Δύο άπληστοι αρκουδάκια

Με βάση την ιστορία του ουγγρικού στην επεξεργασία Α Krasnov και V. Vazhdaeva

θεάτρου σκιών

Target.Συνεχίστε να αναπτύξετε ενδιαφέρον για τη μυθοπλασία.Να μάθουμε να παρατηρούμε και να κατανοούμε διάφορα μέσα έκφρασης - επιθέματα, συγκρίσεις κλπ.να αναγνωρίσει σε σιλουέτες και σκιές τις χαρακτηριστικές εικόνες των χαρακτήρων.Αξιολογήστε τους ήρωες - πονηρός, άπληστος, ηλίθιος, εμπιστοσύνη.να συναισθάνονται με τους χαρακτήρες, να τους πείτε πώς να συμπεριφέρονται σε δύσκολες περιπτώσεις.Χαρακτήρες

.Μόλυβδος, αρκούδα, δυο μικρά, αλεπού.

Υλικό.Οθόνη και φωτισμός, σιλουέτες χαρακτήρα και διακόσμηση για το θέατρο: τα ψηλά έλατα, αρκούδα, αρκουδάκια - μικρό, σχεδόν μεγαλώσει( σε ​​δύο εκδόσεις - εκτός και αγωνίζονται πάνω από το τυρί κεφάλι), αλεπού με μεγάλα και μικρά κομμάτια τυρί και στα δύο χέρια, η αλεπού μεμικρά κομμάτια τυριού( μπορούν να κοπούν από χαρτί, πρέπει να φτιάξετε διάφορα κομμάτια διαφορετικού μεγέθους).

Οι παρακάτω καταχωρήσεις απαιτούνται για μουσικό σχεδιασμό: "Ουγγρική λαϊκή μελωδία", επεξεργασία από τον L.Vishkarev."Στο δάσος", "Αρκούδα" από τον E.Tilicheeva?"Λαγουδάκια και η αλεπού"( αλεπού) από τον Γ. Φοναρόφσκι.

Η πορεία του παιχνιδιού.Για πρώτη φορά, με τη βοήθεια των γρίφους και ποιήματα Βάλτε τα παιδιά και την επερχόμενη απόδοση ταυτόχρονα θυμίζουν τα τυπικά χαρακτηριστικά γνώριμων εικόνων: αλεπούδες, αρκούδες, τα μικρά.

Πού ζει;Στις πιο συχνές, το πιο πραγματικό.Εκεί περπατάει, κοιμάται εκεί, και εκεί μεγαλώνει τα παιδιά του.(Bear)

Κοιτάξτε τι, ό, τι καίει σαν χρυσό.

Βγαίνει σε μια γούνα παλτό ακριβό, μια ουρά αφράτη και μεγάλη.

Στο master master.Όπως το όνομά της;. .

( Fox)

λένε ότι τώρα θα εξετάσουμε την ιστορία των αθώων, και φέρει μια πονηρή αλεπού.Αυτή είναι μια ουγγρική λαϊκή ιστορία, που ονομάζεται " Δύο άπληστοι cubs ".

Πρώτον, αναλάβετε όλους τους ρόλους.Κατά την ανάγνωση του κειμένου, επιλέξτε επιθέματα, εικονικές εκφράσεις, που το συνοδεύουν με μια επίδειξη του σκιώδους θεάτρου.

Μόλυβδος.Από την άλλη πλευρά των γυάλινων βουνών, πέρα ​​από το μεταξωτό λιβάδι, υπήρχε ένα αδηφάγο, πρωτοφανές πυκνό δάσος, στο παλαιότερο εκεί ζούσε μια παλιά αρκούδα.(Εμφανίζει στην οθόνη, ταυτόχρονα περιλαμβάνει ένα μουσικό αρχείο που αντιστοιχεί στην εικόνα.) Είχε δύο γιους.(Δείχνει τα παιδιά, συνοδεύεται από άλλη μουσική.) Όταν τα μικρά παιδιά μεγάλωσαν( δείχνουν νέα στοιχεία από μικρά παιδιά), αποφάσισαν να πάνε στον κόσμο αναζητώντας ευτυχία.Στην αρχή πήγαν στη μητέρα τους και, όπως αναμενόταν, της είπαν αντίο.Κατείχε την παλιά αρκούδα των γιων και τους τιμωρούσε. ..

Αρκούδα.Μην προσβάλλετε ο ένας τον άλλον και ποτέ μην αφήσετε.

Συντονιστής.Οι μικρότεροι υποσχέθηκαν να εκπληρώσουν τη διαταγή της μητέρας και ξεκίνησαν στο δρόμο.Περπατούσαν και επάνω.Και η μέρα συνεχίστηκε και ο άλλος περπάτησε.Τέλος, είχαν όλες τις προμήθειές τους.Και τα μικρά ήταν πεινασμένα.Ξαφνικά περπατούσαν δίπλα-δίπλα.Ο νεώτερος κύβος αρκούδας παραπονέθηκε:

- Ε, αδελφέ, πόσο θέλω να φάω!

Ο ανώτερος κύβος αρκούδας απάντησε. .. Τι είπε, παιδιά;Παιδιά

.Και θέλω να!

Μόλυβδος.Έτσι, όλοι πήγαν και πήγαν και βρήκαν ξαφνικά μια στρογγυλή κεφαλή τυριού.Ήθελαν να το χωρίσουν εξίσου, αλλά δεν μπορούσαν.Η απληστία ξεπέρασε τα μικρά παιδιά: ο καθένας φοβόταν ότι άλλος θα πάρει περισσότερα.Υποστήριξαν, μουρμούρησαν και ξαφνικά ήλθε η αλεπού σε αυτούς.(Περιλαμβάνει το μουσικό κομμάτι της.)

Fox( insinuatingly).Για ποιους λέτε, νέοι;

Μόλυβδος.Τα αρκουδάκια της μίλησαν για το πρόβλημα τους.Παιδιά, τι λένε στην αλεπού;(Ακούει τις απαντήσεις των παιδιών.)

Fox( χαρούμενα, αλλά πονηρά).Τι ατυχία!Επιτρέψτε μου να σας χωρίσω το τυρί εξίσου: εγώ ότι ο νεότερος, ότι ο γέροντας - όλοι ένας.

Μόλυβδος.Τα κορίτσια ήταν ευχαριστημένα: "Αυτό είναι καλό, τότε!" Η αλεπού πήρε το τυρί και το έσπασε σε δύο μέρη.Αλλά έχω χωρίσει το κεφάλι έτσι ώστε ένα κομμάτι ήταν μεγαλύτερο από το άλλο.(Shows, ρωτά τα παιδιά τι ένα κομμάτι περισσότερο από ό, τι λιγότερο. Αινώσι για παρατήρηση, δήλωσε ότι αρκούδες και παρατήρησα άνιση κομμάτια.) Cubs

( συναγωνίζονται μεταξύ τους).Αυτό είναι περισσότερο!

Μόλυβδος.Η αλεπού τους διαβεβαίωσε.

Fox. Hush, νέοι!Και αυτό το πρόβλημα - δεν έχει σημασία.Τώρα θα το διορθώσω.

Μόλυβδος.Έλαβε ένα καλό δάγκωμα από το μεγαλύτερο μέρος της και το κατάπιε.Αυτό είναι πονηρό!Τώρα, πολλά έγιναν μικρότερο κομμάτι. ..( περιστρέφει την αλεπού εικόνα ώστε να αλλάξουν τα κομμάτια σε μέρη, για παράδειγμα, εάν το δεξί χέρι ήταν ένα μεγαλύτερο κομμάτι, στη συνέχεια, μετά τη σειρά τους θα είναι σε θέση μικρότερα κομμάτια. Και στο δεξί του χέρι θα φαίνονται λιγότερο τυρί. Μπορείτε να αλλάξετε το μέγεθος του τυριού, συνδέοντας κομμάτια από βελούδινο χαρτί.)

Teddy φέρει ανησυχούν: "Και έτσι δεν είναι ομαλή!" Η αλεπού τους διαβεβαίωσε.

Fox.Λοιπόν, γεμάτη, ξέρω τη δική μου επιχείρηση!

Μόλυβδος.Και πήρε ένα δάγκωμα από το μεγαλύτερο μέρος της.Τώρα το μεγαλύτερο κομμάτι έγινε μικρότερο.(Γυρίζει πάλι την αλεπού και ζητά από τα παιδιά να συγκρίνουν τα κομμάτια ξανά.)

Teddy bear.Και έτσι δεν είναι ακριβώς!

Μόλυβδος."Ναι, θα σας!" - είπε η αλεπού, δυσκολεύοντας να μετακινήσει τη γλώσσα του, επειδή το στόμα της ήταν γεμιστό με νόστιμο τυρί.Η αλεπού.Ακόμα πολύ μικρό - και θα είναι πενήντα πενήντα.

Μόλυβδος.Fox συνέχισε να διαιρέσει το τυρί( η αλεπού γυρίζει να δει, ποιο χέρι είναι τώρα πιο σε λιγότερο τυρί), και φέρει μόνο μαύρο μύτες οδήγησε πέρα ​​δώθε - από το μεγαλύτερο προς το μικρότερο κομμάτι, από το μικρότερο - για περισσότερο.Όσο η αλεπού δεν έτρωγε αρκετά, μοιράστηκε και μοιράστηκε τα πάντα.Αλλά τα κομμάτια ήταν ίσα, και τα cubs σχεδόν δεν είχαν τυρί: δύο μικροσκοπικά κομμάτια.

Fox.Λοιπόν, παρά και παρά, αλλά εξίσου!Απολαύστε την όρεξή σας, μικρά παιδιά!(Giggles, κυματίζει την ουρά του και τρέχει μακριά.)

Μόλυβδος.Έτσι κάτι συμβαίνει με εκείνους που είναι άπληστοι!Πώς θα μοιραστείτε το τυρί μεταξύ τους;Τι θα έλεγε η αλεπού;(Ακούει τις απαντήσεις των παιδιών.)

Αλλά οι ηλίθιοι κυνηγόσκυλοι πρέπει να τροφοδοτηθούν.(Διαβάστε το ποίημα του Γ. Μπόικο.)

Μόλυβδος.Μύκητες που έλαβα,

Φυτεύτηκα στο τραπέζι.Παιδιά.Βοήθεια, αρκουδάκια,

Τρώτε μέλι, καλό, γλυκό!Σε ε. Και κάθονται

Και δεν τρώνε μια σταγόνα.Αν και αγαπούν το μέλι, Αλλά δεν μπορούν να ανοίξουν το στόμα τους.

Στην αρχή του δεύτερου παιχνιδιού μπορείτε να χρησιμοποιήσετε άλλα ποιήματα και αινίγματα.

Αυτή τη φορά, ενθαρρύνετε τα παιδιά να εκφράσουν τα δικά τους λόγια για τους χαρακτήρες.Ζητήστε τους να ονομάσουν τα μικρόβια με τα ονόματά τους και αν θέλουν, θα δώσουν ονόματα τόσο στην αρκούδα όσο και στην αλεπού.Βοηθήστε τους να επιλέξουν τα ονόματα που θα εκφράζουν τα χαρακτηριστικά χαρακτήρα των χαρακτήρων.

Αν τα παιδιά δεν θέλουν να παίξουν το ρόλο των πονηρών και άπληστων χαρακτήρων, καταθέστε μαζί τους νέες περιπέτειες των αρκούδων και των αλεπούδων.Για παράδειγμα, οι αρκούδες που βρίσκονται στο κοίλο μέλι, συνάντησε έναν πεινασμένο λαγό, είδαν ένα άρρωστο αλεπού, πίσω η αρκούδα, η οποία ανησυχεί γι 'αυτούς, κλπ

ενδείξεις για το θέατρο σκιών:. . TV( από λυγισμένο σε τρία κομμάτια από χαρτόνι), μια πηγή φωτός- επιτραπέζιο φωτιστικό.Η οθόνη του θεάτρου σκιών μπορεί να τοποθετηθεί στην πόρτα.