Viens, divi, trīs - izskatās!

Spēles iezīmes un tās izglītības vērtība.Šīs spēles mērķis ir iemācīt bērnam veidot noteiktu lielumu objekta tēlu un izmantot to spēļu aktivitātēs. Bērniem jau ir pieredze spēļu spēlēšanā.Kas jauns ir atrast objektu( gredzens piramīdas) par priekšlikumu tās lielumu: izlasi vēlamo izmēru pirmā sniegtie bērnu saišķos, bet meklēšanas tiek veikta bez viņa.

Bērni pārbauda savu darbību pareizību, izmantojot pazīstamo metodi, kā piemērot izlases gredzenu. Tas bērnam ļauj saprast šo metodi kā pašpārvaldes līdzekli. Tādējādi spēle sagatavo pašpārbaudi, kas ne tikai uzlabo bērna uztveri, bet arī ietekmē viņa personības attīstību. Iepriekšējās spēles sagatavoja bērnus, lai veiksmīgi atrisinātu šo problēmu.

Spēlei ir kontroles raksturs. Tās veikšana ļauj skolotājam noskaidrot, kurš no bērniem jau ir apguvis mērogu salīdzināšanas un novērtēšanas metodes, un kas vēl nav.

Tāpat kā citas kolektīvās spēles, šī spēle bagātina bērnu sociālo pieredzi. Pasūtījumu izpilde verbālu nianses palīdz izglītot ekspozīciju un tiem, kas izpilda pasūtījumu, un tiem, kuri novērtē savu derīgumu.

spēles materiāls. Vienkrāsainas piramīdas, kas jau ir izmantotas iepriekšējās spēlēs( vēlams, dzeltenā un zaļā krāsā) ar vismaz pieciem gredzeniem. Jums ir nepieciešami divi vai trīs katras krāsas piramīdas.

Spēles apraksts un tās paņēmieni. Bērni sēž pas saviem krēsliem, puslokā, skolotājs izklāsta divus vai trīs tabulas izjauktas piramīdu, maisot gredzeni. Divas dažādu krāsu piramīdas ir novietotas pie neliela galda bērnu priekšā un nojauc vienu no tiem.

Pēc tam aicina trīs bērnus un katram no viņiem piešķir vienāda lieluma gredzenu. Katram ir uzticēts atrast pāri savam rullītim, kura izmērs ir vienāds."Rūpīgi aplūkojiet savus gredzenus un mēģiniet atcerēties, cik lieli tie ir, lai tie netiktu pieļauti. Kāds gredzens jums ir, liels vai mazs? "Vaicā skolotāju par bērnu vienu pēc otras. Ja bērnam ir grūti atbildēt, viņš iesaka, ka viņš tuvojas savāktajai piramīdai un piestiprina savu gredzenu ar tāda paša izmēra gredzenu.

Tad šie bērni tiek aicināti atstāt gredzenus savās izkārnījumos un ieiet citos tāda paša izmēra gredzenos. Mentor brīdina, ka izskats gredzeni ir iespējama tikai tad, kad visi bērni saka šādus vārdus: "! Viens, divi, trīs - meklēt" Viņš lūdz visi sēdēja bērnus atkārtot ar viņu šos vārdus, un ar pēdējo vārdu no trīs izraisītiem bērniem sākt meklē gredzeniem."Let's redzēt, kā viņi veic savu uzdevumu un to, ko viņi mums dos," pedagogs pievēršas pārējiem bērniem.

Pēc rullīša izvēles visi bērni atgriežas vietā un pieliek to savam paraugam, kas palika uz krēsla. Pēc tam, kad esat pārliecinājies, ka šī izvēle ir pareiza, bērns ņem abus gredzenus rokās un parāda tos visiem bērniem. Ja viņš ir pārliecināts par kļūdu, viņam ir atļauts to labot, aizstājot izvēlēto gredzenu ar citu.

pabeigt quests, visi bērni rāda savus gredzenus, citi aplaudēt, saka: "Mo-tzu-LOD" Rings atgriezās audzinātājs un bērni sēdēt uz savas vietas. Viens no bērniem atgriež atrastajām ķegļiem pie galdiem, tad spēle tiek atkārtota, piedaloties citiem bērniem.

Lai mainītu spēles atkārtošanos, jūs varat izmantot kā modeli citu krāsu piramīdu.

Spēles noteikumi.

1. Uzmanīgi apsveriet saņemto zvana signālu, mēģiniet iegaumēt tā vērtību un atstāt gredzenu izkārnījumos.

2. Lai meklētu rullīti, tas ir atļauts tikai ar signālu "Meklēt".

3. Jūs varat meklēt jebkuru krāsu gredzenu, bet tieši tāpat kā paraugu.

4. Pirms rādīt grupai zvana, jums jāpārliecinās, vai uzdevums ir pareizi izpildīts( ievietojiet to parauga gredzenā).

Padomi pedagim. Tā kā spēle ir mērķis pārbaudīt sasniegumus katram bērnam, gatavojoties tam, lūdzu izveidot sarakstu ar bērnu, ka gaitā spēli, lai atzīmētu katra rezultātus.

Ja kāds nespēj izpildīt uzdevumu, jūs varat ļaut tam ņemt paraugu, lai novērstu kļūdu uz vietas. Ar tiem, kas pārāk bieži pieļāvuši kļūdu, jums atsevišķi vajadzētu spēlēt iepriekšējās spēles( piemēram, "Nāc uz pļavu") un tajā pašā spēlē.

Bērni var ņemt jebkuru krāsu gredzenus.Šī noteikuma ievērošana palīdz novērst uzmanību no šīs darbības pazīmes, kas ir ļoti svarīga bērnu intelektuālajā attīstībā.

Veicot šo spēli, mēģiniet pievērst īpašu uzmanību bērnu pašpārvaldes attīstībai. Pārliecinieties, vai katram spēles dalībniekam ir jāpārliecinās par sevi, pirms tiek parādīts kāds cits cits. Neiejaucieties, ja bērns uzdevuma izpildes laikā atgriežas pie krēsla kreisajā paraugā.Tas liecina, ka bērnam ir nepieciešams atjaunināt vizuālo tēlu un jācenšas sevi kontrolēt, spēlējot darbības.