Τρέξτε σε με!

( OPTION PLAY ΕΙ TIHEEVOY) «

Χαρακτηριστικά και εκπαιδευτική αξία του. Στο παιχνίδι τα παιδιά μαθαίνουν άτομα που λαμβάνουν τη σύγκριση του χρώματος). Για παράδειγμα, συγκρίνοντας τα ίδια στοιχεία( σημαίες), θα πρέπει να καθορίσει τις ομοιότητες ή διαφορές στο χρώμα τους. Σύγκρισησημαίες από το χρώμα γίνεται ένα σημαντικό και ουσιαστικό για τα παιδιά, λόγω του χρώματος της σημαίας εξαρτάται από τη συμπεριφορά των παιχνιδιών κόμματος( τρέξιμο ή μένουν στη θέση τους).

παιχνίδι έχει ένα κινητό χαρακτήρα και φέρνει τα παιδιά τη χαρά της κίνησης, ελευθερία και χαλαρότητα. την ίδια στιγμή που απαιτεί την προσοχή,συγκέντρωση του κάθε συμμετέχοντα, και μέσω του συνδυασμού των οχημάτων και τη διανοητική δραστηριότητα μπορεί να χρησιμεύσει ως ένα μέσο εκπαίδευσης τη δυνατότητα να συμπεριφέρονται σε ένα υλικό παιχνιδιού της ομάδας

για το παιχνίδι πρέπει σημαίες τέσσερα βασικά χρώματα του φάσματος:. .. κόκκινο, μπλε, πράσινο και κίτρινο αριθμός των σημαιών πρέπει να ταιριάζει με τον αριθμό των παιδιών στην ομάδαΟι σημαίες

μπορούν να γίνουν από ταινίες αντίστοιχων χρωμάτων καθαρού τόνου.Για την αποθήκευση των σημαιών, είναι προτιμότερο να χρησιμοποιήσετε ένα βάζο.

Περιγραφή του παιχνιδιού και των τεχνικών του.Πριν παίξετε το παιχνίδι, είναι σημαντικό να ενδιαφέρεστε για τα παιδιά, για να τα κάνετε να θέλουν να παίξουν.Για να γίνει αυτό, μπορείτε να προετοιμάσετε το πρωί ένα βάζο στο οποίο να τοποθετήσετε τις χρωματιστές σημαίες.Παρουσιάζοντας αυτό το βάζο, υπόσχεται ότι μετά το πρωινό θα λάβει χώρα ένα ενδιαφέρον παιχνίδι με σημαίες.

στην υποσχέθηκε χρόνο τα παιδιά κάθονται στις καρέκλες, τοποθετημένα σε ένα ημικύκλιο, και εκπαιδευτικός τους παρακάμπτει με ένα βάζο στα χέρια του.Κάθε παιδί επιλέγει ένα κουτί με τις προτιμήσεις σας, και ενηλίκων ζήτησε ταυτόχρονα τι χρώμα η σημαία πήρε.Εάν το παιδί δεν μπορεί να απαντήσει, ο δάσκαλος ονομάζει το χρώμα της σημαίας του.Mentor διατηρεί σήμερα ένα πλαίσιο ελέγχου για κάθε χρώμα, αφήνει «σε μικρή απόσταση, κάθισε στην καρέκλα του και δείχνει στα παιδιά μια από τις σημαίες τους.

πρώτο ενήλικα προσφέρει κάθε εξετάσουν προσεκτικά πλαίσια ελέγχου τους, και να κάνουν μαζί του μερικές απλές κινήσεις: «Ας αυξήσει τις σημαίες μας και το κύμα να τους αρέσει αυτό!Και τώρα οι σημαίες θα κρύβονται πίσω από την πλάτη τους, ώστε κανείς να μην τις βλέπει.Τώρα βάλτε τις σημαίες στα γόνατά σας για να ξεκουραστούν.Αναρωτιέμαι αν μπορείτε να δείτε κάτι μέσω του πλαισίου ελέγχου;Ας το θέσουμε στα μάτια και να το κοιτάξουμε ο ένας στον άλλο ".Είναι σημαντικό τα λόγια του ενήλικα να είναι εκφραστικά και συναισθηματικά.

Μετά από αυτά τα απλά βήματα εκπαιδευτικός προσφέρει τα παιδιά να αυξήσει τις σημαίες του ακριβώς το ίδιο χρώμα με τον( για παράδειγμα, μπλε).Αν κάποιος κάνει ένα λάθος( μετά από όλα, όχι ο καθένας έχει τις γαλάζιες σημαίες), ο δάσκαλος είπε ότι αυτή η σημαία( κόκκινο, κίτρινο, και ούτω καθεξής. Δ) Naughty, το έκανε όχι μόνο έσκασε επάνω, αλλά αυτές οι σημαίες( μπλε) υπάκουος, καλά κάνει, δεξιάαναγνώρισαν το χρώμα τους.Έτσι, ο εκπαιδευτικός εισάγει τα παιδιά στην κατάσταση του παιχνιδιού, εισάγει τους κανόνες του παιχνιδιού.Επόμενο δάσκαλος

προσφέρει στους μαθητές τα εξής: «Τώρα είμαι με τη σειρά του θα καλέσει τα πλαίσια ελέγχου του ενός ή του άλλου χρώματος.Μπορείτε πρώτη ματιά στο κουτί μου, και στη συνέχεια μόνος του, και αν το χρώμα των σημαιών είναι το ίδιο, τρέχει για μένα, αλλά όχι αμέσως, αλλά μετά θα καλέσω ».

Το παιχνίδι αρχίζει.Ο ενήλικας αναχωρεί από κάθονται παιδιά σε κάποια απόσταση.Τρεις σημαίες, που κρατάει πίσω από την πλάτη του, και κάποιος σηκώνει και ταυτόχρονα αποκαλεί το χρώμα του.Μόνο μετά από αυτό θα πρέπει να εντολή, όπως «κόκκινες σημαίες, τρέχει για μένα!» Όταν τα παιδιά καταφεύγουν, ενηλίκων προσφέρει τα αυξήσουν τις σημαίες τους και να τους δείξουμε στους άλλους συμμετέχοντες στο παιχνίδι.Ο καθένας εκτιμά αν "υπάκουος είναι σημαίες ή όχι".Αν μεταξύ των σημαιών είναι «κακό»( τ. Ε Ένα διαφορετικό χρώμα), ο δάσκαλος τους καλεί να επιστρέψουν στον τόπο και να περιμένουν για την αιτία τους.Όλα τα παιδιά με "υπάκουες" σημαίες, που τους κυματίζουν, κάθονται.Εκπαιδευτικός δίνει ένα νέο σήμα χρώματος, για παράδειγμα: «κίτρινες σημαίες, τρέχει για μένα!» Έτσι σταδιακά ονομάζεται σημαίες όλων των χρωμάτων.

Στο τέλος του παιχνιδιού ο δάσκαλος σηκώνει και τις τέσσερις σημαίες ταυτόχρονα.Όλοι οι συμμετέχοντες του παιχνιδιού τρέχουν προς αυτόν, χορεύουν και στη συνέχεια βάζουν τις σημαίες πίσω στο βάζο.

Κανόνες του παιχνιδιού.

1. Μόνο τα παιδιά των οποίων οι ουρές συμπίπτουν με το χρώμα με εκείνο που ονομάζεται και παρουσιάζεται φτάνουν στον εκπαιδευτή.

2. Πρώτα πρέπει να κοιτάξουμε για το κουτί που κρατά το φροντιστή, στη συνέχεια, με δική του, και αν είναι το ίδιο χρώμα, ετοιμαστείτε να τρέξει, και, εάν διαφέρουν, για να παραμείνει στη θέση του.

3. Μπορείτε να τρέξετε στον δάσκαλο μόνο μετά τις λέξεις "Run to me!".

Συμβουλές για τον εκπαιδευτικό.Το παιχνίδι μπορεί να διεξαχθεί τόσο σε εσωτερικούς χώρους( στην αίθουσα) όσο και στην περιοχή όπου υπάρχουν πάγκοι.

Όταν αναπαράγετε το παιχνίδι στα τέσσερα βασικά χρώματα των πλαισίων ελέγχου, προσθέστε νέα: μπλε, ροζ, πορτοκαλί, καφέ.Αυτό θα οδηγήσει σε αύξηση του αριθμού των ομάδων και μείωση του αριθμού των παιδιών σε κάθε ομάδα.

Για να μην κουράσετε τα παιδιά με μεγάλη αναμονή, εφαρμόστε ταυτόχρονα δύο έγχρωμα σήματα, δηλαδή σηκώστε δύο διαφορετικές σημαίες.

Τα λάθη των παιδιών πρέπει να διορθώνονται με μαλακό τρόπο και ακόμα καλύτερα με παιχνιδιάρικο τρόπο, ώστε να μην προσβάλλουν τα παιδιά και να μην τους αποθαρρύνουν από το να παίζουν.

Κατά την εκτέλεση αυτού του παιχνιδιού είναι σημαντικό τα παιδιά που περιμένουν τα μηνύματά τους να μην βαρεθούν στους χώρους τους αλλά και να συμμετέχουν στο παιχνίδι.Ως εκ τούτου, συχνά αναφέρονται σε αυτά, να τους εμπλέκονται στην αξιολόγηση των ενεργειών των συνομηλίκων.