Ko dara lelles?
Spēles īpašības un tās izglītības vērtība.Šajā spēlē bērni atklāj jaunu objektu kvalitāti - vērtību. Viņiem tiek piedāvāta krievu tautas rotaļlieta - ligzdota lelle. Matryoshka ierīce nodrošina pārsteiguma elementu, Surprise ™, kas piesaista bērnus, rada emocionālu lifts, aizrauj interesi.
Noteikumi sūtīt bērnus dažādos darbības ar rotaļlietu( salīdzināšanas ligzdotos lelles uz augšanu).Svarīgi ir arī tas, ka šajā spēlē, bērni var pielietot jau ieguvis spēju atšķirt krāsas un formas objektu. Panākumi izmantojot pazīstamās darbības uzticību, kas savukārt veicina izziņas aktivitāti risināt jaunus izaicinājumus.
Spēle ir orientēta uz gabalu. Tajā tiek atveidotas dzīves situācijas, kas ir tuvu bērnu pieredzei. Izglītojošā vērtība spēle ir, ka tas palīdz veidot draudzīgas attiecības, māca bērnus apģērbtu sevi pienācīgā formā runas( gan saturs un tonis).Turklāt bērni mācās izpildīt viens otra pieprasījumus.
Spēlējiet stuff. Tas ir ieteicams, lai būtu pilns komplekts lelles( suvenīru), kas ietver 10-12 objektus. Tā nav, jūs varat izmantot divas vai trīs kopas parastajiem Fives ligzdošanas lelles, kas ir pieejama visos bērnudārzos. Jums vajadzētu būt arī bārā vai sloksnē, lai nošķirtu vienu grupu matryoshkas no otras puses.
Spēles apraksts un tās paņēmieni. Mentor lietojot bērniem organizē krēsli priekšā viņiem un īsu attālumu liek lielu galdu. Bērni sēdēt, un pieaugušo liek uz galda lielu ligzdotu lelli: "Paskaties, ko skaistums nāca pie mums" Marks apbrīnot lelles, uzskata, ka tas. Skolotājs jautā kāda Matryoshka valkā krāsu viņas Sundress, kabatlakatiņu, utt apbrīnot rotaļlietu, paceļ to un saka pārsteigums:. . "Kaut kas smags. Varbūt tur ir kaut kas? Let 's redzēt, "Hold apakšējo daļu ligzdošanas lelles ar vienu roku paceļ augšējo pusi, sakot ar bērniem, šādus vārdus!" Matryoshka, Matryoshka, atvērt mazliet, "No atvēršanas Matryoshka process apzināti kavējas nedaudz, lai stiprinātu paredzēšanu un zinātkāri bērni.
atvērt vairāk Matryoshka un redzēja tajā nākamos, bērni ar skolotāju ir pārsteigti un apbrīnot to. Jauna matryoshka atrodas blakus bērniem, un tā tiek uzskatīta par pirmo. Pedagogs vērš uzmanību uz to, ka dažāda lieluma lelles ievieto. Viņš brīnījās, kura no tām ir augstāka nekā krāsai kabatlakats iepriekš vienu un viens zem. Tad pacelt jaunu ligzdošanas lelli, atkal piedāvā lai redzētu, vai ir vēl kaut kas paslēpts. Bērni atkal saka tos pašus vārdus unisonā( "Matryoshka, Matryoshka, atvērt mazliet!"), Un šķiet nākamo Matryoshka. Tas turpinās, kamēr visas matryoshka lelles iznāks.
līnija tos pēc kārtas izaugsmes, skolotājs pievērsa bērnu uzmanību uz to, ka katrs ligzdošanas lelle tērpušies savu un ka katra nākamā Matryoshka mazāk nekā iepriekšējā ar galvu. Pēc tam viņš dalījās lieli un mazi ligzdošanas lelles divās vienādās grupās un saka, ka visas lelles, kā arī bērni, kas apmeklē bērnudārzu, bet tikai lielās ligzdošanas lelles dosies uz vecāko grupu, un maza - jo jaunāks. Uz galda tiek piešķirti par jaunāko un vecāko grupu( norobežota stienis, bārs, utt zemāk.).Mentors ir bērni pa vienam, un dot viņiem norādījumus - veikt jebkādas ligzdošanas lelli, ko viņš izvēlas, lai vecāks vai jaunāks grupā.Šo jautājumu lemj pats bērns. Visi pārējie bērni kopā ar pasniedzēju pārbauda viņa darbību pareizību. Kad visi ligzdošanas lelles iedalās attiecīgajās grupās, skolotājs rezumē, ti, uzsver:. . "Matryoshka bija augstāks vecāku grupa, tie ir daudz, un pieaugums mazāku ligzdošanas lelles nonāk jaunākajā grupā, tie joprojām ir neliels. Viņi pieaugs un dodas uz vecāko grupu. Un tagad ļaujiet mūsu mazā Matryoshka Sūtiet Prince dejot, un mēs dziedam tos dziesma! "Mentors aicina izveidot vairākus bērnus, dot katram no tiem divas lelles, stāvot blakus, un piedāvā, lai parādītu, kā iet ligzdošanas lelles.pa vienam. Visi bērni kopā ar skolotāju dzied dziesmu."Pietura! Saka skolotājs."Spēlēsim klaipi tūlīt."
spriests bērni noliek Matryoshka krūzes( abās grupās), un uz galda ir divi apaļas dejas forma."Ļaujiet mums, un mēs varētu spēlēt ar jums klaipu lelles un mācīties" - piedāvā privātskolotājs citus bērnus. Zīdaiņi veido apaļu deju un spēlē pazīstamu spēli. Tad viss bija ieņēmuši vietas, un skolotājs ir jauni bērni, kuri ir pacelt ligzdošanas lelles, tad dziedāšana no pārējiem( "Tas ir tik plašs, ka ir vakariņas, klaips, kukulis, kas vēlas izvēlēties!"), Rāda, cik Matryoshka atskaņošanas maizi,tas ir, tie paplašina un sašaurina loku, uzlēca uz augšu, lieko utt.
"Un tagad mūsu matryoshka lelles iet uz pastaigām", pasniedzējs iesaka.- Vecākie vadīs savu mazo māsu. Vispirms ņemsim vecu pastaigu matrioskas no vecākās grupas. "Viņš uzdod vienam bērnam veidot lielu matryoshka lelu augšanai pēc otra. Tad, aicinot bērnus pa vienam, dodot jaunu uzdevumu: atrast ik galvenās ligzdošanas lelles, saskaņā ar tās izaugsmi starp mazo pāri. Likšanu viens bērns, skolotājs aicina viņam veikt lielāko Matryoshka, iet ar viņu jaunākajā grupā un atrast viņas māsu, t. E. Vislielākā vieni no jaunākajiem grupas lelles. Ja puse ir izvēlēta lielai ligzdošanas lellei, bērns ņem otru ligzdošanas lelli uz otru gala galā.Pirmais pāris ir gatavs staigāt. Tādā pašā veidā tiek izvēlēti atlikušie matryoshkas pāri. Tas ir šī mācību uzdevuma risinājums.
Tad pedagogs izsauc citus bērnus, kuri pie galda pavada matjošākus( staigāt ar viņiem).Ligzdošanas lelles brīvi pārvietojas, palaiž, lēk un citur. Gājiena beigās tās tiek atjaunotas pēc viņu augstuma. To dara citi bērni, un visi pārējie seko tiem un, ja nepieciešams, labo kļūdas.
"Tagad spēlēsim citādi," saka skolotājs."Pielāgošanas lelles slēpjas viens otru."Viņš paceļ mazāko Matryoshka, liek to priekšā blakus un šķietami vārdā jautā: - "! Un tu man pateikt, kādas krāsas man lakatiņu, - atbildes Matryoshka - tad paslēpt", "Māsa, māsa, paslēpt mani"Atsaucas mazliet matryoška, un tā atveras un paslēpj lielāku.
Skolotājs ievieš divus bērnus un uzdod viņiem spēlēt divas lelles, kas nākas izaugsmē.Visi pārējie rūpīgi klausās ligzdojošo leļļu dialogu. Ar nākamo pāris matryoshkas, vēl viens bērnu pāri darbojas, un spēle turpinās, kamēr visas ligzdošanas lelles ir samontētas vienā lielā."Šeit tas ir mūsu lielākais skaistums," saka skolotājs. Matrjoška tiek novietota redzamā vietā, un spēle beidzas šeit.
Spēles noteikumi.
1. Visas darbības ar matryošākiem bērniem tiek veiktas tikai pēc skolotāja izsaukuma.
2. Tikai bērni, kuri spēlē kopā un netraucē citiem, tiek aicināti veikt uzdevumus.
Padomi pedagim. Pedagoga loma šajā spēlē ir unikāla. Pieaugušais ne tikai organizē spēli un apmācību, bet arī aktīvi piedalās tajā, nosakot interesantu un estētisku attieksmi pret rotaļlietām.
Ir ļoti svarīgi saglabāt interesi par spēli no sākuma līdz beigām un nodrošināt visu bērnu pastāvīgu darbību. Kopumā, vispirms, piešķiram instrukcijas atsevišķiem bērniem visas grupas vārdā, piemēram: "Kam mēs nosūtīsim, lai izveidotu matryoshkas? Pieņemsim sūtīt Miša ", un tā tālāk. D. Otrkārt, katru reizi, kad uz ainas pareizību instrukcijas iesaistīt visus dalībniekus spēlē, kas vēl nav sauc. Treškārt, piesaistot atsevišķus bērnus, visiem citiem piedāvā dažādus mācību uzdevumus.Ņemot vērā, ka katrai grupai ir pašpārliecināts vai pasīvo bērnus, kuri tiecas atteikties neparastu darbību, tas ir iespējams, lai palīdzētu viņiem, lai izsauktu kādu no vairāk uzdrīkstēšanās.
Mēs šeit aprakstījām vienkāršāko, sākotnējo spēles versiju. Kad to atkārtojat, mācību uzdevums un spēles darbības kļūst sarežģītākas. Piemēram, ligzdošanas lelles var izkliedēt, daži no tiem slēpjas, un bērniem vajadzētu uzzināt, kurš no tiem nav.pietiek. Jūs varat uzņemt nelielu māju ligzdošanas lelles, izmantojot dažādas / diametru aprindās, un tā tālāk. N.
Toy netiek dota bērniem bez maksas izmantot līdz esat apguvis pamata uzdevumu mācību spēli un tās noteikumiem.