Opracowujemy akcje poszukiwawcze dziecka w wieku dziesięciu miesięcy

Pudełka, opakowania, butelki. Daj dziecku kilka pudełek: niektóre mają małą zabawkę w środku, inne nie. Opracowanie dziecka operacji wyszukiwania indykatywnego charakteru, z której można ustawić właściwości obiektów niewidocznych: potrząsanie okno, sprawdzić, czy jest w nim coś, lub jest on pusty. Rozwijamy koordynację ruchów dłoni.

Przed dzieckiem, pomiędzy kilkoma pudełkami, ukryj pod jednym z nich obiekt. Pozwól dziecku, obracając lub usuwając skrzynie, znajdź to. Najpierw zamieni je w sposób bezkrytyczny, wtedy jego działania będą dokładniejsze i skuteczniejsze.

Weź paczki mleka o różnych kolorach, ukryj w nich 2-3 zabawki. Poproś o znalezienie pewnej zabawki. Jeśli pakiety różnią się kolorem, dziecko zapamięta koloru, jeśli są one w różnych rozmiarach - wartości, a jeśli są one różne kształty - w centrum uwagi będzie forma dziecko. Gra rozwija pamięć, uwagę, obserwację dziecka.

Możesz zaoferować układanie na paczkach do suszenia lub paluszków. Wykonuj paczki z zabawkowymi samochodami, zawiąż kilka pudełek sznurem, aby można je było unieść, umieścić w różnych zwierzętach. Ruchu pociągów na stole towarzyszącą odpowiednią grę brzmi: „Tu-Tu”, „Chick-chikchik”.Zadzwoń, kto idzie z kim.

Daj dziecku plastikową butelkę i łyżeczkę.Pokaż, w jaki sposób uchwyt łyżki jest włożony do otworu i zmiażdż go. Dziecko powtórzy to z wielką radością.A jeśli łyżka będzie inny materiał( plastik, drewno, aluminium), dźwięk będzie inny, a to trwa przez długi czas na dziecko.

Gra "Gdzie jest zabawka?". Wbij stare zabawki brzmiące w folię.Rezultatem jest grzmotliwa piłka. Dzieciak będzie chciał je rozwinąć i zobaczyć, co jest w środku. Pozwól mu zaspokoić swoją ciekawość.

Możesz ukryć małą maszynę lub piłkę w rurce z folii.można toczyć je wewnątrz, ale jeśli ścisnąć folię i utknąć, powstanie złożonych problemów praktycznych, zanim dziecko: Jak uzyskać zabawkę?Możesz dotknąć rury na podłodze lub wypchnąć kijem.

W łazience. Pozwól dziecku dotknąć ciepłej i zimnej wody, aby poczuł różnicę.Kiedy dziecko siedzi w wannie, kąpiel w wodzie, różnych przedmiotów i pokazać, w jaki sposób mogą one być odtwarzane: gąbka - tłoczenie, cup - wlać filtr wody - obserwować jak wylewanie z niego woda - „make deszcz”, dżemy i piłek do ping-ponga- zanurz się w wodzie i obserwuj, jak pojawiają się na powierzchni.

Rysunek na szkle. Narysuj śmieszną twarz na zamglonym szkle. Pozwól dziecku wejść na nie piórem i zobaczyć odcisk palca. Pionowe ślady - deszcz "cap-cap", poziome - utwór, na nim palce idą "do góry".

Spinaczki jako zabawki. Kup wielokolorowe klamerki do bielizny. Połóż je na brzegach plastikowej tacy, zaoferuj im

, aby się zakradły. Pozwól dziecku umieścić je w wiadrze. Te proste umiejętności motoryczne zajmują dzieci same w sobie, a także przygotowują się do przyszłej, bardziej złożonej działalności.

Elementy na zawiasach. W tym wieku, , dzieci bardzo interesują się pętlami i przedmiotami zawiasowymi na zawiasach. Już dość wcześnie zaczynają przyciągać wahadłowe drzwi do przodu i do tyłu. Najczęściej w tym celu dzieci korzystają z drzwi szafek kuchennych.

Książka jako zabawka. Dzieci wykazują zainteresowanie książkami. Jest to prawdopodobnie szczególny przejaw zainteresowania obiektami zawieszonymi na zawiasach. Dzieci są szczególnie zachwycone książkami z twardymi kartonowymi stronami. Daje mu to możliwość skrętu od lewej do prawej i od prawej do lewej strony książki. Tak więc sposób

, mała książka z tekturowymi stronami staje się obiektem, który pozwala dziecku ćwiczyć proste umiejętności motoryczne.

Jedno z najciekawszych dla niego działań - przekształcenie strony w obiekt wiszący na zawiasach i kołysanie nim w przód iw tył.