Comment gâcher la vue
Le problème de la vision dans les conditions modernes repose directement sur les problèmes de l'éducation scolaire. Tant que des dizaines de générations de personnes dans l'enfance de force enseignée dans les écoles, et ainsi, apparemment, il continuera à l'avenir, il est clair que l'école, blessant l'esprit de l'enfant et de cultiver chez les enfants la tension nerveuse, sont un foyer de microbe psychique, qui gâtevue de l'humanité.Arrêtons-nous sur ce sujet en détail, comme il le mérite.
Au jardin d'enfants et en première année de l'école, l'enfant a un visage radieux et des yeux brillants. Mais dans la deuxième et la troisième année, il a commencé à languir les leçons et le temps lui semblait infiniment extensible, et après la quatrième-cinquième enfants de qualité optométristes déjà tente de mettre sur les lunettes d'un enfant et toutes sortes d'intimidation incite les parents d'accord avec lui. Et le chagrin alors la vue de leur enfant, s'ils se donnent à être persuadés. Alors qu'est-il arrivé aux yeux de l'enfant depuis qu'il est allé à l'école?
Avant l'école, un enfant pouvait avoir une vision aiguë, et ne pouvait pas l'avoir, et ce n'était pas important pour lui. Demandez-lui quelqu'un: "Pouvez-vous voir un cerf-volant?" - il pourrait lever la tête et dire "oui" ou "non".Quel que soit le résultat, il s'en fichait: c'était tellement hors de propos pour son divertissement. Mais ce qui n'était pas important dans le jeu est devenu important à l'école. Et l'enfant sentait la pression sur lui-même, l'obligeant à bien étudier. Il a donc commencé à regarder très fort au tableau. Et la coercition déjà en soi provoque une fatigue oculaire. Si même la carte est dans un endroit qui donne l'éblouissement lors du placement à l'endroit où l'enfant est assis, et l'écriture inconnue au tableau, comme il était brumeux( traces de craie d'entrées précédentes), l'enfant ont naturellement des problèmes avecvue. Puisque les mots sur le tableau sont très importants pour lui, il commence, par exemple, à tondre, à tendre les yeux de telle manière qu'il est censé être meilleur à voir.
Avec cela, plus il fait d'efforts, pire il voit. Pas étonnant qu'un enfant inexpérimenté tombe dans ce piège, car beaucoup d'adultes plus âgés n'en sortent pas!À la fin, il commence à faire encore plus d'efforts, et l'affaire se termine par le fait qu'il devient un «bouffon».
Ajoutez à cela le fait que l'enfant pendant des heures tous les jours est enfermé dans quatre murs sous la surveillance d'enseignants souvent nerveux et irritables. Dans cette situation, l'enfant est forcé de s'engager, alors qu'il est obligé de rester assis dans la même position tout le temps, sans être distrait ou en train de parler. Ne pas oublier que la tension nerveuse, qui se manifeste par une mauvaise vision, peut provoquer un état similaire chez les autres. Cela est particulièrement vrai pour les enfants impliqués avec un enseignant portant des lunettes.
Il n'est pas rare que les sujets qu'il doit étudier soient très inintéressants. En général, je dois dire, tout le processus d'apprentissage à l'école ou d'un institut est conçu de telle sorte que les enfants et les jeunes doivent constamment penser plus à obtenir de bonnes notes plutôt que l'acquisition de connaissances pour lui-même. Combien de facteurs psychologiques gâchent la vue! Et la surprise n'est pas que la vision de l'enfant se détériore, mais le fait qu'il ne devienne pas aveugle et muet du tout.
Certains enfants supportent mieux que d'autres ces conditions anormales, mais beaucoup ne peuvent pas résister à la tension, et c'est naturel. Ainsi, les écoles deviennent des foyers non seulement de myopie et de toutes les autres anomalies réfractives, mais aussi de strabisme. Il ne fait aucun doute, cependant, que la plupart des enfants, lorsqu'ils commencent tout juste à aller à l'école, ne souffrent pas de ces déficiences visuelles et que la fréquence et l'étendue de ces troubles augmentent invariablement à mesure que le processus éducatif se poursuit. Ainsi, après la cinquième et sixième année, le pourcentage d'enfants portant des lunettes augmente considérablement. Au lycée, la plupart des élèves portent des lunettes, et à l'institut leur port devient presque la règle.
Dans le même temps, l'attitude du public face à ce problème est terriblement effrayante. On croit que si un enfant porte des lunettes, cela signifie «intelligent».Le port de lunettes devient prestigieux! Les parents et les enseignants sont fiers de montrer des photos à partir desquelles les jeunes filles recherchent. Et ces adultes ne sont pas en mesure de comprendre que l'enfant porte des lunettes - c'est une catastrophe, une anomalie qu'une personne ayant un goût sain et de bon sens, ces images font la même impression que si les enfants représentés, il y avait sans bras et sans jambes, et affichaient ses béquilleset des prothèses. Un enfant qui porte des lunettes est un reproche à l'ignorance et à la grossièreté des adultes.
Ainsi, l'effort de regarder l'école provient de la nature obligatoire de la formation, chargée de stress mental, et un regard attentif - à cause du stress nécessaire pour voir les inscriptions au tableau. Beaucoup d'adultes disent que leur stress est apparu à l'école à cause du tableau noir. Néanmoins, ces conseils continuent à être considérés comme un élément indispensable du processus éducatif scolaire.À un moment donné, ils ont essayé de faciliter ce processus, en utilisant des panneaux vert clair et de la craie jaune. Ceci, cependant, aggrave le contraste par rapport à ce que la craie blanche donne sur un fond noir, et conduit à une tension oculaire encore plus grande, car leur travail, comme nous l'avons dit, est basé sur le contraste.
Encore une fois, nous rappelons un principe très important: la personne ne pourra rien voir avec une vue parfaite à moins d'avoir déjà vu cet objet. Lorsque l'œil regarde un objet inconnu, il tend toujours plus ou moins à le voir. Dans ce cas, des anomalies réfractives surviennent toujours. Lorsqu'un enfant regarde un peu familiers inscriptions ou des formes géométriques sur la carte, des cartes géographiques à distance, des diagrammes ou des dessins, skiascope montre toujours qu'il devient myope, bien que sa vue dans d'autres circonstances, il peut être tout à fait normal. La même chose se produit chez les adultes en regardant un objet inconnu. Lorsque l'œil regarde un objet familier, l'effet est complètement différent. Il est possible non seulement de l'examiner sans stress, mais dans le suivant il réduit l'effort appliqué en regardant des objets non familiers. La dernière remarque est extrêmement importante, car elle est la clé de tout le processus de restauration de la vision.
Alors, que peuvent faire les parents pour protéger la vue de leurs enfants qui étudient à l'école? Pratiquement, la seule chose qui peut être faite dans cette situation est d'apprendre aux enfants à se détendre les yeux et soutenir cette relaxation même sous la pression du stress mental. Ce n'est pas facile à réaliser, mais c'est possible, et les résultats en valent la peine pour faire les pas nécessaires dans cette direction. Les parents devraient, après l'école, donner aux enfants des leçons de relaxation afin de compenser le stress quotidien auquel leurs enfants sont exposés. Cela restera la responsabilité des parents jusqu'au moment où les enfants commenceront à enseigner les techniques de relaxation directement à l'école.