Yksi-vuotias lapsi

Elämän kolmannesta puoliskosta voidaan luonnehtia siirtymäkaudeksi. Vuoden ikäinen vauva, sanoin suuren venäläisen fysiologi Sechenov "aseistettu kyky nähdä, kuulla, kosketus, kävellä tai liikkumisen valvomiseksi kädet,. .. anna kauteen suuremman vapauden ja itsensä kanto yleensä ulkomaailmaan."

Lapsen nopea kasvu saatiin päätökseen ensimmäisellä elämänvuorolla, jossa joka kuukausi oli tiettyjä vaiheita. Poika jätti kehdon, mutta ei ole vielä noussut jaloilleen. Tämän päivän järjestelmän mukaan ravitsemus ja koulutus ovat dynaamisia. Ne näyttävät mukautuvan siirtymäkauteen. Lisäksi sen vakavuus ja kesto riippuvat lasten kasvunopeudesta, perinnöllisyydestä ja ympäristötekijöistä.Toisen vuoden alussa hallinnon hetket eivät ole vielä merkittävästi eroja kuin ensimmäisen vuoden lopussa, ja puolitoista-vuotiailla heillä on jo uusia laadullisia ominaisuuksia. Kehon massan ja pituuden ominaispiirteet syntymän aikana eivät enää vaikuta lasten kehitykseen. Pienet lapset saavat suuria ikäisijöitä.Yhdestä puolen vuoden ikäisistä lapsista on erittäin vaikea tunnistaa ennenaikaisesti syntyneitä.

Toisen elinvuoden alkupuoliskolla lapset kasvavat 6-7 cm, niiden massa kasvaa 1-1,5 kg. Nämä vaihtelut riippuvat lasten ja heidän sukupuolensa fyysisen kehityksen ominaisuuksista.

mukaan Valko-Venäjän tutkimuslaitos äidin ja lapsen terveys, perusvaatimukset lapsen kehityksen 1 vuosi 6 kuukautta, seuraavasti: pojat pituus - 80-86 cm, tytöt - 78-84 cm;poikien paino on 10,2-12 kg, tytöt - 9,6-11,2 kg;rinnanympärys pojille - 48-49 cm tytöt - 46-48 cm Nämä mitat ovat tyttöjä vähemmän kuin pojat, kunnes murrosikä. .

Vuoden kolmannella puoliskolla lapset vähitellen hallitsevat itsevarmat askeleet jopa epätasaiselle pinnalle. He alkavat mieluummin siirtää pelejä.He yrittävät kiivetä tuoleja ja pöytiä.He ovat kiinnostuneita mahdollisuudesta kiivetä ikkunaluukkuun, kylpyammeeseen, pesualtaan ja muuhun aiemmin käytettävissä olevaan tilaan. Lapsi haluaa ottaa kaiken kätensä, koskettaa, katsoa. Tämä luonnollinen tietämys maailmasta aiheuttaa aina suurta ahdistusta vanhempien keskuudessa. He jatkuvasti lapsiin kohdistuvan: "älä koske", "Älä", "ei riitä", "älä mene", jne. Samalla se on tarpeen kannustaa näitä toimia lapsi. ..Turvallisuuden vuoksi arvokkaat arvot, ompeleet, leikkaustyökalut ja -välineet, astiat, lääkkeet ja kotitalouskemikaalit olisi poistettava jonkin aikaa. Lapset yrittävät antaa kyky liikkua ja aiheet, jotka ovat riistämättömiä tästä mahdollisuudesta. Siksi työntämällä, vetämällä ja vetämällä osa sen leluja, kuten nukkekodin, pyramidi ja niin edelleen. N. Ne eivät vain heittää palloa ja työntää, mutta myös yrittää saada kiinni ja pidä sitä.Lapsi, jota isä opettaa, yrittää "potkaista" itse palloa. Ulkopelejä lomassa hiljaa, kun lapsi on pelissä hiljaa ja keskittyneesti hänen leluja: laittaa pyörillä, tuo kyniä - tekee ensimmäinen yritys tahallaan purkaa lelun pääkomponentit. Hän pitää kuvakirjojen läpi. Hänellä on jo suosikki ja ei-toivotut kuvat. Hän pystyy tunnistamaan lähimmän sukulaisensa valokuvat. Huoneessa on tarpeen antaa kulma hiljaisille lapsille. Kuitenkin sitä ei pidä muuttaa lelukaupaksi, koska niiden runsaus heikentää vauvan huomiota. Lisäksi on erittäin vaikeaa ylläpitää järjestystä tässä kulmassa ja opettaa lapsi säilyttämään itsensä.On toivottavaa, että lapsi soitti samanaikaisesti enintään kaksi lelua. Ajoittain niitä on muutettava, ja lelukauppa poistetaan.

Lapsi on koulutettava niin, että hän jää yksin huoneeseen. Tämä on helpointa tehdä, kun lapsi on riippuvainen pelistä.Pysyminen lähellä aikuisia tuo lapselle pelon, että hän jää yksin. Tämä pelko aluksi on varsin luonnollista ja helposti voitettavissa lapsen kiitoksella näytetyllä itsenäisyydellä.Vähitellen kun lapset jäävät yksin, pidentävät ja sietää vanhempien puuttumista huoletta ja pelkoa. Jos tätä ei tehdä ajoissa, lapsi on otettava kaikenlaisissa sää, altistaa hänet vaarasta tarpeettomia yhteystietoja, katu trauma, pelkoa tai odottamaton tilanne, ja niin edelleen. N.

Tänä aikana kasvava älykäs motorisia taitoja lapsen. Hän tietää jo, mitä hän haluaa tehdä vaihdettaessa, hankkii sopivan asennon. Kun riisutetaan, hän ottaa pois korkki ja sukat.

Lähes alusta toinen vuosi on suositeltavaa opettaa lasta nenäliinan. Sitä on taskussa ja vauva käyttää kun haluat pyyhkiä nenäänsä.Kolmannesta vuodesta lapsen jo hän käyttää sitä.

Aikuisten puheen ymmärtäminen on huomattavasti lisääntynyt. Vauva itse edelleen puhuu vähän ja nautinnollisesti korvaa sanoja eleillä, ilmeillä tai erityisillä äänimerkityksillä, joita vain vanhemmat ymmärtävät hyvin. Puolivuoden sanavarastoa lisätään 7-8 kertaa, mutta nämä sanat yksinkertaistetaan, eivät edes kehittyy alkeellisiksi lauseiksi.

Tässä puolivuotiskaudessa lapsella on ensimmäiset hampaat ja hän oppii pureskelemaan ruokaa. Mutta tämä ei silti mahdollista laajentaa merkittävästi lapsen ruokaa kulutustekniikan vuoksi.