Śmieszne lalki

Cechy gry i jej wartość edukacyjna. W tej grze dzieci uczą się rozróżniać i porównywać przedmioty według różnych cech wielkości. Zaproponowali kilka opcji dla zadania: aby porównać obiektów w wysokości dopasować wymiary płaska i figur trójwymiarowych itd

gry bliskie interesy dzieci:. . Matryoshka następnie pieszo, a potem ukryć, a potem obiad, a potem wrócić do domu, itd. To jest scena w przyrodzie. .jest ważny dla rozwoju kreatywnej inicjatywy w niezależnych grach i przygotowuje dzieci do odgrywania ról. Gra przyczynia się do rozwoju percepcji wielkości, pamięci wzrokowej, myślenia, wyobraźni przestrzennej. Wszystko to jest bardzo ważne dla rozwoju umysłowego przedszkolaków. Jest prowadzony z małą grupą dzieci( od pięciu do sześciu osób).

Materiał do gry. Dwa zestawy lalki Fives dwa zestawy kół różnych rozmiarach( na płytkach zagnieżdżanie lalki), szczyt pustych modułów. Jeśli taka zabawka nie jest dostępna, można ją zastąpić elementami materiałów budowlanych, z których zbudowane są domy dla lalek. Oprócz wymienionych przedmiotów stosuje się samorobiony rostomer. Można go wykonać z piramidy, usuwając z niej wszystkie pierścienie. Na cokole z piramidy staną lalki gniazdujące, a jeden z pierścieni spadnie na głowę matrioszki. Na pionowym tablecie, zainstalowanym od tyłu, możesz zaznaczyć wzrost matrioszek ołówkiem.

Opis gry i jej techniki. Na zaproszenie nauczyciela dzieci siadają przy wspólnym stole, na którym znajduje się lalka z matrioszką.Dorosły odnosi się do dzieci: „Chcę grać z tobą w zabawy lalkami, ale widzę, że jest tylko jeden gniazdowania lalki, ale gdzie są pozostali?(Rozgląda się, a potem podnosi matrioszkę i potrząsa nią.) Coś w środku grzechota. Zobaczmy, co tam jest.(Usuwa górną połowę lalki matrioszki.) Okazuje się, że wszyscy się ukryli!(. Wszystkie Matrioszka są ułożone w rzędzie) Zapoznajmy się z nimi „odnosi się do nazwy każdego lalek pedagog, przechylając go w tym samym czasie: .” I - Matryosha I - Natasza I - Dasha I - Maszy "Itd. Każde dziecko wybiera dla siebie jedną z lalek( jedna matrioszka zostaje zabrana przez nauczyciela).Rozpoczyna się gra.

Najpierw chodź po matrioszkach( chodź po stole).Następnie są wezwane do pielęgniarki, aby zmierzyć wysokość.Są one ułożone jeden za drugim, a to z kolei, zaczynając od małego wzrostu metr wysokości, a nauczyciel stawia na ring i obchodzi się z dziećmi, wzrost każdego z gniazdowania lalek. Pyta dzieci i precyzuje, która matrioszka jest najwyższa, czyli nieco niższa, czyli najniższa, nieco wyższa. Następnie wszystkie zagnieżdżone lalki idą na kolację.Nauczyciel wkłada na stół zestaw kółek( talerzy) o pięciu war- tościach wielkości, z kolei dzieci, które wybierają odpowiednie talerze dla swoich lalek. Po obiedzie lalki z gniazdem idą na spacer. Nauczyciel kładzie na stole drugi zestaw matrioszek, a dzieci podrywają swoje matrioszki o tej samej wysokości. Pary matrioszków poruszają się wokół stołu. Następnie podbiegły i wymieszały się( "zagnieżdżone lalki chciały biec").Niezauważony przez wychowawcy dzieci sprzątać ze stołu kilka lalek na tej samej wysokości, „Czas wracać do domu - mówi - dostać w parach” Matryoshka korekty w parach, i nagle okazało się, że niektóre pary lalki nie mają dosyć.Pedagog oferuje dzieciom nazwanie lalki matryoshka po imieniu( jeśli pamiętasz).Wszyscy w chórze poprosili ją, by wróciła. Na prośbę opiekuna dzieci pokazują, gdzie nie ma wystarczającej liczby par. Zagnieżdżone lalki pojawiają się, dzieci umieszczają je na swoim miejscu, a zabawki wracają do domu.

Nauczyciel kładzie na stole szczyt pustych sześcianów( z jednej strony nie mają) - dom dla lalek. Na prośbę opiekuna każde dziecko znajduje dom dla swojej zagnieżdżonej lalki. Matryoshka kłaniając się, żegnając się i wchodząc do domów.

Zasady gry.

1. Każdy gracz wybiera matrioszkę.Musi pamiętać jej imię i postępować zgodnie z zadaniem dydaktycznym. Jedna z matrioszek zostaje zabrana przez nauczyciela i pokazuje przykładowy przykład działań w grze.

2. Uczestnicy gry powinni uważnie słuchać dostawcy i wykonywać działania, które on oferuje.

Wskazówki dla nauczyciela. W tej grze bardzo ważne jest zaangażowanie dzieci w wyimaginowaną sytuację.Wiele zależy od ekspresji mowy i działań wychowawcy. Twoje zachowanie służy jako wzór dla dzieci i przykład. Staraj się dać dzieciom więcej swobody, nie spiesz się, aby mówić za nich, że mogą powiedzieć same za siebie. Jeśli jedno z dzieci popełni błąd, popraw je z innymi dziećmi. I możesz użyć błędów dzieci, aby zmienić fabułę( na przykład matrioszka nie stoi na swoim miejscu lub nie chce jeść z talerza).Żarty i zabawny śmiech są odpowiednie, co nie pozwoli na przekształcenie gry w formalne ćwiczenia służące rozróżnieniu wartości.