gewoon liefhebben?
De niet-lezer leest vast dat hij geen boek in zijn handen hoeft te nemen. Een ander ding is een pedagogisch analfabete persoon, zelfs de meest opgeleide van ons, de meest gecultiveerde. Het heeft meestal geen idee wat er met hem gebeurd dat er iets mis is, want als het niet werkt met kinderen, het is altijd, zei hij, zijn er de schuld - de kinderen zelf. Niet doen, misschien, uit te leggen aan de ouders hoe ze hun kinderen op te voeden - dit maakt van zijn eigen karakter en ervaring die unieke combinatie van maternale pedagogie met zijn vader, die zelf draait in de familie, zoals de verbinding van twee sets van genen in een kind. We moeten blijkbaar vaders en moeders de kunst van het opleiden van hun kinderen leren, om te trainen, niet voor lang, maar systematisch. Niet de technologie om les te geven, niet een methode, en de kring van opvoeding voorstellingen uit te breiden, om uit te leggen hoe het proces van het verhogen van een kind dat wat bepaalt wat te bang voor te zijn, en wat niet te doen. Overreding komt van begrip, en waar overtuigingskracht - er is een gevoel;het gevoel dat naar boven komt, of beter gezegd: het is het gevoel dat naar voren komt.
Hij is een kleuterschool, en bovendien van eerlijk. Op de vraag van favoriete voedsel antwoorden: "Koteletten, compote, aardappelen en meer pasta."
Vandaag thuis voor ontbijtpasta. Hij steekt zijn vork lui in de lucht, geschetst rond de plaat. In de tuin mocht hij dat niet doen, maar op zondag laat hij zien dat hij een vrij man is. Zoals hij wil, eet hij. Sommige opvoeders wordt geadviseerd om een kind te plaatsen tot vijf jaar voor een aparte tabel omdat niet iedereen zal staan wanneer de plaat vijf vingers klimmen, maar het is onmogelijk om te ontbijten vergezeld door eindeloze "Eet voorzichtig! Nu zult u shloploshch! "
Plant het afzonderlijk - hij zal een jaar graven, en ik heb haast. En niet op de opmerkingen van de jongen bederven zondagmorgen, ik beginnen te praten over mijn oom Sergei, mijn nieuwe kennis - hij is een computer ontwerper en schrijver van sprookjes. We wachten al heel lang op hem en vandaag komt hij voor de eerste keer naar ons toe. Maar de jongen is vastbesloten om alles in opstand te doen.
- Ik wil niet dat oom Sergei komt, - verklaart hij plotseling, terwijl hij de macaroni in het licht onderzoekt.
- Waarom?
dacht. Na een tijdje zul je de reden vinden. Gevonden:
- Omdat we krap zijn. We hebben zulke kleine kamers.
En echt geen herenhuizen, maar toch past oom Sergei op een of andere manier. Ik wilde zeggen: "Doe niet zo gek!" - Hij bedwong zichzelf en besloot dat dit niet stom was. Ga, bedenk zo'n buitengewoon argument!
- Maar we zijn het eens geworden, - ik protesteer - Alles moet eerlijk zijn.
Hij slikte de pasta in en zei peinzend:
- Ik haat je.
Het lijkt voor de hand te liggen: we moeten van kinderen houden, we moeten gewoon van kinderen houden. Luister naar je hart, het zal je niet teleurstellen!
Laat me in de steek, nog steeds hoe kan falen. .. Geheugen van gevoelens is de oudste herinnering. Gedachten mag dan nieuw zijn bijna elke dag, en de gevoelens worden gevormd, goed opgeleide, volwassen en aanhouden voor eeuwen, anders zouden we lang vergeten Homerus en Shakespeare hebben. Ons gevoel voor liefde voor kinderen ontstond in een tijd dat vader en moeder niet veel deden aan het leven en de zorg voor het kind. Vroeger en in rijke families, in de armen en in de stad en in de boeren - overal hielp iemand zijn moeder. Of ze had veel kinderen( en daarom had ze helpers), of in het ergste geval groeiden de kinderen als gras. In het dorp heeft niet het gezin een kind grootgebracht, maar de hele wereld heeft het grootgebracht - groeide op in het zicht van iedereen.
Nu zijn het leven en het gezinseducatie op de schouders gevallen van ouders of zelfs een moeder. Maar de zorg voor een kind vereist een dergelijke concentratie, spanning, die alleen de meest getalenteerde van ons kan verdragen. Voor al deze smakelijke ontbijten, pasta's, kosten voor een wandeling, is liefde verloren, en door een twee jaar oude jongen in te pakken, kun je het haten. Liefde, almachtig in coupletten, liederen en opera's, liefde die bergen kan verzetten, soms terugvalt voor de gewoonte van de jeugd om in de neus te plukken. Bij de halte van de trolleybus, zegt mijn moeder tegen haar dochtertje: "Om je te snijden of te raden?" - hief het meisje haar vinger op haar neus. Je denkt - "Insluiten"!
Vraag je moeder - ze is er zeker van dat ze het meisje aanbidt, omdat ze zoveel energie aan haar besteedt! Maar zij is niet de dochter van slagen, niet haar liedjes te zingen, als het lezen van een boek - in een strenge stem, "ontwikkeling", zo dierbaar en Winnie the Pooh meisje geen vreugde. Ik ga nu niet over het versoepelen van het huishoudelijk werk van een vrouw, niet over de productie van wasmachines en poeders. Ik bedoel, te begrijpen en bedrog van hun eigen hart, om te weten over de valkuilen op ons te wachten op de opvoeding van de weg, niet te vallen in hen, doe jezelf niet de schuld, niet de kinderen niet kwalijk nemen, maar in die voorwaarden, die zijn immers proberen om je hart te helpen, hou nog steeds van het kind - misschien, ten koste van de zorg voor hem. Anders groeit hij vol maag, maar hongerig van ziel en geest.
De opvoeding van een of twee kinderen, en zelfs in de stad met zijn gevaren, kan niet anders dan een blinde angst voor het kind veroorzaken. Welnu, liefde is altijd verbonden met angst voor een geliefde, liefde en angst groeien op één stam. Pushkin: het is opmerkelijk "Boris Godunov" beschreven in de monoloog van de Pretender, de openingsscène bij de fontein - houdt Does Pretender Marina of bang? Hij kan het niet begrijpen! Maar nu is het fenomeen is niet nieuw per se, maar de nieuwe prevalentie: de angst van de kinderen niet alleen liefde om hem te vergezellen, maar te vervangen - en toch worden uitgegeven en aanvaard voor de liefde! Mam lijkt dat als ze bang is voor haar dochter of haar zoon( sterft bijna, als een half uur niet thuis is), dan houdt ze van. Angst lijkt haar een bewijs van liefde. In feite is angst geen liefde, geen liefde - jaloezie. Liefde is een bevrijdend, inspirerend gevoel van een persoon, geen onderdrukking. Liefde is "Go!" En niet "Stop!"
Vroeger leerde het hart van de moeder lief te hebben, toen de kinderen veel groeiden. De dood van de baby was een groot verdriet, maar er waren andere kinderen. Nu is een baby vaak alleen, als een licht in een raam. In de beroemde "Emile" Jean-Jacques Rousseau, kwam de opvoeder overeen om voor de jongen te zorgen, op voorwaarde dat hij niet verantwoordelijk zou zijn voor zijn leven. De moderne lezer huivert: dat is, hoe is het? Maar als je constant bang bent, is het moeilijk om een man te laten groeien.
Dit zou je allemaal moeten weten! Anders wordt de moeder onbewust een despoot en kan het kind niet ademen, of hijgen. Een beetje - oorzaak voor haar "ambulance".Onderwijs met behulp van "eerste hulp" - een walgelijke vorm van onderwijs, uitbuiting van de meest nobele kindergevoelens. Het is een betere straf - vroeg of laat komt het kind in opstand en raakt het kwijt. En tegen mijn moeder: "Je weet hoe bezorgd ik ben voor jou!" "Wil je me vermoorden?" - hoe rebelleer je ertegen? Alle gevoelens zijn ondersteboven, allemaal pervers, derekorozheno, en de ziel van het kind wordt gedumpt. Een moeder houdt ondertussen van harte!
"Ik haat je!" Hij vertelde me die zondagmorgen aan tafel.
Alles was - dit is nog niet gebeurd."Dus", zeg ik tegen mezelf, "het is goed. Hoorde ergens. Op de kleuterschool en niet horen. "Om beledigd te zijn? Maar ik ben niet beledigd, ik hou van de jongen, hij beledigt me nergens voor. Doe alsof je beledigd bent door pedagogische overwegingen? Pure domheid. Maak van alles een grapje? Maar hij vindt moppen niet erg, hij heeft een hekel! En de rustigste van al zijn serieuze stemmen, ik vraag me af waarom hij een hekel aan me heeft. De zuiverste ernst en gelijkmoedigheid is wat ik nodig heb in mijn stem. Het lijkt erop dat hij daarin geslaagd is, zoals hij op een zakelijke manier uitlegt:
- Omdat je wilt dat oom Sergei komt, maar ik wil het niet.
Constant "Ik wil", "Ik wil niet", irriteert me, maar vijfjarigen zijn gemaakt van deze "Ik wil".Ze zullen ouder worden - doorgeven, terugtrekken en lesgeven - nog gevaarlijker. Ik zag kinderen die op hun vijfde niet geleerd hadden om te zeggen "Ik wil", maar om 15 uur pakten ze mijn hoofd: "Hij wil niets! Het maakt niet uit, "en 25 waren in horror:" Hij hoeft niet in het leven »
- En we ontmoeten in de tuin, oom Sergei, - ik erin geslaagd pridumat.- Als we sluiten, we wachten in de tuin!.
Zijne Majesteit stemde in met een dergelijke stap. Ik voel me gelukkig. En wat moet ik doen? Wie zal je in dergelijke gevallen vertellen wat je moet doen? Of nog moeilijker: wie zal zeggen wat ik moet doen en zeggen dat ik ben wat ik ben? Ik ben zeker van één ding: ik heb het per ongeluk opgeblazen kwaad in de ziel van de jongen niet versterkt, en het verdampte. Ik heb gewonnen. Geen jongen, nee! Versloeg het kwaad. Vanmorgen in de wereld van het kwaad, één atoom minder dan het had kunnen zijn.
"Ik hou van - dan wens ik hem het beste."Op het eerste, misschien was, maar kijk eens goed: de meeste vaak zien we voor ons ligt is niet die van een kind dat is, met al zijn fouten en tekortkomingen, en de andere, perfect! En we geven niet om deze jongen, maar om een andere, die in de wereld niet is en waarschijnlijk ook niet zal zijn. Mam, die de baby in de eerste luier verpakt, denkt nu al: hoe zou het inperken zodat hij in de toekomst. .. het instituut binnen zou gaan?
- En wat zal er van jou worden?- onder deze begeleiding leven bijna alle kinderen, hoewel absoluut niemand weet in welk verband de huidige tekortkomingen van het kind met zijn toekomstige verdiensten liggen en vice versa. Veronderstellen dat als vandaag de dag, op een feestje, baby zal vallen na het slapen, dan zal hij een slechte gewoonte van het niet naar bed gaan, evenals de gewoonte van ongehoorzaamheid te ontwikkelen, en hij groeit een parasiet - om al deze keten te schrijven als de mogelijke oorzaken en gevolgen - pure onzin, pure fantasierazende zin voor verantwoordelijkheid, opnieuw genomen voor de liefde.
Een vrouw zit twee maanden voor de geboorte en huilt bitter. Wat is het?
- Ja, - snikken, - wat als de jongen daar is?
- Wat dan? Wat is daar mis mee?
- Ja, - ze blijft huilen, - ma-boy! Weten de jongens wat? Er zullen katten zijn om te martelen!
Waar is die kleine slechterik nog niet geboren? Waar is de kat een slachtoffer? En tranen zijn van vandaag en verdriet is echt. En de persoon drukt de persoon van gevoel van verantwoordelijkheid, ondraaglijk, ongebruikelijk( nooit eerder moest iemand serieus antwoorden!).Aan alle kanten de aanstaande moeder hoort allerlei verschrikkingen, en wanneer de baby geboren is, zal alles lijkt alsof het voortdurend moet zijn en onmiddellijk "om iets te doen", "om maatregelen te nemen", want anders zal het te laat zijn, of dat hij opgroeien! Oproepen van de ouderlijke verantwoordelijkheid leiden vaak tot een resultaat dat haaks staat op het doel dat wij wensen. Voordat onverantwoordelijke ouders( ze zijn veel) noemt deze meestal niet te bereiken, maar bij mensen met een gevoel van verantwoordelijkheid, is het gevoel onder de invloed van een sombere propaganda groeit zo veel dat de tijden, en gezond verstand onderdrukt, en al de andere zintuigen, met inbegriplief te hebben. Dezelfde maatregel kan ten goede komen van het kind en ten koste van hemzelf. Als ik naast een tweede nivelleermachine zit en hem help om huiswerk te maken, is dat één ding. En als ik een vinger in het kladblok steek: "Learn, dumbass! Wat zal er uit je groeien? "Is iets heel anders. Het kind roept geen hulp op, maar dat om hulp, met welk gevoel we ons verbinden om te helpen - met liefde of alleen vanuit het plichtsbesef.
begon te schrijven: een vrouw het hele leven werken in zijn moestuin, al oud, de zieken, maar blijft grub - harde werker! Een dochter uit haar - alles in goud, en een rok op haar vijf handpalmen op de knieën( geschatte), en oren, dan is het vuil( keek in de oren), en ze wil niet aan het werk. Beschuldig natuurlijk mijn moeder - maar waar? Blinde, onredelijke liefde - van haar komen alle problemen. Echter
ondernemen Mom leert haar dochter om te werken, weigert om het rond, houd het in het huis, net als in een klooster - zou het resultaat niet beter, zo niet erger.
Op zoek naar redenen waarom zelfs moeders liefde soms ten koste gaat van kinderen, vergeten we, naar mijn mening, de eenvoudigste uitleg. Om goede kinderen volwassen te laten worden, hard te werken en alles te respecteren dat waardevol en waardevol voor ons is, is het niet nodig om hen hartstochtelijk lief te hebben, of ze nu blind of intelligent zijn. En het doet er niet toe of kinderen iets wordt ontzegd, in alles of in alles wat ze niet weigeren. En zelfs, afschuwelijk om te zeggen, het is helemaal niet nodig dat kinderen van kleine jaren in de tuin worden gescheurd, hun ouders imiterend. Maar het is noodzakelijk, het is noodzakelijk dat ten minste een van de twee ouders of vier grootouders - ten minste een!- geliefde mensen. Alleen deze liefde van de mensen en doorgegeven aan kinderen, doen goed en responsief, maar ze heeft een docentencorps - in tegenstelling tot de liefde van het kind, wat op zich, in tegenstelling tot wat ze schrijven, zeggen en denken, geen educatieve kracht niet bezit. De liefde van een moeder heft het aan een kind met een harde, zelfverzekerd voor zover het wordt uitgedrukt in de liefde van een moeder voor alle mensen. Anders drukt de liefde van de moeder het kind onder druk.
Ja, hou gewoon van, maar niet aan het kind, en kinderen, en voor alle mensen, waaronder kinderen, en hun kinderen in het bijzonder - zijn de wortel van een mysterie hier. Gezinspedagogiek - de wetenschap streng en moeilijk, en het is onmogelijk voor de opvoeding van kinderen in het gezin aan de "ronde tafel" of geschil te spreken bij de club: "Wat denk je dat. .?Ik denk. .. "Het is interessant om te weten wie en wat denkt, maar om te weten hoe het echt is?
En eigenlijk nemen elk gezin waar kinderen goed zijn gegroeid, en je zult zien dat er iemand in het huis, die hield van mensen was.
. .. Oom Sergei kwam ons nog steeds opzoeken, kwam op een fiets van bizar merk en kleur. Hij vertelde de kinderen in de tuin een sprookje over hoe een politieagent en een spin vrienden waren, en hoe ze een levend vliegkussen op de vogelmarkt kochten, hij gaf sinaasappelen aan kinderen, na het uitsnijden van een vrolijke of droevige mok. En 's avonds, naar bed gaan, zei de jongen dat hij erg gesteld was op oom Sergei. Ik voelde me jaloers, maar onderdrukte het. Uiteindelijk is het zelfs niet nodig dat hij, de jongen, zijn ouders liefheeft. Er is ook onbeantwoorde liefde, daar moet men klaar voor zijn. Had hij maar iemand lief! Was in staat om lief te hebben! Tenslotte niet degene die opgevoed is, die geliefd is, maar degene die liefheeft.
Een dunne stam van kinderlijke liefde - voor ouders, voor mensen, voor iemand - dat is waar alles in de wereld van groeit. Denk er eens over na, en je zult het eens zijn met deze schijnbaar vreemde verklaring.