Uzminiet, kas atrodas somā
Spēles iezīmes un tās izglītības vērtība.Šajā spēlē bērni tiek apmācīti racionālas objekta formas taktilā pārbaudes metodēs. Pēc viņu pieredzes viņi ir pārliecināti par šādu metožu efektivitāti un viegli apgūst. Ierosinātajā spēlē bērniem attīstās arī izziņas aktivitāte un mērķtiecīgu pūliņu spēja, kas noved pie uztvertās formas taktilā attēla uzbūves. Spēles situācija veicina mācību uzdevuma veiksmīgu risināšanu. Skūpsta spēle ir viena no iecienītākajām mazuļu spēlēm. Tādēļ šī spēle, kas balstīta uz šo principu, atbilst bērna pieredzei un parasti aizved bērnus. Visvairāk bērni vēlas noslēpt un meklēt slēptās lietas.Šajā spēlē "Meklēt objektus, kas saistīti ar atminēšanu mīklas( " Kas ir paslēpta! Jo maisā? "), Un risinājums šai problēmai prasa garīgu piepūli un izziņas darbību.
Spēle ir veidota tādā veidā, ka visi tās locekļi domāt vienu bērnu mīklu un paslēptu rotaļlietusoma. guess mīklas bērni kārtas. Tas prasa spēju būt pacietīgam, apsvērt citus un rīkoties kopējās interesēs. Tas ir ļoti grūti trīs gadus vecs bērns nedrīkst izpaust kopīgu noslēpumu( kas nav slēpis, rotaļlietas), atturēties no padomiem un netraucē ar Biedrsarischu savu guess mīklas
Spēle materiālo objektu kontrastējošas formas vidēju, pazīstamu bērnu Tas var ietvert šādas rotaļlietas:. .. piramīda, oļu, sēnīte koka bļoda, maisītājā, putnu, zivju, pīles, lāpstu vai asmeni, kauliņš, mašīnu vairatiņiem, krūzes, podi, lidmašīnu, un tā vannas rotaļlieta. d.
Turklāt nepieciešams maisiņš no mīksta, plāna un nepārskatāmas audiem, uz kuru vērš vadu. Vēlams, lai tas būtu pievilcīgs krāsā un modelī.
Spēles apraksts un tās paņēmieni. Pirms spēles skolotājs atgādina bērniem, jo viņi spēlē paslēpes priekšvakarā, un lūdza bērniem, ja viņi vēlas spēlēt paslēpes šodien."Bet slēpšanās būs īpaša," viņš saka, "jo bērni neslēpsies, bet rotaļlietas.Šeit viņi ir šīs rotaļlietas. "Skolotājs uz galda ievieto rotaļlietu kastīti un iesaka bērniem atrasties uz krēsliem. Tad viņš izņem viedo maisu, parāda to un saka: "Mēs visi kopā izvēlēsim
kādu rotaļlietu un ievietosim to somā.Un es meklēšu, kam es zvanu. "Skolotājs paskaidro bērniem, kā meklēt: jums ir jāpieskaras slēptajam objektam maisā caur audumu un formu, jūtat, uzmini, kas tas ir. Mentor saņem no kastes trīs vai četras rotaļlietas, liek tos uz galda un lūdz bērnu jautājumi, novirzot tos vizuāli formas objektu: kas tas ir? Vai tajā ir iespējams kaut ko ievietot? Kas viņam ir?(Priekšmeta nosaukuma daļas.) Vai tie ir vienādi vai atšķirīgi? Un tā tālāk. D.
Pieaugušo beckons viņam ir viens no visvairāk drosmīgs un gudrs bērniem, un aicina viņu iet prom, vērsties pie sienas, aizveriet acis un nav palūrēt. Brīdinājums pārējo spēles par nepieciešamību saglabāt mieru un ka jūgs nevar saukt rotaļlieta, kas tiek slēpta, skolotājs joprojām ir bērns, un aicina viņu izvēlēties rotaļlietu( trīs vai četras), un nodot to maisā.Pieaugušais stiprina maisu ar vadu, paskaidrojot, ka objekts ir nepieciešams, lai tas neizkristu meklēšanas laikā, un ierosina zvanīt Vova( vai jebkuram citam bērnam)."Ir pienācis laiks! Iet uz mums un uzmini, kas slēpts somā, "- saka pedagogs un bērni.(Pieaugušo vēlreiz atgādina bērniem, kas ir nepieciešams, lai sēdēt mierīgi, un nekādā veidā ieteikt un netraucē VOVA uzminēt mīklu: "Tas, kurš nevar būt kluss un dos savu noslēpumu, ka mums nav izvēlēties uzminēt mīklu").
Vova staigā līdz galdam, ņem maisu ar rotaļlietu un sāk izjust to caur audiem. Vēršot process taustes pārbaudi objekta formu, skolotājs iesaka bērnam, lai saglabātu objektu abās rokās, pa kreisi - turēt un pagriezt, un tiesības - justies viņa pirkstiem. Bērns veic šīs darbības un atbild uz skolotāja jautājumiem, pēc tam izsauc slēptos objektus, izņem to no soma un parāda to visiem. Ja viņš nojauktu mīklu, viņš tiks apbalvots ar aplausiem.
Ir izvēlēts jauns bērns, un spēle turpinās. Kad visi četri rotaļlietas, tie tiek uzklāti citā galda ir pārklāti ar salveti, un skolotājs ņem ārā no kastes trīs vai četrus jaunus objektus, ārstē tos ar bērniem, un spēle sākas no jauna var atrast.
Spēles noteikumi.
1. Neuzaiciniet vai neizpaudiet kopīgu noslēpumu( kas ir paslēpts).
2. Nejauciet sprediķim patstāvīgi atrisināt mīklu.
3. guesser ir uzticami pievērt acis un nav pry kad slēpts rotaļlietu.
4. Visas pacietīgi gaida savu kārtu. Izvēlies, lai uzminētu kādas personas rotaļlietu, kas nepārkāpj pasūtījumu un netraucē bērniem spēlēt kopā.
Padomi pedagim. Visa grupa piedalās spēlē.Pirms tu apsēdies uz bērnu krēsliem, vēlams organizēt jebkurš kolektīvu kustība: lēkt, skriet, pomarshirovat, apstāties pie signāla un veikt savas vietas. Attiecības ar bērniem spēlē tiek veikta vizuāli efektīvs veids. Uzminēt mīklu vispirms zvanīt visvairāk drosmīgs un gudrs bērnus. Viņu pareizās atbildes var kalpot par pozitīvu piemēru citiem un sagatavot biklākus bērnus par aktīvu lomu.
Katru reizi, kad no kastes izvelk un piedāvā puzles, ne vairāk kā trīs vai četras vienības. Par vienu rotaļlietu no viņu izvēles un slēpšanu var uzticēt vienam no bērniem.Šāda kārtība ir labāk dot nemierīgs skolēnus, kuriem nepieciešama mehānisko izpildi.
Atkārtojot spēli, izmantojiet rotaļlietas vairāk sarežģītas formas papildu daļām: spaiņa, Matryoshka, cukuru bļodiņā, liek katliņā, uc Izvēloties rotaļlietas, izvairīties no pārāk lielas un pārāk mazus priekšmetus. ..