Jogo infantil e idade
Compreendendo os recursos das cenas dos jogos infantis, como pode ser construído, você pode perguntar: quando e em que ordem aparecem na criança? Por sinal, esta questão é sobretudo preocupada com os pais que estão interessados na peça infantil. Voltando para educadores especializados, eles geralmente perguntam: como deve uma criança tocar aos 3 anos( aos 5 anos, etc.)?
O jogo não aparece na criança por si só, mas é formado a partir dele( espontaneamente ou propositalmente).Portanto, dificilmente é possível falar sobre jogos rígidos do jogo e idade. Muito aqui depende das condições específicas da vida da criança, das condições de sua educação( experiência de jogo, organização de atividades cognitivas e práticas adultas, etc.).
Ao longo da infância pré-escolar( de 2 a 7 anos), a criança gradualmente mapeia maneiras cada vez mais complexas de construir o jogo na seguinte seqüência:
é uma maneira efetiva de construir um jogo, um método de construção de jogo de role-playing, trama.
No entanto, se a maioria das crianças dominar a maioria das crianças pela ação condicional do sujeito-jogo, o domínio de formas mais complexas de construção do jogo mais tarde ocorre em crianças em momentos diferentes e nem sempre na íntegra. Por exemplo, as crianças nem sempre dominam formas complexas de comportamento de papel. Você pode observar outra imagem - atirar na simulação de jogo de papéis mais simples. Isso é muitas vezes o resultado de uma abordagem pedagógica incorreta: as demandas de crianças para brincar de disciplinas pré-preparadas e preparadas para adultos, o que impede o planejamento criativo independente da criança do enredo do jogo.
Mas, do ponto de vista da educação, é melhor se a criança se apropriar de todos esses métodos, uma vez que cada um deles tem um importante, específico para ele, desenvolvendo valor. Cada um deles, ao seu próprio modo, permite que a criança absorva em si mesmo, dominando diferentes aspectos da vida circundante.
Sem estabelecer limites de idade rígidos para cada modo do jogo( como nenhuma outra atividade, requer levar em consideração a situação individual do desenvolvimento da criança), tentaremos determinar apenas o momento em que é possível começar a formá-lo.
A formação da maneira mais simples de construir um jogo - um jogo sujeito a um assunto - pode começar assim que a criança dominou uma série de ações práticas simples com objetos, ou seja, dominou a designação de itens domésticos( colher-comer, pentear penteado, etc.).Normalmente, a compreensão de tais funções simples das coisas fica disponível para crianças por um ano e meio.
A transição para o comportamento de role-playing no jogo está em grande parte relacionada com as capacidades crescentes da criança para se correlacionar, comparar suas ações com as ações dos outros, com o desenvolvimento de seu discurso, que se torna um dos meios importantes para realizar o papel no jogo. O comportamento do papel como forma de construir um jogo pode ser formado, passando de 2,5 a 3 anos.
Com a idade de 5 anos, a maioria dos pesquisadores aponta como uma divisão no jogo( a transição das crianças para a reconstrução de relações de função complexas, seqüências de eventos complexos).Simplesmente recriando a vida dos adultos através de ações objetivas condicionais e certos papéis deixa de se adequar à criança, restringe sua atividade no jogo, evita o uso de uma experiência em expansão. Portanto, a idade de 5 anos pode ser identificada como uma borda condicional para a transição para a formação do enredo - uma forma de construir um jogo que carrega uma carga muito maior do que as anteriores.