšie by bolo počuť spev vtákov, šum lístia, tiché uspávanka.

vzdelávacieho systému ako učiteľ správne poznamenáva z Československa M. Klímová-Fyugnerova a zahŕňa odpočinok, a to najmä v prípade, že dieťa by malo spať.Schopnosť vytvárať psychické pohodlie pre dieťa je jedným z prejavov lásky. A čím staršie dieťa sa stane, je potrebná väčšia inteligenciu a takt matky na prvom mieste, aby bola zaistená jeho pokoj, je rozumné, aby vyhovovali potrebám a záujmom.

Nechuť k prekonaniu seba kvôli záujmu detí plodí neznášanlivosť ich osobnosti, prirodzené inštinkty a prirodzené správanie.

identity dieťaťa je stanovená na geneticky podmienené vlastnosti nervového systému - z nich závisí na temperamentu, stupeň mobility - stagnácia emócií, družnosť - zatvorené, otvorené - uzavretý charakter. Od narodenia môže byť dieťa nervózne, náchylné na zvýšenú citlivosť a hysterické reakcie.

. .. Matka a dcéra, teenager, začali pokrývať miestnosť s tapetami a hádali sa. Matka má výrazný cholerikálny temperament, preto sa rýchlo rozhoduje, robí všetko rýchlo, hoci niekedy nedbalo a nie úplne. Dcéra je úplný opačný, pomalý, dôkladný, je flegmatický.Pre nich je ťažké vykonať spoločnú prácu, pretože pracujú v rôznych cenách. Matka naštvaná, riadila svoju dcéru, zdvihla svoj hlas. Dievča, ktoré sa necíti vinné, je urážlivé počúvať výčitky. Dospelý je úplne zle, pretože prirodzené vlastnosti nervového systému dieťaťa ho strácajú.Je možné v tom prípade odmietnuť a ešte viac povedať urážlivé slová?

Lekári najmä poznamenávajú, že máme vysoké percento takzvanej miernej patológie, ktorá je dôsledkom prekážky práce. To sa prejavuje v tom, že deti sú veľmi nervózny, podráždený, a preto reagovať na zmeny v životnom prostredí - svojho otca a matky nálady, rodinné problémy, počasie, druhu potraviny, nové skúsenosti;A potom človek by ich nemal prísne zaviesť do rámca, "naučiť, predurčiť spôsob ich konania. Výsledok sa môže prejaviť priamo oproti: namiesto poslušnosti - neposlušnosti a tvrdohlavosti.

Mimochodom, zaujímavý predpoklad o povahe tvrdohlavosti u detí vyjadril AI Zakharov. Tento jav je spojený s preťažením ľavej hemisféry mozgu. Je známe, že existuje funkčná špecializácia mozgových hemisfér. Vľavo - vykonáva funkcie konkrétneho, analytického myslenia, je centrom symbolických abstraktných systémov, kontroly a takých vyšších emócií, ako je zmysel pre povinnosť, povinnosť.Právo - vedie figuratívne, holistické myslenie, je to centrum väčšiny emócií strachu a vzrušenia, ako aj podvedomých procesov.

Samozrejme, takéto rozdelenie je podmienené.Vo väčšine ľudí je aktivita obidvoch pologuli navzájom závislá a vzájomne sa dopĺňa. Avšak, v živote sú ľudia "ktorí majú výraznejšie napríklad pôsobenie pravej alebo ľavej hemisfére. Vidíme, ako jedno dieťa( " left-pologule ") ľahko daná matematiku, jazykmi, ale nemajú uspieť v humanitných odboroch. V kontraste,ostatní( "pologule") oveľa ťažšie dosiahnuť dobré výsledky v matematike a jazyky, ale majú silne vyvinutú záľubu v kreativite, humanitné vedy. majú tendenciu byť viac emocionálne a spontánny vyjadrenie pocitov, môže náhle, nevedome, niekedy dokonca aj vo sne,n. IT riešení akéhokoľvek zložitého problému

literatúre vie, že u novorodencov obe hemisféry "správne" len postupne jeden z nich dostane na "ľavici." - je zameraný funkcia vedomia a reči( jeho sémantický aspekt) pozoruhodný to stane.na dva roky. - frázových veku zvládnutie reči a vzhľad pocitu "ja" ako systém hodnotiacich reprezentáciou seba

tu, hovorí AI Zakharov a tvrdohlavosť sa rodí u detí, ktorých rodičia sú príliš moralizovať, prednáška, ďalšie vrstvys, preťaženie rodiacej ľavej hemisfére. Spěch! Stlačia! A zároveň ignoruje vedie emočné pravú mozgovú aktivitu, potreba priame, spontánna vyjadrenie pocitov, celostnej vnímanie. Príroda má svoj

: pravá hemisféra "odoláva" predčasnému brzdenie, stále prebudenie a pracuje na kritické otáčky. Tento "odolnosť" sa prejaví vo zvýšenej dráždivosti, podráždenosť cez drobnosti, príliš silná reakcia odporu, bedákanie, protest z akéhokoľvek dôvodu a bez nej.

Aby sme neporušili povahu dieťaťa, musíme ho prijať, ako sa cíti a prejavuje sa v tomto období svojho vývoja. Ak v detstve má prevažne pravú hemisféru, nemal by sa zneužívať racionálne formy vzťahov - zákaz, pokyny, notácie. Uveďme príklad.

. .. Alyosha dva roky tri mesiace. Chlapec je veľmi vzrušený a tvrdohlavý.Môžete s ním komunikovať len priateľsky, ale to nie vždy funguje, musíte opakovať to isté niekoľkokrát. Napríklad, ak budete hrať s ním, sa sťažujú mojou matkou( ona bola dvadsať-jednoroky) v terapeut list, v poriadku, ale treba povedať: "Alyosha, poďme zbierať hračky," - dokáže odvrátiť a povedať: "Pozerám sa na knihách, televíziu" aatď. Mama sa ho snaží odniesť, ale niekedy to nefunguje. Ak zdvihnete svoj hlas, váš malý syn nič nerobí alebo začne plakať.

Matka na to trpezlivo reaguje, predstiera, že si ho nevšimne, nepočuje a po nejakom( značné) čase Alyosha upokojí.Ale potom vznikne nová situácia a všetko sa znova opakuje.

Žena je nervózna, preto sa obrátila na špecialistu.Čo možno povedať o tomto?

. .. Rodina, o ktorej hovoríme, žije v extrémne stísnutých podmienkach. Deti, najmä chlapci, sú za takýchto okolností obzvlášť ľahko vyčerpateľné.A ak ich držíte v železnej rukoväti, stanú sa úplne nezvládnuteľnými. Samozrejme, že môžu existovať aj iné príčiny zvýšenej rozrušení, napríklad nevoľnosť, negatívne reakcie na niektorú z ostatných, a tak ďalej. D. Je žiaduce vážiť, identifikovať konkrétnu príčinu a pokúsiť sa odstrániť.

Ak matka chápe dôvod dieťaťa, je pre ňu ľahšie ho ovplyvňovať a rozvíjať vlastné správanie. Naozaj, chystáte sa deliť na dieťa, ktoré je ľahko vyčerpateľné, ak pochopíte, že je to chyba, napríklad, napätie v byte? Dospelí niekedy veria, že blízkosť im bráni, že deti si toho nevšimnú, nefunguje to na nich. V skutočnosti je nepohodlie domova veľmi depresívne a v iných prípadoch jednoducho zhoršuje psychiku dieťaťa.

Často si nevšimujeme, ako pri prenasledovaní disciplíny ignorujeme psychofyzikálne zdroje dieťaťa. Hovorí: "Hra - Zhromaždite hračky", "nasoril - Get nad sebou samým", "Mischief - Priznám sa", "pokazené vec - Fix to", "napíše knihu - ísť spať," a tak ďalej, nemáme do úvahy fakt, že takmer každý. .Naša požiadavka rieši dve činy dieťaťa. Jeden zaujímavý sa vykonáva spontánne, z vlastného podnetu( hral, ​​nasoril, uličnictví, skazený, čítať), a druhý-záujem, si vyžaduje ďalšie úsilie sa pripojí( šálky hračky, dať za sebou, priznávam, opraviť, ísť spať).Rodičia vyžadujú, aby jedna akcia - príjemná - ihneď, na prvý pokyn, ísť do iného - nepríjemné.Ale to sa ani nestalo s nami, dospelých.

Ďalej. V žiadnom prípade nemôže dieťa neustále upravovať, vyžadovať od neho okamžité vykonanie všetkých pokynov. Nechajte ho po určitej dobe splniť.

Napríklad matka hovorí: "Hral to? Teraz trochu, odpočívajte, a potom budete zbierať hračky. "Táto úľava je plne odôvodnená.Koniec koncov, dieťa dalo hru všetkým silám, pre neho to bola ťažká práca.

Pamätajte si na seba: keď skončíme nejaké podnikanie, príde pauza, odpočinok, po ktorom sa veci na pracovisku dajú do poriadku. To robí žena v domácnosti, zaneprázdnená v kuchyni, muž, ktorý robí tesárstvo alebo inštalatérske práce. Prečo preceňujeme požiadavky na deti? Koniec koncov, sú slabší ako my. Ukazuje sa, že sa sami zaobchádzame humánne, rozumne, berúc do úvahy naše fyzické a psychické zdroje. Vo vzťahu k tým istým deťom sú vedené úvahami o tom, čo je správne, o Ideáli. Toto prejavuje náš vzdelávací dogmatizmus. Spomeňme si často, čo a ako robíme sami seba, aby sme od detí nevyžadovali nemožné.

V žiadnom prípade nemôže byť netrpezlivý "sto tisíc prečo" dieťaťa - v skutočnosti tvoriť svoje vlastné otázky, ukázal záblesky inteligencie a základy viery. Jeho myseľ vstupuje do novej dôležité fázy vývoja - aktívny vývoj pojmov, hodnôt a sociálna skúsenosť, keď dieťa prekoná zdržanlivosť, sebestačnosti a riadi jeho intelekt vonku. V tomto bode, prechod od "sveta o sebe" v "svete druhých", prostredníkom, mostom, že prechod a stane otázku určené dospelým.

Psychologicky negramotná matka, namiesto stimulovania kognície, je aktivita dieťaťa odrezaná v koreňoch. V kurze sú nervózni replika: "Nechajte ma na pokoji", "neviem", "ty si unavený( a)", "keď vás zastaví jazykovú konverzáciu", "Mnohí budú vedieť - rýchlo zostarnúť", "bolieť Chceš( k)"?, "Vyrastieš - budeš vedieť".Alebo sa rýchlo zbaviť trochu pokachki, dostane monosyllabické, nezrozumiteľné odpovede.

Intolerancia dieťa nájde živý výraz na vzdelávanie narovnať štýl, neustále pripomienky o tom, čo a ako má robiť.Jeho účet za každú maličkosť stanoviť pre, v prípade potreby, a to nie je nutné vypnúť svetlo na chodbe, utrite nohami, dať veci do poriadku na vašom stole, zastrčený v riadne posteli, nehovorí dlho na telefóne, nezostávajú príliš dlho v kúpeľni, nemajú zostať až neskoro, neodkladajteimplementácia školského domácu úlohu nerobia priateľov je zbabelcami, bola úprimná, nebuď zbabelec, správať sa slušne, a tak ďalej. d., atď. n.

si myslíte, že ste obmedziť činnosť dieťaťa pre jeho vlastné príčinu, kvôli svojim záujmom. V skutočnosti sa snažíte upokojiť svoje vlastné ješitnosti, podmaniť si syn alebo dcéra ich vlastné, tak, aby boli pohodlné a bezproblémové.Mnoho ľudí zabúda, že pre výchovu plné osobnosti musí jej poskytnúť príležitosť vykonávať voľby. Inými slovami, dieťa by malo mať právo zvoliť si postup v závislosti od okolností.Bohužiaľ, niektorí dospelí nedávajú deťom toto právo, drží svoje vlastné predstavy o správnej a zakázané.

Tu je len jeden príklad, prevzaté z novín na Leningrad mládeže "Change", ktorý má nadpis "ABC Family".Matka napísal Cole: "Jediné, čo chcem pre môjho syna - to je šťastie a pokoj. .Poznám lepší život, môže varovať pred zlou spoločností.Ale neposlúchol. Všetky tipy berie "nepriateľstvo".

Nick B., 14 rokov: "Jej konštantný úzkosť ma robí.Krok nemá vkročiť na vlastnú päsť.Matka chcela žiť svoj život, bola by dýchať pre mňa, keby som mohol. Jej láska a starostlivosť Cítim sa bezmocný, neschopný a smolu. .. »

pravdepodobné, pretože teraz môžeme súdiť príčinou konfliktu je, že matka nie je schopná sebaovládania. Doslova žmýka jej syn v rámci svojho vlastného "ja".Ale môžeme to prejav lásky k nemu prihliadať?

neschopnosť obmedzím kvôli deťom sa odráža aj v dobré úmysly, ktoré nie sú podporované konkrétnymi akciami.

Hovoríte, napríklad, že chcete zvýšiť dobrý človek, ale v skutočnosti dieťa rastie sama od seba. Vyhlasujete, že ste chceli vidieť jej syn šťastný, ale veľmi málo sa robí, aby ho naučiť užitočné schopnosti a vlastnosti, bez ktorých nie je možné dosiahnuť pohodu. Myslíte si, že starať sa o svoje zdravie, chráni pred prievanom a umiestnením v miske maškrty, namiesto temperovanie a naučiť ho riadiť.

Niektoré matky vziať z lásky k dieťaťu úplne iný pocit, keď nemáte ho rád pre jeho vlastné príčinu, a je potrebné ho, pretože to slúži na uspokojenie rôzne potreby dospelého človeka. Niekedy žena získava dieťa, aby nedošlo k byť sám, aby ju použiť na posilnenie rodinu, alebo aby k sebe muža, ktorého milovala.Často manželia porodiť druhé či tretie dieťa, aby boli oprávnené k nárastu v oblasti bývania, získanie nového bytu. Samozrejme, že takýto utilitární prístup k deťom bráni skutočnej rodičovskej lásky a náklonnosti.

najstabilnejší Ilúzia lásky k dieťaťu v prípadoch, keď sa stane súčasťou psychologického mechanizmu existenciu nadradenej identity. Dieťa je považovaná za nevyhnutný predpoklad pre dosiahnutie psychickej pohody. Napríklad dobré niektoré matky pre dušu, vetranie na svoje dieťa s depresiou, urazil "I".Nie sú spokojní so svojím životom, nemôžu.uvedomovať seba v práci, komunikáciu s priateľmi, nie sú schopní získať dôveryhodnosť, a potom sa presadiť vo vzťahoch s deťmi, ktoré im pomáha pocit, že ich vlastnej dôležitosti, moc a silu.

Matka sebeckým hľadá dieťaťa rešpekt, odoslanie či nehu. Triasla sa a dúfať neustále odkazuje na malý chlapec a malú dcéru s otázkou: "Páči sa ti moja matka? Dobre, daj mi pusu a ukázať, ako veľmi ma miluješ. "Nieto matka hovorí, že na dieťa o jeho pocitoch a zobrazí ich.

Matka despota potrebuje spurný, tvrdohlavý syn, kde by mohla byť v niektorých prípadoch negatívny črty jeho povahy. Sentimentálny charakter používa syna alebo dcéru ako cieľ pre vyliatie emócií a pocitov.Ďalšia žena zviazané k dieťaťu ako hračky - to je baví.To je dôvod, prečo matka je tak bolestne vedomý procesu dieťaťa zrenia. Akonáhle prestane byť hračka, rodičovská láska a nadšenie ustúpiť chladu a odcudzenia.

nie je milujú svoje deti a ľudia vlastníkmi. Psychológ A. Varga opisuje ľudský vnútorný svet majiteľa. Pre neho, tam je proste žiadny iný jednotlivec, neznáma vedy majú prebytok telo - nazýva "syn" alebo "dcéra".Nechceme súcit s pravou nohou, keď to bolí, alebo na hlave, keď to bolí.Hovoríme: "Bolí ma hlava, nohy."A ľutujeme v tomto sami bodu. A s dieťaťom: to nie je chorý, je rád, že vyhral, ​​ale "ja som bol chorý( alebo vyhrať prize) dieťa."No interpersonálne vzdialenosť medzi rodičom a dieťaťom. Materská nevie, kde končí a začína inú osobu, ani trochu, ale ten druhý.

Majiteľ nemôže byť partnerom, nemôže komunikovať na rovnakej úrovni. Pre neho je každý prejav nezávislosti a neposlušnosti dieťaťa bolestivý.Zabráni akémukoľvek jeho náklonnosti, pretože žiarli., Privlastňovacie matka často zakazuje syna alebo dcéru spriateliť sa s rovesníkmi, podporovať len povrchné a dočasné kontaktov, protestovali proti tomu, že v dome bol šteňa alebo mačiatko neschvaľuje činnosť alebo športové prenosy v amatérskej časti.

neochota, aby sa obmedzili v mene detí spočíva v tom, že platí málo času. U žien je však prakticky neexistujúca. Výskumníci odhadujú, že na komunikáciu s deťmi v materských pracovníkmi vystrihnúť vo všedné dni, asi 12 minút. Situácia je, úprimne povedané, katastrofálna.

konečne neochota prekonať, aby obmedziť v mene záujmov dieťaťa je znázornené, podľa nášho názoru, a skutočnosť, že väčšina modernej rodiny sa stala niekoľko detí.Spýtajme sa: prečo mnoho žien nechce zvýšiť veľkosť rodiny?

Štúdie vykonané rôznymi vedci, vrátane nás v Leningrade, ukázali, že ľudia, čo vysvetľuje pokles pôrodnosti, často sa odkazovať na zamestnanosť žien. Ale ženy v hmotnosti a v minulosti tvrdo pracoval, ale práca bola sezónna, hral doma s bez starostí doby domácností.Niektorí

ako príčina poklesu plodnosti označujú zlé materiálne a životné podmienky. To môže vysvetliť nízku dostupnosť časti rodiny. Ale čo tým, ktorí majú dobré podmienky a nemajú druhé alebo tretie dieťa? Stáva sa to aj v rodinách s relatívne horšími podmienkami detí.V dôsledku toho nie je to úroveň života manželov, ale vo vzťahu k nej. Mnohí žijú dobre, ale chcú žiť ešte lepšie - to je prirodzené.Je smutné, že väčšina ľudí znižuje rozdiel medzi dostupnými a žiaducimi životnými podmienkami v dôsledku obmedzenia pôrodu.

Tak sme sa dostali k podstate tohto javu: regulácia počtu detí v rodine sa stala pre moderného človeka jedným z najdostupnejších prostriedkom na uspokojenie osobných potrieb.

V minulosti, obmedzenie počtu detí nebola považovaná za prostriedok na usporiadanie súkromia. Napríklad, to je nemožné si predstaviť farmára riešiť taký problém: či porodiť jej piate dieťa, alebo sa zdržať a osláviť novú dushegreyku a topánky. Táto moderná žena si myslí, kedy a koľko detí má, aby sa sama neublížila. Dokonca aj vzhľad prvorodeného často závisí od úvah o materiálnej pohode, kariére, pohodlia. Nastávajúca matka často hovorí toto: porodiť dieťa, alebo žiť pre seba, dobre obliekať, byť nezávislý, a tak

Aby nedošlo k cítiť bezmocní pri rokovaní s dieťaťom, je potrebné neustále dopĺňať svoje psychologické a pedagogické znalosti. ..S vysokou úrovňou vzdelania sú moderné matky negramotné vo veciach výchovy. Nemajú zvyk pozrieť sa na literatúru pre rodičov, navštevujú prednášky špecialistov.

Ako môže milujúci dieťa, živiť ju "od oka", vedený len intuície a zdravý rozum? Láska zahŕňa inteligentnú interakciu s potomkami. Ospravedlňujem sa za to porovnanie, ale keď sme sa zasadiť do psej dome, potom si prečítajte potrebnej dávky ešte prejsť dlhodobé kurzy, výučbu základov zaobchádzajú so zvieratami. Prečo iná matka neotvorila brožúru alebo časopis o problémoch výchovy detí a dospievajúcich? Je ľahšie pochopiť a vychovávať človeka?

Pedagogická zvedavosť je jasným ukazovateľom lásky k dieťaťu. Láska k malému mužovi a pedagogická nevedomosť sú vzájomne sa vylučujúce pojmy. Ak hovoríme, že dieťa - osobnosť, je ťažké pochopiť, je jedinečný, vyžaduje osobitný prístup, a preto sme sa preto uznávajú, že je potrebné uplatňovať vedecké poznatky v procese vzdelávania.

A keď matka podpíše pedagogickú negramotnosť, je nutné vykonať jednoznačný záver: jej láska k dieťaťu je povrchné, nezrelý, nezodpovedný.Sotva je to odôvodnené odkazmi na zamestnanie, rodinné ťažkosti a problémy žien.

Samozrejme, vzdelávacie osvietenie samo o sebe ešte nie je dôkazom lásky k deťom. Koniec koncov, sú ľudia, ako sa hovorí, unavený znalosti pedagogiky a psychológie, ale nemajú zvláštne pocity dieťaťa, ktoré nerozumela jeho svet.

Teraz si otestujte sami seba: do akej miery ste schopní sebaobmedzenia.Čím viac sa dať kladnú odpoveď na otázku, prostriedky, tým menej sú ochotní obetovať svoje vlastné záujmy v záujme dieťaťa!

1. Mali ste piť, keď ste boli tehotná alebo dojčilate?2. Keď ste boli tehotná, prekonali ste poruchy príjmu potravy, spánok alebo lekársku pomoc?3. Radosť, ktorú dieťa prináša svojim rodičom, je menšia ako to, o čom ich zbavuje kvôli nemu?4. Čím menej detí v rodine, tým lepšie?

5. Už ste niekedy fajčili v prítomnosti dieťaťa?6. Súhlasíte s tými rodičmi, ktorí sa najprv obliekajú a potom obliekajú deti?7. Máte podráždenie plačom dieťaťa?8. Podľa vášho názoru ste urobili správnu vec, keď ste si najali mokrú sestru pre dojčatá?9. Môžete sa ticho pozerať na televíziu, ak dieťa plačí v postieľke?10. Mali ste niekedy hádať so svojím manželom za prítomnosti dieťaťa?11. Ak má žena zaujímavú prácu alebo cieľ v živote, musí sa zdržať svojho druhého dieťaťa?12. Často sa stalo, že keď ste kráčali po ulici, zabudli ste na ďalšie dieťa?13. Umožňujete sa v prítomnosti dieťaťa zneužívať slová?14. Súhlasíte s tými rodičmi, ktorí nosia deti, ktoré sú schopné chodiť na vlastných vozíkoch?15. Museli ste niekedy zlomiť zlo na dieťa?16. Ak je dieťa tvrdohlavé a neplní požiadavku rodičov, mal by byť potrestaný?17. Ste veľmi náročný na svojho syna( dcéra)?18. Pamätajte si, že ste veľmi otrávený "prečo" dieťaťa?19. Chcete, aby bolo dieťa ako vy so súdmi a správaním?20. Často dávaš svojmu dcérovi užitočné pokyny: ako sa správať, s kým je priateľ, čo čítať atď.?21. Máte čas pravidelne čítať literatúru o výchove detí?22. Zakázali by ste dieťaťu mať v dome psa, hoci podmienky to umožňujú?23. Súhlasíte s rodičmi, ktorí volajú svoje deti najmä zvukové mená?24. Povedzte mi úprimne, že ste použili vaše dieťa ako prostriedok na získanie výhod, privilégií pre seba?25. Opýtaj sa dieťaťa, aby ukázal, ako veľmi ťa miluje?26. Máte vždy trpezlivosť, aby ste počúvali koniec príbehu, žiadosť alebo želania dieťaťa?27. Ako si myslíte, že ukazujú blesky nežnosti voči dieťaťu, rodičia zkazia jeho postavu?28. Môžete povedať, že dieťa oklamal vaše nádeje?29. Zdieľate si názor tých rodičov, ktorí radšej odpočívajú bez detí?30. Málokedy sa vám podarí nájsť si čas na rozhovor, hrať, rozprávať so svojím synom alebo dcérou?31. Ste pokojnejší a pohodlnejší, keď dieťa chodí na ulicu dlhšie?32. Stáva sa, že sa budete hrať s dieťaťom, ale vzdať sa vášho zámeru, pretože ste si našli ďalšie zamestnanie?

COMPONENTS o porozumení

Jedným z hlavných ukazovateľov materskej lásky - chápanie ich dieťaťa. Iba pochopiť jeho podstatu, matka je schopná reagovať na jeho pocity, odpúšťať, povzbudiť, aby pomohol prekonať pochybnosti a získať sebavedomie. Pochopenie matky spôsobuje, že deti sú úprimné, keď im môžu dôverovať svojimi myšlienkami, skúsenosťami a intímnymi tajomstvami. Po pochopení dieťaťa ho môžete chrániť pred negatívnymi vonkajšími vplyvmi.

nemôže dosiahnuť porozumenie, nepozerala, nepočúva dušu dieťaťa, zatiaľ čo zostane v bezpečnej vzdialenosti od dieťaťa, bez toho aby sa spájať s jeho svete. Ako často zabúdame na to, že základy vzájomnej dôvery sa budujú už niekoľko rokov s ťažkou prácou.

prvý "tehla" nadácia - psychologická rezonancie medzi matkou a dieťaťom, ktorý sa vyskytuje v ranom detstve, v kontakte s dieťaťom. Psychologické rezonanciu je možné dosiahnuť v prípade, že naladiť v intuitívnom zmysle a chápanie potrieb a podmienok dieťaťa, ako keby "ísť" na systéme reflexov a reakcií, ktoré ovplyvňujú jeho správanie.

pomerne dlhú dobu po narodení dieťa vníma svet len ​​prizmou vlastných skúseností s pomocou hmat, čuch, zrak, sluch. Nervový systém dieťaťa funguje ako radar, ktorý zaznamenáva stav vnútorného a vonkajšieho prostredia. Akékoľvek problémy spôsobujú najjednoduchšie obranné reakcie - zmenu polohy tela v priestore, pohyb rukovätí a nohy, grimasy, plač alebo krik.

Postupne sa dieťa učí selektívne liečiť podnety: Po prvé, je známe, známe, nevenuje pozornosť, pretože nespôsobujú problémy, ale na druhej strane odpovie, pretože záleží - predchádza niektoré udalosti, ktoré varujú o niečom. Pri pohľade na dieťa matka začína chápať, čo mu dáva potešenie a čo zlobí.Toto sú prvé pokusy dosiahnuť psychologickú rezonanciu - cítiť a vnímať okolitý svet s dieťaťom a niekedy namiesto neho, predvídať niektoré jeho reakcie.

pozorný a citlivý matka rýchlo zdvihne fyziologické potreby a reakcie dieťaťa na zmenu teploty v miestnosti, rôzne zvuky a hlasy, svetelnými efektmi, dotyk. Dieťa sa zase cíti tento stav matky a ide o pocit bezpečia.

si dávať pozor na to, ako spiace domáca mačka? Tu to je, dobre kŕmené, dostal obľúbené miesto a stočený do klbka. Môžete zaklopať, hovoriť hlasno volá pradenie podľa názvu. Skoro viesť jeho ucho, telo ohnuté prejsť Willies, ale aj hlavy nesmie dvíhať, oko pootvorené.Mačka vie, že je v známom bezpečnom prostredí.

Tak málo muž cíti dobre a pohodlne, "prenos" reakciu pozore matky. Medzi nimi založiť prvú formu intuitívne chápanie. .

Ďalšie mamička, bavili a ich problémy v najlepšom prípade vidí len extrém, vyhlásil reakcie dieťaťa, ale to nestačí na dosiahnutie psychickej rezonancie.

. .. Chlapec zobudil a kričal hlasno. Nie je vidieť matku pred ním v tú chvíľu, kedy chce jesť, keď je nepríjemné ležať v mokrých plienkach, preto je alarm a zúfalstva. Mama je v žiadnom zhone ísť do neho: "Nech si robiť nejaký hluk, bude ťažšie spať!" Ona pokračuje v podnikaní a dieťa nie je upokojil. Po chvíli sa žena spomína: "No, začal kričať, má dosť!Chcete jesť?Oh, musíme nakŕmiť, o pol hodinu neskoro. "Matka začala zámenu plienok dieťa, hovoriť sladké slová, ale pokračuje sa do plaču.

Prečo matka je v žiadnom zhone, aby mu pomohol? Takže chcem sa jej opýtať, ako to súvisí s tými, ktorí nevenujú pozornosť k jej potrebám, psychickej nepohody? Samozrejme, každá žena vám povie, že nemá rád ľudí, ktorí sú ľahostajní.Predstavte si, že dieťa tiež priľne k tomuto pohľadu, ale nemôže vyjadriť okrem plaču.

logika medziľudských vzťahov, v zásade veľmi jednoduché a vernú za rôznych okolností: sme dobre, keď sme v prítomnosti sebe cítiť v bezpečí.Rodičia, a to najmä jeho matka, jeho deti garanta bezpečnosti, v súlade s apt definíciu detského psychiatra VI Garbuzova. Včasné uspokojenie potrieb prvé dieťa, matka a tým podporuje to pocit bezpečia v dojčenskom veku. Naopak dlhé oneskorenia pri uspokojovaní potrieb pre potraviny, vodu, teplo, a trápne lisovanie teľa, prudkými pohybmi v tvári dieťaťa - to všetko môže zraniť jeho psychiku, vedie k napätiu, rozvoju neuróz.

A budete dávať pozor na to, ako sú ženy prebaľovanie dieťaťa?Človek robí tak rýchlo, ale jemne, druhý nervózne, dramaticky, tretia ako bezduché stroje. Myslíte si, že vaše dieťa je ako akejkoľvek manipulácii s ňou produkujú?Nezáleží na tom, ako to je! Je nakonfigurovaný pre tento postup, akonáhle pocit, že plienky sa stal mokrý.Jeden úsmev od ucha k uchu - vie, čo sa môže vyskytnúť, a matka sa ľahko dotýkajú tela, jemne otáčať.A ďalšie malé oči naplnené strachom, pretože ich čaká - materskom nakinetsya na neho a začne ťahať na jeho náručí ako dravec pazúry. A pre život u dieťaťa môže skrývať strach z blížiacej sa matky.

nepríjemné stavy vyskytli už v ranom detstve môže inak dôjsť počas dospievania, dospievania a dospelosti aj ľudského života, vo svojom rokovaní s ostatnými, a to najmä s rodičmi. Prostredníctvom rokov ťažké vidieť spojenie, napríklad medzi po-.vedenie zrovnávače a ako jeho matka o neho počas detstva, ako dojčiť, potrestaná alebo hladil. Ale každé dieťa psychiater, psychológ alebo učiteľ vie o existencii takéhoto vzťahu - psychickú traumu a excesy skoré segmente života niekedy ukladajú nezmazateľnú stopu na vnútorný svet človeka.

Rozumieť dieťaťu nie je ľahké.V skutočnosti, reakcia na podnety u novorodencov sú významne odlišné od dospelých odpovedí v tom, že sú dlhšiu dobu zostať nediferencovaných, ktorá je rovnaká pre rôzne efekty. Napríklad, v prípade, že stimulácia chodidlá dospelého ihneď ťahá rameno( diferencované reakcie), novorodenca, okrem nohy pohybom súčasne zobrazuje a všeobecný nepokoj, plač( nediferencovaný reakcia).V neznalých rodičov, to je nerozumné statív, sa domnievajú, že dieťa "nervózny."

matka, nie vždy pochopiť príčinu plaču, častejšie, než je nutné, aby sa dieťa v náručí, kolísky alebo sa snaží upokojiť cumlík. A kývania a bradavky - zlé návyky, ktoré sa možno vyhnúť, ak je čas na identifikáciu a odstránenie príčiny plaču. Nebojte sa z toho. Koniec koncov je to informačný signálový systém, prostredníctvom ktorého dieťa vyjadruje rôzne nálady a pocity. Iba týmto spôsobom dieťa môže najskôr "vysvetliť" s nami.

Tu dieťa plače skoro, s viac či menej dlhých intervaloch, niekedy veľmi prenikavé výkriky. V tomto prípade, že dieťa kope nohami, stlačil oči zavrel oči, čelo vráskavý - teda puchit bruško. Dajte ju na žalúdok na niekoľko minút.

náhly plač, niekedy sa zmení v zbesilý pokrik, baby telo búšenie, že dosiahne v prednej časti rukoväte, tvár červenie - vaše dieťa má hlad.

dieťa robí prenikavý krik, potom whines na dlhú dobu, alebo sa začne čkanie - znamenie, že mu bola zima. Najčastejšie sa deti trpia zimou v prvých troch mesiacoch života, keď ešte nie sú schopné správne regulovať svoju telesnú teplotu.

Ak dieťa whines hlasnejší, potom tichšie, a zároveň nepokojná, hádže rukami a nohami( päste) - tak to je prehriaty.

Ak dieťa kňučí a kňučí, že zosilnie, stane sa slabší, ale nezastaví, pravdepodobne vo svojich mokrých plienkach.

Dieťa whinser - v prvých mesiacoch to znamená, že sa nudí.Od štvrtého mesiaca v prípade, že dieťa nemá dostatok pozornosti, kričí, potom sa náhle prepne do utíšiť plač, ao minútu neskôr opäť hlasno, "sťažuje sa" - skrátka sa snaží všetky možnosti jeho vokálne aparátu.

Choré dieťa vo väčšine prípadov plače ticho. Niekedy vydáva zvuky, priemery medzi pískaním a plačom.

Plač malého dieťaťa signalizuje pozorujúcu matku a mnohé ďalšie jeho podmienky. Prečítajte si o tom v knihe českého lekára Stanislava Trcha "Čakáme na dieťa".Počúvanie správania detí je možno jednou z najdôležitejších podmienok pre vzdelávanie."Taký Listening, - zdôraznil Makarenko - veľmi náročná úloha, to vyžaduje nielen pozornosť, ale aj neustálu starostlivosť a pacientom myšlienku."

Bohužiaľ, v modernej dobe prudko znížila možnosť dosiahnutia psychologické rezonanciu medzi matkou a dieťaťom. Faktom je, že mladé matky prenášajú časť funkcií starostlivosti o dieťa na babičky a spoločnosť.Deti sú v starostlivosti o škôlky a škôlky, ich lekár sa stará o svoje zdravie."Strážni psi" v mysli matiek konajú slabo.

Stáva sa, že matka sa správa neospravedlniteľne sebavedomá a bezstarostná.Si všimol, že dieťa je dobre, že si myslia, že si pre seba: "Počkajme do zajtra, ak neprejde, potom liek."A zajtra začne plniť dieťa pilulkami a liekmi, spomínajúc na to, čo v podobných prípadoch poskytli známi. Ten chlapec je stále horšie a horšie, a až teraz rodičia sú pozývaní k lekárovi. .. Lekári často pýtajú: "Kde si bol predtým, trochu viac, a dieťa môže zomrieť?" Odpoveď, zvyčajne matka začne vysvetľovať dlho: "Myslel som,všetko ide. .. Nech antibiotiká. .. »

je to nebezpečné znamenie - antibiotikum miesto jemné intuície a zodpovednosť za zdravie dieťaťa.

druhý "tehla" nadácia vzaimoponimaniya- zbavenia, aby sa "zlomiť" dieťa, nastavenie tak, aby vyhovovali vášmu štýlu života. Vzdelávanie jednotlivca - to nie je "lámanie" a rozumné, starostlivé prispôsobenie individuálne charakteristiky osoby na požiadavky spoločnosti.

snaha "zlomiť" osobnosť dieťaťa, dospelí niekedy úprimne verí, že delayutsya lepší.Ale spýtam sa vás: "Lepšie pre koho - pre spoločnosť, pre vás alebo pre dieťa," Ak máte deti v mysli, potom, napodiv, ale nemusí byť lepší.Mali by byť rovnaké, ako boli vytvorené prírodou.

Dovoľte mi vysvetliť svoju myšlienku, že to nevyzerá absurdne. Dieťa by malo byť vzdelané s ohľadom na to, čo to je. Musíme ho naučiť, aby ukázal svoje rôzne kvality.Žiadny zlý znak - je znak, ktorý sa zobrazuje nevhodne. Neexistuje žiadna zlá nálada - existuje temperament, podľa ktorého si dieťa musí vybrať povolanie, povolanie.Žiadne zlé návyky - existujú návyky, ktoré v tejto situácii nemožno preukázať.S týmto prístupom k vzdelaniu sa štýl tlaku dostáva do orientácie.

Tretia "tehla" v základoch vzájomného porozumenia je uznanie osobnosti dieťaťa.Často starší potláčajú, nechcú to vôbec, a nevšimnú si ho. "

Približne k 6-8 rokom deti rozvíjajú predstavu o ich hodnote a hodnote ostatných. Samozrejme, dieťa sa začína realizovať ako človek oveľa skôr, asi tri roky. Už v tomto veku pod vplyvom rodičov a rovesníkov prvý dojem o sebe:. . No ja alebo zlé, poslušný alebo neposluschny obľúbená alebo najmenej obľúbený, zdravé alebo chorobne, šikovný alebo hlúpy, atď obsahu sebahodnotenie dieťaťa, samozrejme, nie je to istéako u dospelých. Je nepravdepodobné, že ide o etické, morálne a zmysluplné chápanie seba samého. Skôr intuitívne zmysel pre seba: Súhlasím alebo neprijmú, mám rád ostatné deti, alebo to tak nie je, alebo musím navyše vo mne.

A napriek tomu máme osobnosť.Často sa však môžeme počítať s tým, ignorovanie schopnosť dieťaťa na vyvodenie záverov o povahe dospelých vzťahov jemu i sebe navzájom. Matka a otec využitie pre komunikáciu s dieťaťom príliš úprimný posúdenie a rozhodnutie, vyžadujú prísnu poslušnosť, často v priebehu sú pokrikivaniya a objednávky. Rodičia sú vedené takou úvahou: malá, stále nerozumie nič, nie veľkú osobnosť.A oni sa mýlia. Ich spôsob správania zanecháva hlbokú stopu v duši dieťaťa, odvracia ho od dospelých.

Otec a matka veria, že v budúcnosti, akonáhle syn alebo dcéra vyrastie, zmení štýl vzťahov. Ale ich výpočet sa ukáže byť chybný: dieťa vyrastie oveľa skôr, než plán rodičov. Akonáhle sa "zrazu" vzbúr proti útlaku jeho osobnosti, vyjadrujúcich svoje "ja" protest, horkosť.Teraz rodičia nechápu svoje "nevďačné" dieťa. Konflikt nadobúda nový obsah: odteraz učitelia bojujú s hrubosťou a neuctivosťou vzdelanej osoby. V dôsledku toho všetko - ako dieťa, tak jeho rodičia sú väzňami na vzájomné nedorozumenie.

Štvrtá "tehla" - znalosť charakteristík dieťaťa. Mnohé matky svoje deti skutočne nevedia, aj keď sa o nich dozvedia, s týmto záverom budú zásadne nesúhlasiť.

Pozorujeme naše deti najmä v rovnakom prostredí - doma, v neustálom prostredí príbuzných. A čo sú v komunikácii so svojimi rovesníkmi, priateľmi, priateľmi chlapcov a dievčat, s ostatnými dospelými? Ako sa správajú v rôznych situáciách?Čo cítia a prežívajú, keď sú konfrontovaní s bežnými a nezvyčajnými fenoménmi každodenného života? Mati sa často pýtajú tieto otázky?

Sotva. Zvyčajne kĺžu po povrchu, vidia vonkajšiu stránku správania detí, potom ako rozpoznať jeho motívy, príčiny a motiváciu. Napríklad matka si sťažuje, že dieťa je náladové.A teraz sa chce dozvedieť od lekára, psychológa alebo učiteľa, ako je to podmienené.Dovoľte mi, kto vie lepšie - matka alebo outsider? Dôvody pre rozmary sú rozmanité, je potrebné pochopiť, čo presne motivuje vaše dieťa, aby bolo rozmarné.Môže to byť dôsledok fyzického nepohodlia, znaku blížiacej sa choroby alebo znaku problémov pri zaobchádzaní s rodičmi.

Ďalším príkladom. Pätnásťročná dcéra poteší vás poslušnosť, toto je dosť, a uvažujete o motívoch svojho správania. A prečo nepochybne plní všetky požiadavky a rozkazy? Možno som presvedčený, že s tvojou matkou nemôžeš zaobchádzať inak? Alebo možno to funguje zvykom, ktorý sa vytvoril pod bolesťou trestu aj v ranom detstve? Je tiež možné, že sa už naučila "flexibilitu": doma, dievčatko a v iných situáciách. ..

Ďalší príklad. Váš syn s nadšením číta "Dva kapitáni" Kaverin. Máte radi jeho voľbu a myslíte si, že poznáte jeho vnútorný svet. Ale viete, čo a ako sa cíti, keď si myslí o knihe?Čo videl a čo si nevšimol vo vzťahoch a osudech hrdinov?Čo ste sa naučili? Toto všetko neviete, spokojný s povrchným pozorovaním správania svojho syna.

A čím viac detských strachov, predsudkov, snov a iných skrytých síl ovládajúcich človeka nie sú dospelým známe.Áno tam! Návyky a sklony ich detí niekedy nevedia. Nie je to dôvod, prečo sme tak často nedokážu im povedať správnu cestu v živote, ktorá zodpovedá schopnostiam povolania. Navyše sa to stane, zmiešame ich, zavádzame naše predstavy o budúcnosti, ignorujeme skutočné možnosti a záujmy syna alebo dcéry.

Mnoho hriechov, že závery o vnútornom svete detí robia na základe vlastných myšlienok. Zdá sa, že dospelé dieťa si myslí a cíti rovnako. Za predpokladu, že priznávame dve hrubé chyby. Po prvé, pripisujeme svojmu dospelému svetonázoru a postoj k deťom dospelých a po druhé, naše dieťa sa rovná psychike.

Nakoniec dospelí často robia chyby, pretože veria, že dieťa nevie a nečiní to, čo mu jeho rodičia neučili. Avšak paleta jeho pocitov, úsudkov a akcií je oveľa rozmanitejšia ako obsah hodín a príkladov rodinného vzdelávania. Musíme veriť, že duchovný svet našich detí je hlbší a rozsiahlejší ako veríme, je v ňom prijateľný, dospelí a neprijateľný.Napríklad teenager je pripravený vystupovať za každú cenu, a preto je schopný absurdného a dokonca aj protisociálneho správania.

Piata "tehla" vzájomného porozumenia je nepríjemný postoj k dieťaťu. Deti chronicky postrádajú rodičovskú a predovšetkým materinskú náklonnosť.Oni sú len zriedkakedy kojenci v detstve, oni ešte zriedka pohladiť, keď idú do škôlky, keď sa deti stanú školáči, rodičia úplne zabudnú na všetky "sentimenty".A jeden jemný čas, otec a matka čelia emocionálnej mrzkosti a blízkosti žiaka. Výsledky ich vzdelávania sa proti nim obrátili.

A teraz mi dovoľte navrhnúť úsudky a otázky, aby ste zistili stupeň vzájomného porozumenia medzi vami a dieťaťom.

Najprv si pamätajte, kedy je medzi dieťaťom a matkou psychologická rezonancia:

1. Za dieťaťom som sa väčšinou zdesil, nie moja babička.2. Keď bolo dieťa veľmi malé, veľmi citlivo zachytil jeho potreby a podmienky.3. Aj keď som spal, cítil som každý pohyb, dýcham.4 Podarilo sa mi kŕmiť a zamieňať dieťa včas, výnimky boli zriedkavé.5. Myslím, že mám jemné, láskyplné ruky.6. Snažil som sa vyhnúť náhlym pohybom, hlasným hlasom, aby som neohrozil dieťa.7. Často som ho hladil.8. Zvyčajne som si rýchlo všimol, či sa dieťa necíti dobre.9. Takmer vždy sa obáva, že by mal horúčku.10. Snažil som sa nedávať lieky na dieťa bez rady lekára.11. Všimol som si tých najmenších zmien v správaní, fyzickom a duševnom vývoji svojho syna( dcéry).12. Veľmi sa mi páčilo sledovať detský rozruch, hranie, vymýšľanie.13. Keď bolo dieťa nezbedné, bol som viac pobavený, ako hnevá.14. Trpezlivo som ošetroval svoje nálady ráno, keď som sa musel zhromaždiť v škôlke alebo materskej škole.15. Keď bolo dieťa malé, pokojne som vydržal rôzne prejavy svojej povahy.

Teraz skúste analyzovať, aké reakčné pocity vám dieťa oslovilo, mama:

1. Ak sa dieťa necíti dobre, najprv si vyžiadal pomoc?2. Pozdravil vás s radosťou po dlhej neprítomnosti?3. Ukázal obavy, ak sa necítite dobre?4. Dieťa ochotne príde do tvojich rúk?5. Chce, aby ste ho odniesli z škôlky alebo materskej školy?6. Dieťa zdieľa s vami skvelé veci?7. Nikdy ťa nezabudol, nezvládol, nestlačil hnev?

Teraz skontrolujte, či ste mali vzťah so svojím synom alebo dcérou, keď ste boli teenager:

1. Myslím, že chápem, prečo to moje dieťa robí, a nie inak.2. Zvyčajne ľahko zaznamenávam zmeny jeho nálady.3. Poznám jeho dobré a zlé návyky.4. Doteraz sa milujeme, aby sme sa obrátili na detstvo: hráme spolu, čítame pred spaním, zdobíme strom atď. 5. Často sa venujeme rodinným záležitostiam.6. My a môj syn( dcéra) nemáme od seba žiadne tajomstvo.7. Mám čas na úprimný rozhovor s dieťaťom - rozprávať epizódu zo života, snívať o budúcnosti.8. Diskutujeme spoločne, kde je lepšie ísť študovať alebo pracovať pre svojho syna( dcéra).9. Zvyčajne si vymieňame dojmy o tom, čo sme videli, čítali, počuli.10. Často hovoríme o školských záležitostiach ao synoviach( dcéra).11. Odsudzujem rodičov, ktorí chcú svoje deti zapadnúť do "dobrých" a "správnych".12. Starostlivo sa vyhýbajte pozorovaniu dieťaťu, trestajte ho cudzím alebo druhom.13. V prítomnosti dieťaťa sa môj manžel a ja snažíme prestať hádať a rozprávať, nie je určený pre uši teenagerov.14. Považujem za nemorálne kupovať lásku dieťaťa drahými darmi.15. Viem, ako sa syn( dcéra) správa v škole, na dvore, pri komunikácii so svojimi druhmi.16. Myslím, že dobre poznám motívy akcií, skúseností, snov teenagerov.

17. Myslím, že moje dieťa má rád( nepáči) niektoré knihy, hudbu, filmy.18, často ukazujem na dieťa citlivosť a náklonnosť, aj keď je už veľká.

Odpovede na nasledujúce otázky ukážu, či je adolescent na oplátku:

1. Dôveruje vám syn alebo dcéra so svojimi tajomstvami, snami?

2. Dieťa si vždy pamätá na vaše narodeniny?

3. Ak ho niekto urazí, obráti sa k vám za útechu?4. Ak syn( dcéra) niečo potrebuje, potom vás( ona) apeluje predovšetkým na vás?5. Dieťa vám rád povie o tom, čo videl, počul alebo čítal?6. Dieťa je vždy na vaše rady a názory vždy pozorné?