Cine se ascunde aici?

Caracteristicile jocului și valoarea educațională a acestuia.În acest joc, copiii să învețe cum să folosească o metodă foarte simplă de memorare semantică și rechemare, care este de a stabili relații semantice dintre obiecte reprezentate în imagini. Aceste conexiuni sunt stabilite în mod activ datorită eforturilor mintale ale copiilor, care sunt gestionate de un adult.

Pe baza experienței sale( jocuri, educaționale, de viață), copiii învață să perceapă și să memoreze lucrurile nu în mod izolat, ci în relațiile lor vitale și practice cu unul pe altul. Legăturile semantice sunt stabilite de copiii familiei la conținutul fotografiilor.aranjare spațială Intenționate și deliberată a imaginilor( obiecte) în raport cu fiecare parte, pot, de asemenea, servi ca bază pentru aceste relații, și, în consecință, să memoreze și facilități de rechemare.

În conformitate cu planul de joc, imaginile se desfășoară mai întâi într-o anumită ordine, apoi se ascund și din nou sunt. O situație familiară pentru copiii care se joacă ascunde și de a căuta( căutare) le conduce la o soluție de succes a sarcinii de învățare - timp să ne amintim că el a fost într-un anumit loc( în cazul în care knock-coli).Această situație face foarte important pentru copil să-și amintească și să-și amintească imaginile, iar adultul îl ajută în acest sens.

Valoarea educațională a jocului este că copiii sunt instruiți să acționeze în armonie unul cu celălalt, urmând ordinea.

Material de joc. Imagini de imagine care prezintă jucării, animale, haine, fructe, precum și oameni. Setează imaginile dorite pot fi selectate din manuale deja publicate: . „Lotto în patru limbi«»Imagini de copii“ etc. Fiecare set de imagini trebuie să includă mai multe obiecte specifice, omogene și gazdă( uman).De exemplu: o păpușă, un cărucior, o minge și o fată( amanta de jucării);o tigaie, o tigaie, o ladă, o aragaz și o femeie( amantă).

De asemenea, puteți utiliza elemente care servesc ca un container pentru ceea ce este reprezentat în imagini. De exemplu: un măr, o portocală, o pară, struguri și un vas pentru fructe.

Seturi similare de imagini ar trebui să fie de cel puțin cinci( în funcție de numărul de participanți la joc).În fiecare set - nu mai puțin de șase subiecte. Este de dorit să aveți un stoc mic de imagini în fiecare set.

Jocul are nevoie, de asemenea, de un stick subțire de dimensiunea unui creion și o cutie cu compartimente pentru diferite seturi de imagini.

Descrierea jocului și a tehnicilor acestuia. Jocul se joacă la masă cu un grup mic de copii( patru sau cinci persoane).Cu un număr mai mare de participanți la soluția propusă de problema poate fi prea complicat pentru copii, din cauza abundenței materialului și aștepta prea mult pentru acțiunile lor.

Mentor amintește de copii, au folosit pentru a juca ascunde și de a căuta cu jucării, și oferă pentru a juca un joc similar, dar cu jucării și imagine.

"Amintiți-vă cum am jucat cu jucăriile", spune el, "unii copii au ascuns jucării și alții i-au căutat. Astăzi vom ascunde toate fotografiile și vom căuta unul de celălalt ".Mentor scoate un box set de patru imagini( de exemplu, o păpușă, un ursulet de plus, cărucior, fată), le aranjează într-un rând și a spus: „Aici avem o fată - Lena, și aici - o păpușă Masha, urs și cărucior pentru a le rostogolească.Imaginile încep să se ascundă.Și în timp ce sunt vizibile, vom încerca să ne amintim bine unde se află fiecare imagine. Fata în mijloc, pe de o parte - o păpușă, pe de altă parte - un ursuleț de pluș, și lângă o păpușă - cărucior. Când va ascunde imaginea( imaginea inversată în jos), cel care devine stick-ul, bat în jurul unor imagini și a întrebat, „Cioc, cioc, care se ascunde“ Si ne amintim ce imaginea este aici, iar noi îl numim ".

Profesorul trimite bagheta la unul dintre copii și transformă imaginile cu susul în jos. Atunci când un copil bate baghetă și pronunță cuvintele potrivite, copiii spun, ceea ce este descris în această imagine sau să se întâlnească ca pentru ea( de exemplu: „Sunt eu, păpușă!“).Un copil cu o baghetă deschide imaginea, iar copiii evaluează corectitudinea răspunsului.

Repetând în această versiune a jocului cu diferite seturi de imagini, profesorul se îndreaptă spre versiunea următoare, mai complexă.Acum, fiecare copil primește un set de imagini și el însuși stabilește o legătură semantică între ele. La început sunt imprimate trei imagini( două subiecte și proprietarul).În viitor, numărul de elemente din set crește de fiecare dată cu unul. Așa cum regia de profesor copiii răspândit imaginile în fața lui, și toată lumea este responsabil, pe care unul îi place, ce a pus în mijloc, etc. Întrebări tutore care vizează să provoace atitudini emoționale la imagini și de a face conexiuni între ele -. Și de conținut( prin semnificație), și spațială.Procesul de prezentare a imaginilor, care este însoțit de vorbire, contribuie la memorarea semnificativă atât a conținutului, cât și a locației. După aceea, toate fotografiile sunt ascunse, adică se întorc și fiecare copil este invitat să verifice unde a ascuns o imagine particulară, ridicând fiecare dintre ele.

Apoi, profesorul ia un băț și a bătut în jurul valorii de orice imagine cu cuvintele: „Cioc, cioc, care se ascunde aici“, răspunsurile copil, adult se deschide imaginea, și toate au posibilitatea de a verifica acuratețea răspunsului. Dacă imaginea este numit în mod corect, copilul primeste un premiu - un cerc de culoare, care este pus în loc de a fi retras imaginea( ea se duce înapoi în cutie), și stick la el este transmis. Acum el poate bate lângă orice imagine de la un coleg și pune o întrebare. Aceasta continuă până se găsesc toate imaginile. Astfel, toți copiii, la rândul lor, primesc ocazia de a memora în mod intenționat și de a aminti imaginile folosind o tehnică nouă.Dacă copilul a făcut o greșeală și a sunat la o imagine greșită, se ascunde din nou și aceeași problemă este rezolvată din nou în viitor. Cercul în acest caz copilul nu este dat. Când se găsesc toate imaginile, seturile lor pot fi modificate în timpul distribuirii.În acest caz, copiii care nu au făcut greșeli, pentru a primi pe de o imagine mai mult decât au câștigat cercurile( de ex., E. Câte fotografii au putut aminti), iar cei care au făcut greșeli, jocuri atunci când repetate sunt mereu același număr de imagini, sau la unulimaginea este mai mică.Regulile jocului.

1. Amintiți-vă toate fotografiile primite și unde se află fiecare. Pentru a face acest lucru, trebuie să puneți fotografiile în fața dvs. și să spuneți unde este totul.

2. Când începe căutarea imaginilor, nu este permisă peeping. După ce ați primit răspunsul, trebuie să verificați unde se află fiecare imagine.

3. Cine a adus aminte de imagine corect ascunse devine în schimb un cerc, acesta este trecut o baghetă și el alege care dintre copii vor căuta imaginea ascunsă.

Sfaturi pentru educator. La distribuirea imaginilor este important să se țină seama de interesul copiilor în aceste sau alte subiecte. Evaluarea emoțională a obiectelor este importantă pentru memorarea lor. Dacă repetați jocul, când copiii sunt familiarizați cu conținutul diferitelor seturi, le puteți da celor mai asemănători cu ei.

Dacă copilul nu se descurcă bine cu amintirea și amintirea fotografiilor, nu-i spune deloc că are o amintire rea. Acest lucru va provoca un rău mare: un copil poate pierde încrederea și nu va mai încerca să memoreze nimic.În plus, erori în amintire pot apărea nu din cauza memoriei slabe, ci pentru că un copil nu este distractiv de a juca, sau el șovăie, nu obișnuiți cu independența și așa mai departe. Joaca-te cu elevul separat, cu accent pe stabilirea unor relații semantice între imagini. Este util să jucați cu poze, cum ar fi jucăriile reale, trecând cuvinte de acțiune cu ei și subliniind scopul principal al jocului: amintiți-vă pentru a vă aminti.