beroering

Features en de educatieve waarde. Dit spel is de eerste stap op weg naar de ontwikkeling van kinderen gerichte memoriseren en terugroepen. Meestal jongere kleuters herinneren alleen wat wordt herinnerd op zichzelf, zonder veel inspanning, omwille van zijn aantrekkelijkheid. Dit spel bevat een aantal voorwaarden die de behoefte van een kind voor een zinvolle onthouden en oproepen die ervoor zorgen dat op zijn beurt vraagt ​​hem veel mentale inspanning.

spel is de plot-role-playing karakter. Haar spelsituatie reproduceert min of meer vertrouwd kinderen fenomeen. De rol van de volwassen helpers als het roept hen in hun eigen ogen, en moedigt aan bijzondere inspanningen om het vertrouwen dat ze krijgen te rechtvaardigen maken.

Performing rol gebaseerd op de ervaring van het spel in orde is, een daarvan is een soort van dit spel. Objecten spelactie kinderen zijn aantrekkelijk vormgegeven speelgoed die inwoners van de vogel of boerenerf( vogels of dieren).Alle bestellingen van de meesteres van de werf - Tante Dasha - impliceren de vervulling van kinderen hen begrepen denkbeeldige of praktische zaken van dierlijke zorg. Boodschappen doen, moeten kinderen zelfstandigheid, verantwoordelijkheid te tonen - omdat ze het welzijn van de dieren te bepalen. En hoewel de dieren - net speelgoed, ze zijn de kinderen dragen hun houding ten opzichte van deze dieren met wie ze te ontmoeten in het leven en in een sprookje. Uitvoering van orders

spel vereist kinderen in speciale, nog niet gewend aan hun mentale activiteit en specifieke inspanning: het is noodzakelijk om te onthouden en herinneren aan de tijd die u zullen helpen tante Dasha en haar huisdier. Sinds Tante Dasha zoals huisdieren ten minste zes tot zeven( en in de toekomst zal er meer zijn), vergeet niet, een van hen in welk huis wonen is onmogelijk zonder gezamenlijke inspanningen. Dit helpt volwassen kinderen: problemen goedkeuringen en aanvullende informatie.

educatieve doel van dit spel is dat de kinderen, met de nadruk op de kenmerken van het spel materiaal, een verbinding tussen de huizen en zijn bewoners. Volwassen, het richten van de aandacht van de kinderen en hun mentale activiteit, en hen helpt om succesvol te onthouden en herinneren waar elk dier leven, en derhalve zouden kunnen fungeren als assistenten. In dit spel is het belangrijk om zich te houden aan de regels van een wijze leraar-geen vervanging voor de acties van het kind en niet door hun acties spreken voor hem wat hij zelf kon vertellen.

Kinderen oplossen van het probleem van de opleiding bij elkaar, maar uit te voeren game acties door een van zijn eigen beweging( met toestemming van de leraar).

Dus in dit spel, zonder enige dwang van de kant van de volwassene en zonder mechanische memoriseren kinderen verwerven van nieuwe ervaring van het onthouden en herinneren objecten.

Speel dingen. Volumetrische miniatuurspeelgoed beeltenis van kinderen vertrouwd boerderijdieren. Het kan kunststof of keramiek kippen, eenden, kippen, hanen, ganzen, konijnen, honden( twee kopieën van elk speelgoed).

Daarnaast is voor het spel nodig holle kartonnen dozen witte kleur die dienen als woningen voor de personages. Het is wenselijk dat huizen in elkaar werden gezet: het is handiger om ze op te slaan. Huizen hebben verschillende grootte en kleur van de deuren en ramen, bijvoorbeeld, in het huis van kippen - ramen en deuren zijn geel, hebben een huis eendjes - groen, in het huis van de haan en kippen - oranje, konijnen huis - bruin, in het huis van ganzen - blauw, het grootste huisze leven in de gastvrouw en de hond kan worden met blauwe ramen. De gehele set game materiaal wordt geplaatst een grote doos. Voordat het spel scherm materiaal wordt geblokkeerd of bedekt met stof. Deze set

vormige speelgoed kan worden vervangen door andere ter beschikking van de opvoeder. Het belangrijkste ding dat het speelgoed waren miniatuur, want met hen is het handiger om te werken, en ze zijn meer aantrekkelijk zijn voor kinderen.

Beschrijving van het spel en de technieken. Als kinderen gaan zitten, zoals gebruikelijk, op stoelen die in een halve cirkel, de leraar zet voor hen tafel voor de kinderen op die achter het scherm alle huizen opgesteld in een rij worden geplaatst. In elk van hen worden geplaatst op voorhand de juiste speelgoed. Modulaire gerangschikt in oplopende volgorde van grootte als volgt: in de eerste( kleinste) -tsyplyata, in de tweede - eendjes tretem- bij hennen en hanen in de vierde - inslagen in de vijfde - konijnen, terwijl de zesde( het grootste) -sobachka.

De leraar verwijdert het scherm en spreekt de kinderen toe in naam van Tante Dashi, de minnares van de werf van de vogel: "Hallo, kinderen! Ik ben tante Dasha. Kijk eens hoeveel huizen in mijn tuin! In de huizen leven konijnen en vogels. Vandaag wil ik voor de eerste keer uitgaan. Maar ik ben bang: ineens zullen ze zich verspreiden waar dan ook. Wil je me helpen ze terug te brengen naar de huizen? Alleen voor dit doel is het nodig om te onthouden wie in welk huis woont. Nu zal ik je leren hoe je het moet doen. Kijk eens goed naar de huizen en vertel me of ze dezelfde kleur of verschillend zijn? Dat klopt, helemaal wit. En in welke kleur hebben de huizen ramen en deuren? "De leraar, die de hand aanraakt naar de verschillende huizen, suggereert dat de kinderen de kleur van het raam en de deur noemen. Op dezelfde manier gespecificeerd en andere kenmerken van de huizen - de waarde: "Dit huis is de kleinste en de grootste, en dit iets groter dan de eerste, maar hoe meer. .. En laten we nu zien wie uit het huisje zal komen metgele deur "met deze woorden van de leraar op zijn beurt neemt twee kippen, beweegt ze op de tafel, alsof ze zelf genoten, en vroeg:? " wat het huis wonen van de vleeskuikens kreeg het antwoord, de leraar bevestigt de juistheid en vervolgt: "Probeer te onthouden,die kleine gele kippenleef in het kleinste huis met een geel raam en een gele deur. Dit is erg belangrijk, omdat de kippen van hun huis zichzelf niet vinden, omdat ze voor de eerste keer lopen. Laat de kippen op ons wachten in de tuin en we zullen zien wie dit huis zal verlaten. "

Uit het tweede huis laat de leraar twee eendjes los en vraagt ​​in welk huis ze wonen. De volwassene bevestigt dat de eendjes in een huis met ramen van groene kleur leven, omdat ze van groen gras( groen gras en groene ramen) houden. Op dezelfde manier, het stimuleren van kinderen te selecteren en te bellen met de uitlijning functies, de leraar laat alle andere personages, en vertelt u hoe ze hun huizen er aan denkt en te onthouden en te nemen huisdieren waar ze wonen.

Als alle personages op de binnenplaats staan, lopen ze een tijdje( de mentor verplaatst ze).Dan zegt tante Dasha dat het tijd is om dieren en vogels te voeren. Ze vraagt ​​de kinderen om hen te volgen terwijl het voer is voorbereid, zodat niemand uit de tuin kan ontsnappen."En als je plotseling lopen in de tuin hond Bobby( hij houdt van kippen en konijnen te jagen), moet u om mij te bellen zo snel mogelijk voor hulp. Bobby is erg ondeugend en grappige puppy, maar kippen en konijnen kan hem bang te zijn, en dan beginnen een roer: zij zullen bang zijn en zal niet in staat zijn om zijn huis te vinden, "- zegt tante Dasha.

Na een tijdje, de leraar plotseling voor kinderen vrijgelaten uit een grote hond huis, en Bobby blaffen begint te jagen konijnen en vogels, het verschuiven ze in een stapel. Kinderen noemen tante Dasha."Oh, wat een puinhoop Bobic geregeld! Hoe de kippen bang werden! ", Zegt tante Dasha. Ze leidt Bobik het huis in en vraagt ​​zich aan al de kinderen om de angstige kippen te helpen naar huis terug te keren. Tante Dasha vraagt ​​welke huiskuikens er wonen en instrueert twee mensen die ze naar huis willen brengen. De leraar controleert samen met de rest van de kinderen of ze het huis correct hebben gevonden. Op dezelfde manier onthouden alle kinderen door gezamenlijke inspanningen de huizen van de overgebleven personages en brengen ze naar hun plaatsen. Als de kinderen zich vergissen, gaat het huis niet open( de doos draait niet om).

Nu alle personages op hun plaats staan, kun je het spel herhalen, maar dan in een iets gecompliceerdere vorm. De leraar roept de kinderen op hun beurt op om vrij te laten voor de wandeling van kippen, konijnen of andere karakters. Het opgeroepen kind moet een naam geven aan wie hij wil uitlaten, naar de tafel gaan en erop kloppen in de buurt van het huis. En alle andere kinderen herhalen samen met hem de uitnodiging, bijvoorbeeld: "Konijnen, ga wandelen!" Daarna laat het kind de bewoners van het huis uit. Hij kan het speelgoed in zijn handen nemen en ze rond de tafel leiden( lopen) totdat de volgende deelnemer aan het spel wordt geroepen om een ​​soortgelijke taak uit te voeren.

Tijdens het spelen van het spel kan de rol van ondeugende Bobik worden toegewezen aan een van de kinderen. De opvoeder blijft tegelijkertijd zijn rol vervullen en leidt het spel, waardoor sommige, dan andere kinderen het spelprobleem oplossen, maar hun vragen aan alle kinderen richten.

Tips voor de opvoeder. Bij het uitvoeren van het spel, moedig de kinderen aan om een ​​verband te leggen tussen het visuele teken( de kleur van het venster) en het spelpersonage - het uiterlijk, de gewoonten en deze uitdrukking in woorden uit te drukken. Dit zal het kind helpen de semantische verbindingen tot stand te brengen die nodig zijn voor zinvol onthouden en onthouden.

Het is heel belangrijk dat de volgorde van de huizen en de bewoners permanent is. Schrijf daarom voor elk huis voor jezelf op wie waar woont. De instructies van Tante Dashi( dat zijn alle varianten van de onderwijstaak) zijn gericht aan alle kinderen. Degenen die zijn opgeroepen, zijn alleen executeurs van de algemene beslissing. In geval van een fout, laat het speelgoed niet het huis in, dat wil zeggen, draai de doos niet om.