Het zenuwstelsel van het kind moet worden beschermd
Ouders onderschatten vaak hun rol in de ontwikkeling van het karakter van het kind. In die gezinnen waar de ouders bij elke gelegenheid te uiten ongenoegen bepalen voor kinderen voor een kleine overtreding, veel verbieden, kinderen zijn ook gewend om ongelukkig te zijn, worden gesloten, somber, angstig.
Endearment genereren vriendelijkheid, de vraag naar de naleving van de bestelling - gedisciplineerd, systematisch gymnastische oefening - uithoudingsvermogen en zal mogelijk het huishouden - bewustzijn van de noodzaak van het dagelijks werk, waardoor geen games of oefeningen om het einde - en doorzettingsvermogen, de zorg voor jongere familieleden, huisdieren, planten, helpen volwassenen - gevoeligheid en de warmte van menselijke relaties, het vermogen in een groep voelen haar en om mensen te krijgen.
Sinds de kindertijd is het vermogen tot empathie en empathie gevormd. Psychologen hebben ontdekt dat het zichzelf eerder en sterker manifesteert bij kinderen uit grote gezinnen dan bij één kind.
Met de toenemende materiële en culturele levensstandaard van radio, televisie en een verscheidenheid aan apparaten en machines zijn onderdeel van het dagelijks leven van mensen. Het gezin heeft in de regel kleine kinderen( een, twee kinderen).Bovendien is het leeftijdsverschil tussen kinderen meestal behoorlijk groot. Het kind blijkt onwillekeurig alleen door volwassenen te worden omsingeld. Thuis heeft hij niemand om mee te spelen, maar meer dan genoeg.
Het zenuwstelsel van de baby lijdt onder een overvloed aan woorden, melodieën en ruis. Een belangrijke rol bij mentale overbelasting spelen kinderboeken. In de praktijk ziet het er zo uit. We hebben nu veel prachtige boeken voor kinderen. Vaders, moeders, grootmoeders en kennissen kopen ze gewillig voor kinderen, maar vaak "voor groei".Het boek moet worden gelezen en volwassen familieleden bieden hun kindhulp aan. Ze zijn comfortabel: onthoud de verhalen niet of verzin nieuwe. Het vervullen van het verzoek om de baby te controleren, volwassenen vergeten vaak belangrijke educatieve ogenblik dat de inhoud van het boek, moet de semantische lading volledig voldoen aan de leeftijd en de ontwikkeling van het kind, en lees boek geen kinderen. Ondertussen is het veel gevaarlijker om vooruit te komen in de opvoeding dan om een baby te kleden, niet om te groeien. Hetzelfde geldt voor het memoriseren van poëzie. Geheugen bij kinderen is vasthoudend. Ze herinneren zich gemakkelijk zelfs lange gedichten. Soms vraag je je af: een kind van twee jaar leest duidelijk 'volwassen' verzen. En dit stoort niemand, maar integendeel zelfs van individuele ouders - hier, zeggen ze, wat voor soort talent heeft hij! Ouderlijk egoïsme schaadt de baby. Geheugen - rijkdom van een man en uitgeven wijselijk moeten schat, is het niet voortijdig te verspillen, is het zinloos. En nog een ding. We lezen veel kinderen, maar leren ze niet om te vertellen wat ze lezen. In dergelijke gevallen is de ontwikkeling van spraak en het vermogen om iemands verlangen uit te drukken, vertraagd.
Daarom moeten kinderen minder lezen en meer vertellen. Bewaar poëzie niet op jonge leeftijd. Het is noodzakelijk om de spraak van een kind te ontwikkelen, het vermogen om een idee correct uit te drukken, om een primitieve, verstopte spraak te bestrijden. De ontwikkeling van het denken van het kind wordt bepaald door de informatie die hij tijdens het waken ontvangt. Radio en televisie hebben een enorme impact.
Television is ook een club van reizigers, en het programma "In de wereld van dieren", en tekenfilms. Tv brengt vaak veel interessanter dan drukke ouders. Het is echter belangrijk om een lijn waarboven begint de baby te overvloed aan informatie als het niet overeenkomt met de overvloed aan leeftijd mogelijkheden en leidt tot vermoeidheid vast te stellen. Naast mentale overbelasting berooft het misbruik van televisie het kind onvrijwillig van de fysieke ontlading die voor hem noodzakelijk is. Hij bracht de avond door op de tv - beroofde zichzelf van frisse lucht, vooral nodig voordat hij naar bed ging.
De nervositeit van kinderen wordt vaak gepromoot door de ouders zelf, die hen willen beschermen tegen gevaar. Deze ouders de hele dag doen stichting: "ga alleen zo", "zit de enige manier", "eten alleen dus. .." Al het advies van "ijverig" leraren moeten worden gepleegd door hetzelfde schema. Een kind - zelfs als het klein is, maar een man, hij leeft een onvermoeibare zoeker. Daarom horen wij vaak van het kind: "Ik heb!" Om deze wens te doden, het initiatief van het kind ontnemen, gehoorzaamden hem vrijwillig - de meest schadelijke en gevaarlijk voor de gezondheid en de waardigheid van het soort onderwijs.
Andere ouders staan het kind toe wat hij maar wil. Als gevolg hiervan groeien egoïstisch, humeurig, twistziek en uiteindelijk te zwakke wil persoon, meestal nog niet tevreden leven.