Giochi che formano l'attenzione focalizzata
L'attenzione è un prerequisito per qualsiasi attività: educativa, giocosa, cognitiva. Senza un'attenzione mirata e sufficientemente sostenuta, né l'attività indipendente del bambino né l'esecuzione di compiti per adulti sono possibili. Il lavoro speciale dell'educatore sullo sviluppo dell'attenzione contribuisce allo sviluppo tempestivo dei bambini e al successo dell'adozione del programma, la scuola materna.
Nel frattempo, l'attenzione dei bambini in età prescolare, di regola, è molto poco sviluppata. Anche il bambino può essere interessato a qualsiasi argomento, la sua attenzione salta facilmente da un oggetto all'altro. Di conseguenza, un bambino potrebbe non sentire ciò che l'insegnante dice nella lezione, o prendere solo l'inizio del compito che gli viene dato, non notare ciò che sta accadendo intorno a lui. La disorganizzazione del comportamento dei bambini, la loro maggiore impulsività e irrequietezza sono solitamente il risultato dell'incapacità di gestire la loro attenzione e il loro comportamento. Il bambino stesso non sarà in grado di superare queste carenze. Ha bisogno di aiutarlo in tempo per imparare a gestire la sua attenzione.
Va notato che qualsiasi gioco didattico contribuisce allo sviluppo dell'attenzione focalizzata, perché contiene sempre un compito e regole d'azione che richiedono concentrazione. Tuttavia, di solito questo aspetto appare come ausiliario, accompagnando la soluzione di altri compiti diversi. Per sviluppare tempestivamente determinate qualità di attenzione( intenzionalità, stabilità, concentrazione) tra i bambini e la capacità di gestirli, sono necessari giochi speciali, in modo tale che questo compito sia al centro delle attività dell'educatore e del bambino. Tali giochi sono descritti in questa sezione. In ciascuno di essi, la concentrazione, la concentrazione e la sostenibilità dell'attenzione sono la condizione principale per giocare con gli oggetti attraenti e la comunicazione dei bambini tra loro. In alcuni casi è necessario prendere in considerazione le diverse esigenze del compito( "Uno, due, tre! - parlare"), mentre altri selezionare e mantenere lo scopo dell'azione( "pollice", "Hide and Seek con i giocattoli"), nel terzo momento di passare l'attenzione( "Rispondere, nonsbadiglio! "," Andiamo le nostre scatole! ").Gli ultimi giochi di questa sezione( "Tavolo magico" e "Prosa di orsacchiotti") richiedono una particolare concentrazione e stabilità dell'attenzione dei bambini, perché in essi i bambini dovrebbero notare e realizzare i cambiamenti che si sono verificati.
caratteristica di questi giochi è la presenza del testo( di solito in versi), che dirige l'attenzione dei bambini, ricorda loro le regole e le condizioni della loro esecuzione, che sono associati con la gestione della loro attenzione.
L'educatore non è solo un organizzatore e leader, ma anche un partecipante diretto al gioco. Ciò è necessario per garantire che i bambini, imitando l'adulto, abbiano gradualmente padroneggiato le azioni di gioco e preparato per la loro implementazione indipendente.