Spellen die een voelbare waarneming van de vorm van driedimensionale objecten ontwikkelen
Iedereen weet dat het een aantrekkelijk object is dat het kind zeker zal proberen op te pikken. Kenmerkende activiteiten van kinderen met voorwerpen( slepen van plaats tot plaats, kloppen op andere punten, knijpen in de hand manipuleren) niet tot de perceptie van de vorm in het bijzonder regelt zijn kwaliteitskenmerken. Deze acties, verstoken van spel en cognitief doel, spreken van een laag niveau van cognitieve en sensorische ontwikkeling van het kind. Bij gebrek aan tijdige educatieve en educatieve invloeden kan dit een ernstige belemmering vormen voor de succesvolle vorming van cognitieve, speelse, creatieve, creatieve en constructieve activiteiten.
De voorgestelde spellen bevatten geleidelijk toenemende leertaken en regels voor spelacties. Actieve deelname aan deze leuke spelletjes joint kunnen kinderen gemakkelijk en met succes te beheersen de technieken van rationele tactiele inspectie formulieren en vlakke bulk items op de volgende voorwaarden:
1. Child inspecteert het object met beide handen vast en raakt zijn vingers, draaien in alle richtingen.
2. Tijdens het onderzoek handelen beide handen in onderling overleg en actief. Met één kant( links) Baby vasthoudt en roteert het object en de vingers van de andere hand aanraakt aan weerszijden, stoppen extra onderdelen die de structuur vormen( bijvoorbeeld karakteriseren de arm in de beker op de wielen en het lichaam in een speelgoedauto, enzovoort. N.).
3. De deelname van de weergave aan dit proces is uitgesloten. Het kind moet echter wel het voorwerp dat in zijn handen valt, kunnen onderzoeken. Dit zal helpen om de vormkenmerken met succes te onderscheiden en om het onderwerp te herkennen in het proces van tactiel onderzoek. Voorafgaande visuele kennismaking met de vorm zal dienen als een ondersteunende ondersteuning voor de vorming in het kind van meer duidelijke ideeën over hoe het object is gestructureerd. Om geleidelijk het niveau van waarneming van vorm als een onderscheidend kenmerk van meta te verhogen, is het net zo belangrijk dat de peuters na een tactiel onderzoek opnieuw naar de objecten kunnen kijken.