Fitas multicoloridas
Características do jogo e seu valor educacional. Neste jogo, as crianças aprendem a distinguir tons de cor, comparando-os uns com os outros e aplicando-os à amostra. Este método permite que a criança distingue a cor como característica distintiva do sujeito e melhore a percepção visual: os filhos desenvolvem uma imagem estável do tom de cor.
Neste jogo, as crianças estão acostumadas a atender com precisão e diligência as instruções do grupo. Isso permite que o educador desenvolva um senso de responsabilidade para com os outros. A criança que cumpriu a tarefa recebe satisfação da aprovação do educador e dos colegas, adquire confiança nas suas capacidades. Isto é especialmente importante para crianças tímidas e inseguras.
Observando as ações dos colegas, os caras estão interessados e simpatizantes com os camaradas, o que é muito importante para o desenvolvimento da sua empatia e relações amigáveis entre si. Material do jogo
.Para o jogo, você precisa de fitas coloridas ou tiras de papel colorido coladas em papelão.É necessário preparar quatro conjuntos de fitas ou listras dos tons de cor básicos.( À medida que as crianças dominam os tons básicos do espectro, você pode gradualmente inserir cores adicionais: azul, rosa, laranja, marrom). No futuro, o jogo pode ser jogado com outros objetos, por exemplo, com círculos coloridos,pirâmides, tijolos multicoloridos, etc.
Para colocar sobre as tabelas, o material do jogo deve ser tão imediato que existem objetos que contrastam com a coloração, observando uma pequena distância entre eles, para que você possaanexar amostra.
Descrição do jogo e suas técnicas. Todo o grupo participa do jogo. As crianças sentam-se nas cadeiras, colocadas em um semicírculo. Em frente a eles estão três tabelas, cada uma com um conjunto de fitas de cores diferentes.(Os conjuntos são os mesmos.)
O professor fica mais próximo das crianças, tira da caixa pré-fabricada uma fita multicolorida: "Olha, caras, o que eles são brilhantes e bonitos".O professor chama a cor de cada fita, prestando especial atenção às cores que são introduzidas pela primeira vez.
"Você quer brincar com fitas?- ele pergunta. - Procuraremos fitas de diferentes cores. Aquele a quem eu vou dar a fita, irá até a mesa e colocá-lo sobre as fitas deitada na mesa. Agora vou mostrar-lhe como olhar. "O tutor aborda uma das tabelas e pergunta: "De que cor devo procurar uma fita?"Você quer que eu encontre o azul? "Ele tira a fita azul da caixa, aplica-a primeiro à fita rosa e diz:" Não, não é isso ".Então ele coloca no azul, levanta as duas fitas e pergunta às crianças: "É isso?" As crianças respondem e bate palmas."E agora todos se revezam procurando uma fita", continua o tutor."Quem escolheremos primeiro?" O professor escolhe três filhos, observando que os ouviu melhor do que qualquer outra pessoa, e, portanto, eles realizam a tarefa bem. Cada um deles aponta para a tabela em que ele procurará a fita e lembrará que aquele que encontrar uma fita da cor certa deve mostrar a todas as crianças."E nós", ele diz aos outros, "vamos ver se todos eles realizam a tarefa corretamente".
O professor dá a cada criança uma fita da mesma cor que uma amostra, chama a cor: "Petya vai encontrar uma fita vermelha em sua mesa, e Vitya procurará vermelho sobre ela. .." Se a tarefa for realizada corretamente, todas as crianças batem palmas e dizem:
Que beleza, cores encontradas corretamente.
Se alguém cometeu um erro e trouxe uma fita de uma cor diferente, as crianças brincou brincando com a mão e disseram: "Vá, vá, vá e olhe novamente!"
Depois de pegar as fitas em cores, cada criança dá uma delas ao tutor e a outra as leva de volta para a suamesa e retorna ao local. O professor chama novas crianças.
No final do jogo, todas as crianças que realizaram tarefas, pegam suas fitas e acenam para o aplauso do resto dos participantes do jogo.
Regras do jogo.
1. Antes de executar as instruções, você precisa considerar cuidadosamente a cor da fita de amostra.
2. Todos selecionam uma fita apenas na mesa, aplicando uma amostra.
3. A comissão é realizada primeiro por aqueles que se comportam com calma. Assessoria ao educador. Ao se preparar para o jogo, selecione cuidadosamente o material do jogo e coloque-o em uma bela caixa. Um ponto importante de preparação é também o pensamento de parceiros que realizarão a tarefa simultaneamente( você pode fazer uma lista de crianças com antecedência).Antes de mais, dê instruções aos detentos que podem ser um exemplo positivo para os outros. Tímidos, crianças inseguras são melhores para ligar mais tarde, quando entenderem as regras do jogo.
Se você repetir o jogo, você pode complicar a tarefa: não dar uma fita adesiva para crianças, mas apenas para mostrá-la. A busca de uma tira ou fita neste caso ocorre apenas com base em uma representação( no padrão visual), e não através de uma comparação efetiva aplicando.
Para evitar perturbações da ordem e para facilitar a expectativa das crianças para a sua vez, recomenda-se que as instruções sejam mais diversas que exigem atividade do motor( feche a porta, leve algo, descubra da enfermeira, que horas são, etc.).