Satu, dua, tiga, katakan!

Fitur permainan dan nilai edukasinya. Game ini merupakan langkah awal dalam pengembangan fokus perhatian. Biasanya, ketika seorang anak ditawari sebuah tugas yang terdiri dari dua atau tiga tindakan, dia, setelah tidak mendengarkannya sampai akhirnya, mulai bertindak dan hanya melakukan sebagian. Hal ini menunjukkan bahwa anak tidak dapat mengingat beberapa persyaratan untuk tugas tersebut, dan oleh karena itu, dan memusatkan perhatian pada tindakan mereka.

Permainan yang diusulkan mengajarkan anak untuk membedakan beberapa kondisi yang berbeda untuk memecahkan masalah dan memperhitungkannya saat melakukan tindakan permainan. Beberapa kondisi ini memerlukan aktivitas kognitif( cari tahu topik di dalam gambar dan ingat bagaimana hal itu disebut, yaitu memobilisasi pengetahuan dan gagasan Anda), sementara yang lain membutuhkan usaha yang berkemauan keras( jangan sampai menamai subjek sebelumnya).

Game ini dimainkan bersama seluruh kelompok. Dalam kelompok kecil, pada gilirannya, anak-anak memecahkan masalah pengajaran. Menonton tindakan orang lain dan mengevaluasinya, anak mulai lebih memahami dan memahami persyaratan dan aturan permainan. Ini membantunya untuk bertindak lebih berhasil sendiri.

Permainan ini memberi anak kesempatan untuk aktif beraksi dengan benda-benda. Materi Game

.Gambar mencerminkan lingkungan anak. Ini bisa menjadi hal yang akrab, pengakuan dan penamaan yang masih memerlukan usaha. Misalnya, benda piring( ketel, nampan, wajan, dll.), Bunga( mawar, tulip, bel), binatang( kambing, babi, anjing, tupai, kelinci, serigala, dll.), Serangga( kupu-kupu, kumbang, ulat,lalat, dll.), tanaman( pohon bulu, birch, semak, dll.), pakaian( pakaian, topi, mantel, jas), perabot( meja, kursi, kursi, lemari pakaian, dll.).Citra objek harus realistis, mudah dikenali dan menarik bagi anak-anak. Gambar seperti itu dapat dipilih dari berbagai jenis loto untuk anak-anak prasekolah( botani, zoologi, anak-anak loto, loto dalam empat bahasa).Sangat disayangkan bahwa foto-fotonya ada dalam rangkap dua. Selain itu, Anda perlu memiliki materi untuk mendorong anak-anak - lingkaran, menghitung tongkat atau tanda bintang.

Deskripsi permainan dan tekniknya. Menyarankan anak-anak untuk duduk dalam jarak setengah lingkaran, guru duduk berhadapan di meja tempat bahan permainan disiapkan. Ini adalah setumpuk gambar untuk game, serta gambar, lingkaran dan bintang untuk mendorong anak-anak.

Guru menawarkan anak-anak untuk bermain dengan gambar: "Saya akan menunjukkan mereka satu per satu, dan Anda - untuk menelepon. Panggil saja setelah sinyal saya. Pertama, perhatikan baik-baik apa yang ditarik, dan ingat bagaimana namanya. Tapi jangan katakan apapun sampai saya katakan: "Satu, dua, tiga - katakan!" Barangsiapa dengan benar akan memanggil gambar itu setelah saya memberi sinyal, dia akan menerimanya. Mari kita coba! "

Guru mengambil gambar pertama, menunjukkannya kepada anak-anak dan menyarankan untuk memikirkan apa yang digambarkan di dalamnya, tapi tidak untuk berbicara sekaligus, tapi bersiaplah untuk mengatakannya."Sekali, dua tiga-bicara!" - kata-kata ini diucapkan dengan jelas, terukur, dan sebelum kata terakhir jeda kecil dipertahankan. Orang yang benar nama gambar pertama mendapatkannya. Setelah bermain dengan tiga gambar berbeda ini, guru menawarkan pilihan baru. Sekarang panggil gambarnya tidak akan semua anak, tapi hanya empat, pada gilirannya. Empat anak duduk di tepi diundang untuk memanggil gambar, dan sisanya - untuk mengevaluasi tindakan mereka dan memanggil pemenangnya. Jika jawaban yang benar diberikan bersamaan oleh dua anak, mereka berdua mendapatkan fotonya. Sisa anak-anak, jika mereka tidak melanggar peraturan dan benar-benar memanggil fotonya, menerima mug insentif.

Setelah empat yang pertama, yang berikutnya memainkan. Jadi pada akhirnya menyelesaikan tugas mengajar, mengevaluasi kebenaran solusi dan memberi penghargaan kepada para pemenang.

Ketika seluruh stok gambar habis, pendidik menyarankan untuk mendekatinya kepada mereka yang memenangkan satu gambar atau satu lingkaran, dan menunjukkannya kepada semua orang. Hadiahnya tetap di atas meja bersama tutor, dan anak-anak kembali ke tempat mereka. Kemudian orang dewasa mengundang mereka yang memenangi dua gambar, lalu mereka yang memenangkan dua lingkaran. Dia memuji mereka karena perhatian, mereka semua bertepuk tangan. Hadiahnya tetap ada di atas meja, dan anak-anak duduk di kursi. Lalu anak-anak keluar yang telah menerima banyak gambar dan banyak kalangan. Semua orang menyambut mereka, memuji mereka karena menjadi orang yang paling penuh perhatian, dan pendidik memberi mereka tanda bintang.

"Dan sekarang," kata gurunya, "biarkan anak-anak mengangkat tangan mereka yang belum menerima apapun. Apakah kita memiliki ini? Mengapa mereka tidak memberi sesuatu padamu? Bagaimana menurut Anda? "Dalam bentuk yang halus, pendidik tersebut memberi anak-anak untuk memahami bahwa penyebab kegagalannya ada pada diri mereka sendiri: mereka lalai, sering terganggu, melanggar peraturan. Guru mengungkapkan keyakinan bahwa lain kali anak-anak pasti akan penuh perhatian dan akan memenangkan sesuatu.

Aturan mainnya.

1. Sebelum memberikan jawaban, Anda perlu hati-hati melihat gambar dan ingat bagaimana gambar itu dipanggil.

2. Anda dapat memanggil item hanya setelah kata-kata: "Satu, dua, tiga - katakan!"

3. Orang yang benar dan sebelumnya menamai objek mendapatkan gambarnya. Mereka yang telat dengan jawaban mendapatkan lingkaran( tongkat sihir).Orang yang menjawab sebelum waktunya, tidak menerima apapun.

Tip untuk pendidik. Permainan ini memberi Anda kesempatan untuk mengidentifikasi anak mana yang dapat dikumpulkan dan diperhatikan, dan kepada siapa diberikan dengan susah payah. Dengan murid seperti itu, lebih baik bermain terpisah, berpasangan, memilih anak-anak dengan kesempatan yang hampir sama.

Aspek penting dari permainan ini adalah untuk mendorong pencapaian peserta. Hal ini sangat dibutuhkan oleh anak-anak yang mencoba untuk memobilisasi perhatian mereka dan menerapkan pengetahuan yang ada. Memperhatikan kegagalan anak-anak secara individu, Anda perlu menunjukkan rasa taktis. Tunjukkan pada anak Anda ketertarikan Anda pada kesuksesan masa depannya dan ekspresikan keyakinan bahwa dia akan belajar untuk menjadi perhatian.