duim
Functies van het spel en zijn educatieve waarde. Deze game ontwikkelt gerichte aandacht, die is gebaseerd op de interesse van kinderen in aantrekkelijke foto's. Tijdens het spel kiest het kind uit het grote aantal min of meer bekende voorwerpen afgebeeld op de foto's, degene die de volwassene noemde, en wijst er snel op met zijn vinger. De vervulling van deze ogenschijnlijk ongecompliceerde vereisten vormt een zekere moeilijkheid voor het kind. Het bestaat uit het feit dat het kind de externe aantrekkingskracht van andere foto's moet overwinnen en zich alleen moet richten op datgene dat de volwassene noemt. Dus in dit spel leert hij zijn aandacht te beheersen, wat enige inspanning vereist. Maar deze inspanningen worden beloond door het feit dat het kind de foto als een beloning krijgt omdat hij attent is.
De belangrijkste eis van het spel, kijk voor de foto door de ogen, niet met je handen, dat wil zeggen. E. wordt gestimuleerd boven alle mentale activiteit. Beweging( een indexbeweging) is slechts de laatste stap in het oplossen van het probleem. Met het oog op een poging om te zoeken naar het kind handen te voorkomen, introduceerde een speciale beperkende regel: houd uw vinger van de rand van de tafel totdat het beeld is vernoemd.
De oplossing van deze cognitieve taken vindt plaats in de situatie van een spelwedstrijd tussen elk paar spelers. Op hun beurt handelen de kinderen om met elkaar rekening te houden, vriendelijk om leeftijdsgenoten te behandelen.
Speel dingen. Een set van twee onderwerpsfoto's met speelgoed, fruit, bloemen en huishoudelijke artikelen( borden, meubels, kleding).U kunt afbeeldingen van een onderwerpslot gebruiken waar dieren, vogels en mensen worden afgebeeld. Afbeeldingen moeten realistisch zijn, met een duidelijk beeld. Ze liggen op de tafel in twee rijen( elk vijf of zes foto's), op korte afstand van elkaar.
Beschrijving van het spel en de technieken van zijn gedrag. De game kan met de hele groep studenten of een klein deel ervan worden uitgevoerd. We beschrijven de variant van het spel met de medewerking van de hele groep.
Kindermeisje met kinderen zet stoelen in een halve cirkel, duwt hem naar een kleine tafel in de buurt van die zet drie stoelen - twee kinderen en voor zichzelf. Op de tafel plaatst hij in twee rijen tien - twaalf onderwerpfoto's. Uitbreiding van het beeld, de leerkracht laat de kinderen en hun aanbiedingen aan elk beeld object te noemen, waardoor de nieuwsgierigheid van de kinderen veroorzaken( wat er zal gebeuren?).Dan vestigt de leraar de aandacht van de kinderen op het feit dat elk van hen één vinger op zijn hand heeft die de wijsvinger wordt genoemd."In dit spel", gaat de opvoeder verder, "helpt de wijsvinger iedereen naar afbeeldingen te zoeken die ik zal noemen. Wie het eerst correct naar de afbeelding wijst( zijn wijsvinger erop plaatsen), hij zal het ontvangen. "
De leraar roept twee kinderen bij hem op, nodigt hen uit om tegenover elkaar te zitten en gaat zitten tegenover de kinderen zelf. Hij vraagt hen om de wijsvingers van de rechterhand op de uiterste rand van de tafel te leggen en deze niet omhoog te brengen totdat de foto wordt gebeld.spreekt dan de volgende woorden: "Wie van jullie gebruikt om te achterhalen en een vinger, dat is. .. een appel?" Kinderen tonen een foto en de leraar wendt zich tot de anderen, Kinderen reageren, en de winnaar krijgt de foto "die zijn vinger op een appel had gezet?".
Mentor kan een tweede kind "wraak" en roept zelfs sommige beeld, bij voorkeur een die geschikt is voor hem. Als het kind nog steeds niet kan winnen, vervangt de leraar zijn partner. Wanneer het kind zijn foto wint, worden de volgende kinderen gebeld.
Foto's die aan kinderen worden gegeven, worden door nieuwe vervangen. Het spel gaat door totdat de hele voorraad foto's op is en elk van de kinderen niet minstens één keer wint.(In dit spel mogen geen verliezers zijn.) Aan het eind van het spel laten de kinderen elkaar zien welke foto's ze hebben gewonnen, en gaan ze naar de tafel en pakken ze ze in een doos.
Spelregels.
1. Houd de vinger van de rechterhand aan de rand van de tafel totdat de volwassene het object oproept. Haal uw vinger niet van tevoren van de tafel.
2. De foto is gemaakt door iemand die er eerder zijn vinger op zal leggen.
3. Winnaars worden alle deelnemers aan het spel genoemd. Als beide kinderen tegelijkertijd hun vingers op de foto leggen, wint iedereen.
Tips voor de opvoeder. Deze game bevat een element van competitie, maar is zo gebouwd dat er geen verliezers in zitten. De aanwezigheid van gepaarde afbeeldingen biedt een mogelijkheid voor elk kind om hun winst te behalen, zelfs als ze het onderwerp op hetzelfde moment vinden. Als er geen paarfoto's zijn, moet u het kind de gelegenheid geven om degene te kiezen die hij het leukst vindt. De opvoeder moet een dergelijke situatie in de groep creëren, zodat iedereen genoegdoening krijgt van de winst. Dit is erg belangrijk voor het bevorderen van mindfulness.
Houd bij het selecteren van paren concurrerende kinderen rekening met hun mogelijkheden, die ongeveer gelijk moeten zijn. Probeer het spel zo uit te voeren dat alle deelnemers niet alleen actief zijn, maar ook aandachtig naar elkaar luisteren.