Bērnu spēles un vecums
piedzīvot stāstus par bērnu spēles, metodes tās konstrukcijas, tas ir iespējams brīnums: kad un kādā secībā tie parādās bērns? Starp citu, šis jautājums ir ļoti norūpējušies un vecāki interesē bērna play. Pievēršoties profesionāļiem, skolotājiem, viņi bieži jautā: kā spēlēt bērns 3 gados( 5 gadu laikā, utt. ..)?
spēle neparādās pats bērns, un veidojas to( spontāni vai mērķtiecīgi).Tādēļ ir grūti runāt par stingrām spēles un vecuma spēlēmēm.Ļoti daudz kas ir atkarīgs no konkrētiem apstākļiem bērna dzīves apstākļi viņa audzināšanas( spēļu pieredzi, organizācija viņa pieaugušo kognitīvu un praktisku darbību, un N. utt.).
Par pirmsskolas vecuma( no 2 līdz 7 gadiem), tad bērns pakāpeniski sāk valdīt sarežģītākas veidus ēkas spēli šādā secībā:
priekšmetu efektīvs veids, celtniecības spēles, lomu spēles metodi veidojot spēli, zemes gabala, savukārt.
Tomēr, ja parasto objekts spēle rīcība līdz 3 gadu valdījumā vairumam bērnu asimilācija sarežģītāku veidiem, veidot spēles nākotnē rodas bērniem dažādos laikos, un ne vienmēr pilnībā.Piemēram, bērni ne vienmēr apgūst kompleksa lomu uzvedības formas. Jūs varat novērot citu attēlu - šaut uz vienkāršākā lomu spēlēšanas simulāciju. Tas bieži vien ir rezultāts nepareizas mācīt podhoda- prasībām spēlējas bērni gatavi dotas pieaugušo tēmas, kas neļauj celtniecību neatkarīgu radošo kazlēnu spēles gabals.
Bet attiecībā uz izglītību ir vislabāk, ja bērns apgūt visas šīs metodes, jo katrs no tiem ir svarīgs, tas ir, izstrādājot konkrētu vērtību to. Katra no tām savā veidā ļauj bērnam apgūt un apgūt dažādus aspektus dzīvi ap tiem.
nenosakot stingras vecuma ierobežojumus katram spēļu režīmā( vairāk nekā jebkura cita darbība, tas prasa ņemot vērā konkrēto situāciju bērnu attīstību), mēs centīsimies noteikt tikai par laiku, kad jūs varat sākt tās veidošanās.
veidošanās no vienkāršākajiem veidiem, kā būvēt spēli - objekts efektīvs - var sākt, tiklīdz bērns ir apguvis vairākas vienkāršas, praktiskas darbības ar priekšmetiem, piemēram, apguva uzdevuma ikdienas priekšmetus. .( Karote - ēšana, ķemmes - ķemmētas, utt. ..).Raksturīgi, izpratne par tādām lietām vienkāršas funkcijas, ir pieejams bērniem ar pusi gadiem.
pāreja uz lomu uzvedību spēlē lielākoties sakarā ar pieaugošo jaudu bērna saistīt, salīdzināt savu rīcību ar tiem citiem, ar attīstību savā runā, kas kļūst svarīgs instruments, lai īstenotu šo lomu spēlē.Lomu uzvedība, kā veids, kā veidot spēli var veidoties, sākot no 2,5 līdz 3 gadiem.
Pēc 5 gadu vecumam, lielākā daļa pētnieku norādīt kā pagrieziena punkts spēlē( pāreju bērnu, lai atjaunotu sarežģītu lomu attiecības, komplekss pasākums secības).Vienkārša rekonstrukcija pieaugušo dzīvei caur nosacījumu būtiskus soļus un konkrētos uzdevumus pārtrauc turēt bērnu, kavē tās darbību spēlē, novērstu lietošanu paplašinās pieredzi. Tāpēc, vecums 5 gadi, var izdalīt kā nosacītu robežu pāreju uz veidošanos lauciņā - metodi, veidojot spēli, kas tik ļoti ir lielāks nekā iepriekšējās metodes, lai izstrādātu slodzi.