Wat heeft de teddybeer ons gebracht?

Functies van het spel en zijn educatieve waarde. Het doel van dit spel is om erachter te komen of kinderen het onderwerp kunnen leren door aanraking, hoe het kind werd gebruikt om een ​​object te onderzoeken dat buiten zijn gezichtsveld ligt - met een of twee handen.

Vóór de speler is het de taak om met de hand uit te zoeken welk item in zijn handen viel. Het oplossen van het probleem voor het kind is erg belangrijk en interessant, omdat dit ding Mishutka hem persoonlijk heeft gebracht. Ondanks een sterk verlangen om snel uit te zoeken wat hij zal krijgen, moet het kind op zijn beurt wachten om een ​​geschenk te zoeken en rekening te houden met andere kinderen. Dit is de educatieve waarde van het voorgestelde spel.

Game materiaal. Klein speelgoed met contrasterende vorm. Ze moeten sterk van elkaar verschillen en voorwerpen vertegenwoordigen die kinderen bekend voorkomen. Het kan kubussen, ballen, speelgoed gerechten, konijnen, kuikens, auto's, poppen, steentjes, paarden, en ga zo maar door. D. Het aantal van speelgoed om het aantal kinderen te passen. Het is raadzaam om twee of drie exemplaren van elk stuk speelgoed te hebben. Voor het spel heb je ook een zak met dichte stof nodig die alle speelgoed bevat. Een elastiekje wordt in de tas getrokken zodat het kind er niet in kan kijken als het op zoek is naar een speeltje.

Bovendien, voor het spel heb je een teddybeer nodig, evenals een auto, fiets of slee, waarop hij zal komen.

Beschrijving van het spel en de technieken. De leraar nodigt de kinderen uit om comfortabel op de hoge stoelen te zitten en vraagt ​​of de stronken vandaag samen willen spelen. Op dit moment is er een klop op de deur en komt de kamer binnen een teddybeer op een grote auto( of fiets), die de assistent-leraar duwt. In de poten van de beer zit een grote zak speelgoed. De opvoeder meldt dat er in deze grote tas veel, veel speelgoed is en dat de beer speelgoed voor iedereen heeft meegenomen. Wil je weten wat de beer ons heeft gebracht? Hij vraagt."Laten we dan luisteren naar wat hij ons zal vertellen."Volwassene leunt beer, doet alsof hij hem te luisteren en dan vertelt de kinderen dat dragen vraagt ​​hen te komen op het podium om de zak, maar niet terug te kijken, maar alleen zijn handen om een ​​geschenk te kiezen, dan moet ik zeggen dat hij koos, en pas na die eruit te komentas en laat het aan iedereen zien.

Het spel begint. Mishka neemt om de beurt een bezoek aan kinderen en stelt voor om speelgoed te zoeken. Aldus worden alle geschenken teruggebracht naar hun zitplaatsen.

gemerkt dat kinderen die de cadeaus ontvangen beginnen om af te leiden van het totale spel, de leraar geeft de kinderen hetzelfde speelgoed om op te staan ​​en te laten zien de beer, terwijl ze spelen. Het toont kinderen elke beweging, en ze herhalen: bijvoorbeeld, roll-machine, springen met het konijntje, omcirkeld met een pop, enz. Na het voltooien van de game actie met zijn speelgoed, kinderen zet het op de tafel, en de leraar legt hen dat het speelgoed terug zal zijn.in een tas en met de herhaling van het spel, zullen de kinderen opnieuw zelf kiezen wat iedereen wil.

Nadat de eerste "distributie van geschenken" is beëindigd, wordt het spel opnieuw herhaald. Al het speelgoed komt terug in de tas en de kinderen zoeken opnieuw naar cadeautjes. Maar nu weet elk kind welk speelgoed hij wil vinden, en dankzij dit wordt het herkennen van objecten in vorm succesvoller.

Het spel eindigt met de draden van de teddybeer. De kinderen gaan rechtop staan, bedanken hem voor de geschenken en de beer belooft opnieuw bij hen te komen om hen te bezoeken en ze iets anders te brengen. Regels van het spel.

1. Kies een speeltje alleen met je handen, zonder in de tas te kijken.

2. Geef eerst aan welk speelgoed is gevonden en haal het vervolgens uit de tas, toon de kinderen en ga terug naar de plaats.

3. Speel samen, rustig af te wachten wachtrij en terug te keren het speelgoed zonder bezwaar, om te voorkomen dat de beer beledigen en in staat zijn om het spel af te spelen en kies een nieuw speeltje.

Tips voor de opvoeder. Bij het selecteren van speelgoed is het wenselijk om de mogelijkheden van visuele en imitatieve acties met hen te overwegen. Daarom is het beter om voorkeur te geven aan figuratief speelgoed( beeldjes van dieren, transport, enz.).

Het is erg belangrijk om de handen vrij te geven van kinderen die op tijd geschenken van de objecten hebben ontvangen. Een langdurig vasthouden van het speeltje begint het kind al snel te belasten en leidt hem af van het algemene spel. Om dit te doen, kiest u van tevoren een plaats waar het speelgoed wordt samengesteld nadat de spelacties zijn uitgevoerd. Zodat ze de kinderen niet afleiden, je kunt ze met iets bedekken.

Het spel is leuk. Daarom, wanneer je het vasthoudt, creëer een atmosfeer van opgewekte vrolijkheid, verrassing en niet van kinderen dat ze zich strikt aan de tweede regel houden. Als het kind de vorm van het object niet kan vinden, laat het dan naar hem grijpen, laat het de kinderen zien en hij zal zijn gave goed overwegen.

Ongeduldige, ongeduldige kinderen moeten vroeg worden gebeld en moeten vroegtijdig worden vrijgesteld van storend speelgoed.