Hvordan berike barnets tale

De fleste foreldre føler intuitivt barnets taleutvikling, og de trenger ingen lærebok med instruksjoner om hva de skal gjøre."Metoden" som moren( eller far) bruker, er en naturlig del av den intuitive tilnærmingen til barnet. Disse tipsene er rettet mot å forsterke og diversifisere det du allerede har, mest sannsynlig.

Se på bildebøkene sammen og diskuter dem. Denne

er en av de viktigste måtene barn utvikler sin sammensetning av ord med objekter på.Så snart barnet ditt er å gjøre fremgang, kan du velge flere og mer kompliserte bøker og hjelpe ham å huske navnet, peke på illustrasjonen og spør: "Hva er det" Vis barnet hele siden der malt en rekke fag, og spør: "Hvor er ballen? "Koble tegningene i boken med de samme objekter i virkeligheten. Peker på treet i boken, også angi levende tre i gården. Så ditt barn

vil danne et mentalt bilde, hvilke egenskaper utgjør begrepet "tre".

Utvikle et ord eller en tankegang.

For eksempel, hvis barnet spør: "Hva er det?" - og peker på fuglen, sier du: "Det er en fugl - og la til: - Fugler fly på himmelen."Du besvarte ikke bare spørsmålet sitt, men ga også en tanke knyttet til dette ordet. Når du legger merke til at barnet ditt er interessert i en lyd, for eksempel lyden av et fly som flyr i himmelen, løft barnet. Pek på flyet og gi navnet: "Fly i himmelen".Hold så mange etiketter som mulig, for så mange elementer som dine muligheter tillater. Dette letter prosessen med å lage et filsystem med navnene på objekter i barnets hjerne. Barn sier sjelden til fullstendige setninger, der alle ordene er til stede, til andre halvdel av andre år utløper, og i stedet bruker signalordene i hver setning. Gripende signalord er spesielt viktig hvis barnet er lat til å snakke, fordi han alltid får det han vil, må han bare peke på fingeren.

Spille verbale spill og synge sanger med handlinger. Dette gjør læring et morsomt morsomt. Barn elsker å spille i spillet, som bruker sine egne kroppsdeler, og raskt lære alt om sine tær etter flere repetisjoner av spillet

"Denne lille Nøff."Spill-rim, der det benyttes av og fingre, så vel som sanger, akkompagnert av bevegelse, spesielt nyttig for utvikling av kroppsspråk og utviklingen av signalordene. Over tid vil barnet kunne fullføre sangen når du synger det første ordet som en anelse.

Snakk om hva du gjør.

I , de første månedene du sannsynligvis talte baby tenner for hele lengden av bleie endringen. Nå er det enkelt å utføre hygieneprosedyrer, for eksempel å bytte klær og bade, mekanisk, dispensere med unødvendige ord. Men disse ordene er ikke overflødig, og du bør fortsette å være å si: "Nå skal vi heve hånden. .. nå swill vi håndflatene. .." - og så videre.

Snakk i form av spørsmål.

Av alle kamper, barn i denne alderen liker intonasjon og modulering av stemmen din, når du stiller spørsmål. Interrogativ intonasjon innebærer at du forventer noe svar, og barnet følger vanligvis lydig lydighet.

Unngå jerky, abstrakte og intrikate setninger. Ellers blir barnet ditt frakoblet fra deg. I stedet snakk sakte, med enkle setninger, og pause ofte for å gi barnetiden å reflektere over det som er sagt.

Tilbyr barnevalgene å velge mellom. For eksempel: "Matteus, vil du ha et eple eller en oransje?" Så du ringer opp hans svar og lærer deg å gjøre et valg.

Opprettholde øyekontakt og kontakt barnet ditt ved navn. Som barnelege fant jeg at hvis du ser nøye på et mistenkelig barn i denne alderen under undersøkelsen, har dette en beroligende effekt på ham. Hvis du kan holde øyekontakt med et barn, kan du holde oppmerksomheten. Du vil at barnet ditt skal se inn i andre menneskers øyne roligt når han adresserer dem. Evnen til å tåle øyekontakt beriker tale og vil gi barna dine fordeler gjennom livet. I tillegg, hvis du ved å starte en dialog, adresserer barnet ditt ved navn, vil du gi barnet en verdifull leksjon i kommunikasjon - hvor viktig er navnet. Og dette vil lære ham å adressere navn ved å snakke med andre mennesker.

Vær flink til å korrigere feil i babyens tale. Husk at hovedmålet med et lite barns tale er å formidle en tanke, ikke et ord. Det meste av barnets tale kan være uløselig til en alder av to. Dette er normalt. For noen barn er det viktig å ha litt tid til å flaunere og eksperimentere med lydene uten noen forsøk på å korrigere dem. Disse barna fyller bare på språkinformasjon for å kaste den bort med en plutselig fontene av forståelige ord og uttrykk i en alder av omtrent to år. Hvis du føler at barnet ditt ikke klarer å håndtere bestemte ord, gjør spesiell innsats for å gjenta disse ordene så ofte som mulig selv, ved hjelp av barnets ønske om å etterligne alt. Rett ved repetisjon, og ikke forveksle merknader. Ikke glem, tale er først og fremst en ferdighet som bringer glede, og ikke en oppgave som du trenger å jobbe hardt på.Jo mer glede barnet ditt vil motta fra kommunikasjon, desto bedre vil han lære å snakke.