Giocattoli per il gioco di storia con i bambini
Il mondo di un bambino moderno è difficile da immaginare senza giocattoli. Abbiamo già parlato del fatto che il giocattolo è "in rem" proiezione del gioco, attraverso di essa è soprattutto la società sostiene e coltiva un gioco da ragazzi.
immaginare che abbiamo presso il Dipartimento di giocattoli "Mondo dei bambini", e uno sguardo più da vicino ai giocattoli che sono in attesa per gli acquirenti gli scaffali. Ecco il dipartimento delle bambole. Qui e bamboline e grande, con chiudo gli occhi e verniciato, "parlare" e "chi può camminare", ciottoli ragazzi e ben vestiti "ragazze", "Cappuccetto Rosso", "infermiere", "Il dottor Dolittle" e così via. NE quanti piccoli animali diversi: orsi di peluche e di plastica, conigli, cani, scimmie. Accanto al bancone c'è una casa delle bambole - piatti, una stufa, una lavatrice, mobili per bambole. Qui a questa stufa girano tutti i rubinetti e il forno si apre, proprio come quello vero. E accanto ad essa - un altro fornello, rubinetteria e un forno sono appena verniciati. E poi - macchine giocattolo: piccoli modelli precisi di "Zhiguli", camion di legno, simili a quelli reali solo nei termini più generali. E questo è solo il volante su un supporto - è possibile regolare per "veicoli leggeri", e per il camion, e invece di un volante sulla barca è anche bello.
Giocattoli Giocattoli - discordia, e non solo a causa del suo oggetto( chi e ciò che rappresenta), ma anche nel modo in cui si presenta oggetti e immagini reali - completi o frammentari, di dettaglio o in termini generali.
Insegnanti e psicologi si riferiscono a giocattoli di storia quelli che in qualche modo riproducono le caratteristiche( immagine) di un prototipo reale. Ma la natura di questo modo di giocare giocattolo storia divisa in realistici( copie esatte di oggetti reali) e prototipo( simulando oggetti reali in modo particolare - attraverso la designazione di esagerazione e anche il principale, le parti principali relative alle caratteristiche specifiche del soggetto, e ignorando i suoi dettagli minori).Per esempio, piano cottura con valvole rotanti e altri oggetti possono essere assegnati ai giocattoli realistici, e con la piastra del bruciatore disegnato e valvole - a prototipo. I giocattoli
possono essere distinti in base al loro focus tematico( anche se relativamente arbitrario).Quindi, è possibile allocare giocattoli poltematici, che possono essere utilizzati in giochi diversi nei contenuti. Ad esempio, un telefono giocattolo è utilizzato con successo nel gioco della famiglia, e quando si gioca in un ospedale, scuola materna, negozio. P. e ci sono giocattoli che sono più strettamente associate a un determinato contenuto tematico del gioco, ad esempio, lo stetoscopio e la siringascrivanie e ardesia. Questi giocattoli possono essere chiamati monotematici o chiave( che definiscono i soggetti della trama).
tutti, naturalmente, sappiamo che i bambini nel gioco utilizza una varietà di materiale soggetto: bastoni, pigne, sassi, corda, ecc, che sostituiscono gli oggetti necessari in-game reali. ..In questo caso, i bambini sono guidati non tanto per somiglianza esterna di questo materiale con oggetti reali come la convenienza di agire con essi( per esempio, ciottoli invece di caramelle, foglie anziché cataplasmi, sabbia invece di porridge, e così via. N. caduti).Inoltre, il corso vanno spesso e tutti gli altri elementi da voci "adulti"( sedie per la costruzione di "macchine", cuscini per il dispositivo "a casa" o "cave", la cintura di mio padre per indicare il ruolo di un soldato, e così via. N.).Tutti questi oggetti, non progettati specificatamente come giocattoli di storie per il gioco, ma coinvolti nel bambino in esso, in psicologia e pedagogia sono chiamati soggetti sostitutivi.
I soggetti sostitutivi hanno un ruolo importante nello sviluppo del pensiero e della creatività dei bambini. Studi psicologici dimostrano che l'inclusione di soggetti sostitutivi nei giochi dei bambini piccoli facilita il passaggio dal pensiero visivamente efficace all'immaginario;nei bambini in età prescolare più anziani contribuiscono all'attivazione dell'immaginazione, dell'immaginazione, della creatività.
Quali sono i migliori giocattoli, è più utile per i giochi per bambini e per lo sviluppo di un bambino in esso? Dipende se i metodi già sviluppati per la costruzione di storia di un bambino del gioco, o stanno appena iniziando a prendere forma, si dispiega nel gioco monotono, storie stereotipate o, al contrario, l'abbondanza di idee di gioco non lo fermano in qualunque. Domande specifiche su ciò che è necessario un tipo di materiale di gioco in tutti questi casi, si discuterà di seguito, ma ora prendere in considerazione solo le principali tendenze nell'uso di giocattoli per bambini in età prescolare, il ruolo dei giocattoli nel gioco.
In giovane età, quando la storia del gioco è solo cominciando ad emergere, giocattoli, infatti, a determinare il tema del gioco del bambino, e il gioco d'azione di carattere. Affinché il bambino possa padroneggiare le azioni di gioco elementari, i giocattoli prototipici sono molto importanti, perché distinguono chiaramente le funzioni specifiche di base degli oggetti. Ad esempio, se il bambino è di 2 anni per dare una stufa giocattolo realistico, egli, invece di "cucinare la cena" su di esso, è infinitamente aprire e chiudere la porta del forno, le gru girare e così via. N. giocattolo Prototypical, limitando le capacità di manipolazione, fare riferimento al bambino dispiegamento della trama, anche se elementare: cucinare il porridge per una bambola, quindi alimentarlo. Lo stesso succede con le bambole. Una bella bambola con i capelli dorati, gli occhi chiusi, le ciglia "vere", ovviamente, attireranno l'attenzione del bambino 1,5-2 anni. Ma come? Egli cercherà di dito gli occhi, preme loro più stretto, esplora se ciglia incollato saldamente, e così via. . Come risultato di tale bambola azione rapidamente trasformare delle bellezze dei mostri ciechi, i genitori sono sconvolti, i bambini piangono, e, naturalmente, non ci può essere storiagiochi. Tutte queste incomprensioni possono essere evitate se offrite il vostro bambino prototipo doll-nudo( con un volto dipinto, parrucca stucco), che è possibile( senza timore di lesioni) per alimentare, avvolgere in una coperta, messo a letto, e così via. N. In altre parole, il giocattolo realistico può spesso ottenere nel modogioco di storia di bambini di età prescolare precoce e più giovane.
Più vecchio è il bambino, più difficile è la sua attitudine al giocattolo, il rapporto tra i giocattoli e il gioco. Una tendenza è che il giocattolo sono requisiti per rendere il più come la cosa "reale": se i vestiti per la bambola, quindi dovrebbe essere un "estate" e "inverno", con abiti di diversi stili, tappi, cappotti e simili;se i mobili doll - è necessario che tutti i componenti hanno funzionato davvero: le ante aperte, in lampade da terra acceso lampadina, ecc Ma lasciate che noi, come l'atto con tali giocattoli dei bambini. ..Li guardano con amore, li mettono in scatole, mostrano con orgoglio i visitatori, i pari, si succedono e li scambiano.accessori bambola, avtomobilchiki, soldati( così come, ad esempio, carte di caramelle) sono figli dei propri "tesori", una sorta oggetti da collezione. Il loro possesso è spesso fine a se stesso.
Naturalmente, questi giocattoli sono spesso utilizzati nel gioco, ma un particolare tipo di gioco - il direttore, in cui il bambino è con il loro aiuto ricrea eventi diversi( battaglie militari, auto da corsa, ecc. ..), il controllo della loro distribuzione, come se dall'esterno.
Un'altra tendenza è il fatto che la storia del gioco del bambino della età prescolare anziano, dove agisce come un eroe eventi immaginari, sempre più liberati dal potere di giocattoli. Inizia il gioco e hanno spesso determinato dal piano di interno, l'idea, non i giocattoli intorno al bambino, come si verifica nei neonati e nei età prescolare. Secondo la ricerca psicologica, già nei bambini di 4 anni nel 50% dei casi l'inizio del gioco non dipende dalla presenza di determinati giocattoli. E poi diventa necessario che il giocattolo, che può "servire" una varietà di giochi, sia incluso in diversi contenuti tematici. Al primo posto l'importanza per il gioco sono i giocattoli "multidisciplinare"( indipendentemente dalla loro soluzioni fantasiose - prototipali o realistiche) e articoli sostituenti.ambiente Soggetto-gioco non è più uno stimolo diretto al gioco, ed è costruito dal bambino, a seconda del tema scelto del gioco, t. E. Salvo il piano di gioco.