piramide
Caratteristiche del gioco e il suo valore educativo. Il gioco è finalizzato alla formazione di un'immagine sostenibile della grandezza degli oggetti indipendentemente dalla loro posizione nello spazio. Il bambino durante il gioco trasforma una piramide alta in piedi in una piramide sdraiata. Con un cambiamento esplicito nell'aspetto, la piramide e la sua posizione nello spazio, il rapporto delle dimensioni degli anelli rimane invariato. Il compito del bambino è di preservare questo ordine invariabile degli anelli della piramide con diverse varianti della sua posizione.
Le azioni di gioco consentono al bambino di realizzare le differenze nelle dimensioni degli anelli che vengono indossati su un bastone.
Ascoltando le parole del maestro, che indica il valore di ogni anello, e li ripete, i bambini sono più ricettivi al valore di qualità.In questo modo viene preparata la transizione verso una percezione più differenziata di queste qualità.
Il gioco soddisfa le esigenze legate all'età del bambino di agire con gli oggetti, gestirli. Trasformazioni della piramide, che i bambini esercitano indipendentemente, come loro molto. La piramide sembra prendere vita nelle mani di un bambino.
Il gioco è giocato con un piccolo gruppo - cinque o sei persone. Tutte le azioni di gioco sono eseguite dai bambini allo stesso tempo, come mostrato dal tutor. La comunanza del problema che si sta risolvendo avvicina i bambini, promuove lo sviluppo della coerenza e della comprensione reciproca.
Gioca roba. Piramidi monocrome con anelli spessi( in base al numero di partecipanti al gioco, incluso il tutor).Per indicare il centro al quale convergono i raggi, viene utilizzato un cerchio di cartone colorato.
Descrizione del gioco e delle sue tecniche. I bambini si siedono al tavolo comune e ognuno si mette sulla piramide. L'educatore, seduto a tavola con i bambini, li invita a giocare con le piramidi."Ecco le piramidi. Sono in piedi e ti guardano. Stanco di resistere alle piramidi, ho voluto sdraiarmi. Aiutiamo le piramidi a rilassarsi?- chiede i bambini e le offerte insegnante, seguendo il suo esempio, di rimuovere dal loro berretti piramidi e mettere loro più vicino alla sebe.- Qual è la parte superiore della piramide del ring, grande o piccolo, "Ognuno prende l'anello più piccolo e lo tira per il suo berretto? .Sdraiata piramide è disposto verticalmente dal bordo del tavolo al centro, dove il cartone colorato cerchio. Quando tutti gli anelli delle piramidi saranno rimossi e disposti sul tavolo in ordine crescente di grandezza, l'insegnante mostra come tagliare un numero di squilli per ottenere una bella trave, liscia. Queste azioni permettono ai bambini di sentire il cambiamento graduale delle dimensioni degli anelli. Sul modello di colore tabella
è formata nella forma di raggi, che si discostano dal cerchio e centro-rastremata ai bordi del tavolo. Ammirando insieme ai bambini questo schema, l'insegnante dice: "E dove sono le nostre piramidi? Guarda, da loro c'erano solo bastoni e podstavochki. Stanco di restare nudo. Chiamiamo gli anelli a casa e mettiamo le piramidi di nuovo, come prima. "Ora i bambini hanno un nuovo compito: raccogliere la piramide."Quale anello di bacchetta chiamerà prima?"- chiede l'insegnante, r Guardate attentamente come la piramide è, e ricordare, un anello alle piramidi in fondo ".L'insegnante risponde alle risposte o le approva o le corregge. I bambini scelgono gli anelli più grandi e li mettono sui bastoni."E ora quale anello chiameranno le bacchette?- l'insegnante chiede e, se necessario, richiede."Un grande anello, ma un po 'più piccolo del primo, vai a casa."I bambini si mettono i boccoli sui bastoncini.
Così gradualmente l'educatore e i bambini raccolgono i loro anelli in dimensioni decrescenti. Le piramidi sono ottenute. Sopra gli anelli si mettono i cappucci e le piramidi diventano di nuovo alte. Le piramidi camminano, saltano, girano nelle mani dei bambini, e poi tornano a riposare e il gioco si ripete.
Regole del gioco.
1. Giocare in modo amichevole e organizzato per riprodurre le azioni mostrate dall'educatore.
2. Rispondere alle domande dell'insegnante.
Suggerimenti per l'educatore. Durante il gioco è importante in modo chiaro e appropriato è chiamata l'anello di grandezza, che viene indossato su un bastone. I valori Nomi possono variare: "grande, ma un po 'meno", "anche un po' meno", "ancora più piccolo, quasi il più piccolo", ecc richiede ogni volta che il nome dei valori bambini e assicurarsi che siano correttamente ripetuti esso. .Per condurre questo gioco è semplice: perché tutti i bambini amano imitare gli adulti - sono felici di riprodurre le azioni e le parole del maestro e volentieri copiare i movimenti di ciascuno.
Poiché il gioco non è progettato per l'intero gruppo, ma solo per cinque o sei persone, dovrebbe essere tenuto al mattino( quando non tutti gli alunni sono venuti al gruppo) o alla sera( quando molti sono già usciti di casa).Coloro che non partecipano al gioco, prendono qualcosa di interessante, in modo che non si annoino o danno loro l'opportunità di guardare il gioco, quindi hanno il desiderio di unirsi a esso.