Wat is goed en wat is slecht

Volgens Vladimir Majakovski

Beelden voor FLANELEGRAFE

DESKTOP THEATER PICTURES, dramatisering

Target. Het vormen van kinderen bij het idee van een goede en slechte daad, gedrag, het vermogen om jezelf en anderen goed te beoordelen. Leren om de positieve en negatieve eigenschappen van karakters te zien, om de inhoud van het verhaal te vergelijken met zijn naam. Om de woorden van de auteur tijdens het spel te reproduceren, om creatief de spelomgeving te gebruiken.

tekens. Lead, jongen.

Materiaal. Een poppenjongen. De afbeeldingen die in het gedicht worden beschreven, zijn situaties die zijn ontworpen voor een flanelegraaf of een tafeltheater. Twee achtergronden: rood en grijs. De achtergrond kan flanel zijn, of twee planken, of spreien, die de tafels bedekken, waar de actie zal plaatsvinden. Stuk speelgoed of kartonvarken en groot varken.

Het verloop van het spel. In de eerste game, lees het gedicht voor kinderen, en zij zullen de situatie weergeven met behulp van afbeeldingen op een tafel of flanelograaf.

Lood. De kleine zoon( toont de pop) kwam naar zijn vader en vroeg om een ​​kruimel( verandert zijn stem, imiteert de jongen). .. Jongen. Wat is goed en wat is slecht? Lead. Misschien de kinderen, leg je dit zelf uit aan de jongen?(Doet een oproep voor antwoorden.) Ik heb geen geheimen, - luister, kinderen, - ik plaats het antwoord in het boek. En jij helpt de jongen om het uit te zoeken. Hier zijn foto's die zowel goed als slecht weergeven. We laten goed zien op een rode achtergrond en een slechte op een grijze achtergrond.

De presentator suggereert dat het kind een afbeelding kiest in overeenstemming met de verzen die hij begint te lezen. Om fragmenten uit het gedicht te selecteren en te evalueren, komt er telkens een nieuw kind uit. Andere kinderen keuren hun keuze goed of veranderen ze.

Lead. Als het dak van de wind tranen toen hagel zagrohal - iedereen weet - het is om te wandelen. ..( pauze en gebaar suggereert een kind rode of grijze kleur voor het plaatsen van beelden te selecteren.) Al. Het is slecht.

Leader( roept een ander kind op).De regen pokapal en passeerde. De zon in de hele wereld. Het is. .. Alles( nadat het kind de achtergrond voor de afbeelding heeft gekozen).Zeer goed en geweldig en kinderen. Lood( selecteert een kind dat niet graag wast).Als

zoon zwarter dan de nacht, vuil ligt aan de smiley - duidelijk, dit. ..

kind plaatst het beeld op een rode of grijze achtergrond..

Alles. Slecht voor de huid van de baby. Lood( nodigt het volgende kind uit om een ​​afbeelding en achtergrond te selecteren).

Als een jongen houdt van zeep en tandpoeder, deze jongen is erg leuk, komt. .. Alle( als het beeld ter plaatse).Oké.

Het is tijd om je te laten nadenken over je gedrag als een jager. De gastheer nodigt dit kind uit om te spelen, maar zegt niet hardop dat de jager hem is.

Lead. Als hij een waardeloze stakker is van een zwakke jongen, ben ik zo. ..( Wachtend tot het kind de overeenkomstige foto vindt.) Alles. Ik wil het niet eens in een boek stoppen.

De keuze van de volgende foto is toevertrouwd aan een vriendelijk, sympathiek kind, dat de zwakken altijd beschermt. De gastheer nodigt hem uit om te spelen.

Lood. Deze roept:

- niet aanraken degenen die zijn kleiner van gestalte - Deze jongen is zo goed. ..( Geeft u de tijd om na te denken en de juiste plaatsing van de foto.)

Alle! .Sight is eenvoudig! Presentator

( nodigt een kind uit dat achteloos met dingen omgaat).

Als je een boek en een bal op een rij scheurt, zegt October. ..

Alles. Slechte jongen.

De gastheer roept een kind op dat zich onderscheidt door ijver, maar het niet hardop zegt. Suggereert hem om een ​​foto voor de verzen te kiezen.

Lood. Als een jongen werkt graag, steekt in het boek - een vinger, over dit hier schrijven. ..

foto waarschijnlijk al op een rode achtergrond.

Alles. Hij is een goede jongen. Leiden( het volgende kind uitnodigen).Van de kraaien liep het schild weg, zaohav. De jongen is gewoon een lafaard.

Alles. Dit is erg slecht.

Als het kind de achtergrond verkeerd heeft opgenomen, corrigeren de spelers de fout.

Lead( de volgende student aanroepen).

Dit, hoewel hij zelf met de top, debatteert met een formidabele vogel. Dappere jongen, nou. ..

All( wanneer de overeenkomstige achtergrond voor de foto is geselecteerd).

In het leven zal het van pas komen.

De volgende afbeelding is bedoeld voor iemand die niet slordig is.

-lead. Deze kwam in de modder en was blij dat het shirt vies was. Over dit zeggen ze. ..

Afbeelding op een grijze achtergrond.

Alles. Hij is een slechte, sloven.

Het volgende kind komt uit.

Lead. Dit maakt laarzen schoon, wast de overschoenen. Hoewel het klein is. ..

De foto is natuurlijk rood.

Alles. Maar best goed.

Leider( verwijzend naar de poppenbaby en naar elk kind).

Onthoud dit elke zoon. Ken een kind: evin van zoon

evin als de zoon een varken is.(Laat een groot varken zien, waardoor er gelach ontstaat.) De jongen ging vrolijk en besloot een baby. ..

Alles. Ik zal het goed doen en zal niet - slecht.

Lead. Nou, je hebt elke handeling correct beoordeeld. Kun je echt hetzelfde doen?

Besteed de tweede game als dramatisering. Kinderen kunnen goede en slechte daden uitbeelden, dansers spelen met poppen, kameraden. Afhankelijk van de beoordeling worden ze in een rode of grijze cirkel op de vloer geplaatst.

Gebruik in de derde game fragmenten uit andere gedichten over morele thema's, afhankelijk van welke ongewenste gewoonten van kinderen je wilt verwijderen.

Samenstelling op een flanel van rietjes, bladeren, papier.