Κόλπα

Χαρακτηριστικά του παιχνιδιού και η εκπαιδευτική του αξία.Αυτό το παιχνίδι στοχεύει στην ανάπτυξη της συγκέντρωσης και της σταθερότητας της προσοχής.Το παιδί πρέπει να διακρίνει και να αναγνωρίζει τη σειρά της θέσης των ομοιογενών αντικειμένων( δαχτυλίδια από την πυραμίδα) και να εστιάζει την προσοχή τους στις διαφορές τους σε μέγεθος.

Η οπτική εικόνα αυτής της σειράς θα επιτρέψει στο μικρό παιδί να ανιχνεύσει αλλαγές στην ακολουθία της διαρρύθμισης των δαχτυλιδιών.Αυτές οι ψυχικές ενέργειες, που είναι αρκετά περίπλοκες για τα παιδιά, απαιτούν την ενεργό συμμετοχή όλων των γνωστικών διεργασιών - αντίληψη, μνήμη, σκέψη.Αλλά η βασική προϋπόθεση για την επιτυχή επίλυση του προβλήματος είναι η επιθυμία να βρεθεί η αλλαγή.

Παρά το γεγονός ότι το παιχνίδι απαιτεί πνευματική προσπάθεια και συγκέντρωση, είναι αρκετά προσιτό για νεαρά παιδιά προσχολικής ηλικίας χάρη σε ένα σχέδιο διασκέδασης.

Αυτό το παιχνίδι και διασκεδάζει τα παιδιά και τα αναπτύσσει ταυτόχρονα.

υλικό παιχνιδιού.Μονόχρωμη πυραμίδα με έξι επτά δακτυλίους.ένα σύνολο αριθμών που απεικονίζουν παιδιά ή παραμυθάκια,ένα μικρό αρκουδάκι με μια τσάντα πάνω από τον ώμο του.

Περιγραφή του παιχνιδιού και των τεχνικών του.Το παιχνίδι παίζεται με μια μικρή ομάδα παιδιών( πέντε έως έξι άτομα).Οι συμμετέχοντες κάθονται μαζί με τον δάσκαλο σε ένα μικρό τραπέζι.Ο δάσκαλος τοποθετεί στο τραπέζι τα στοιχεία παιχνιδιών που απεικονίζουν χαρακτήρες παραμυθιού ή στοιχεία παιδιών και κάθε παιδί επιλέγει ένα παιχνίδι για να το δοκιμάσει.

Ξαφνικά ο δάσκαλος βγάζει ένα αρκουδάκι."Γεια σας, παιδιά!Το όνομά μου είναι Misha Shalunishka, και σας αρέσει;- ρωτά την αρκούδα, με τη σειρά της σε κάθε παιδί - Έτσι συναντήσαμε.Ας παίξουμε μαζί τώρα.Κοιτάξτε την όμορφη τσάντα μου!Το έφερα για να κρύψω κάτι.Και τι, θα δείτε τώρα. "Ο δάσκαλος βγάζει την πυραμίδα και, μαζί με την αρκούδα, την αποσυναρμολογεί και την τοποθετεί στο τραπέζι.

"Τώρα κλείστε τα μάτια σας με τα χέρια σας και μην κοιτάξτε μέχρι να σας πω", λέει η αρκούδα.Τα παιδιά κλείνουν τα μάτια τους, ο δάσκαλος κρύβει ένα από τα μεγάλα πυραμιδικά δαχτυλίδια στην τσάντα του, κινεί τα δαχτυλίδια έτσι ώστε να μην είναι ορατό το χάσμα μεταξύ τους.Ο Μισκά λέει: "Μαντέψτε τι έκρυψα;" Τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους και κάθε ένα βάζει το παιχνίδι του σε ένα μέρος όπου, όπως του φαίνεται, δεν υπάρχει αρκετός δακτύλιος.Όταν παραδίδονται όλες οι φιγούρες, ο Misha Shalunishka παίρνει το δαχτυλίδι από το πορτοφόλι της και προτείνει ότι ένα από τα παιδιά το έβαλε στη θέση του.Το παιδί εκτελεί την αποστολή και όλοι οι άλλοι ελέγχουν αν υπάρχει ένα δαχτυλίδι στη θέση τους και αξιολογεί ποιος έχει τοποθετήσει σωστά τη φιγούρα τους και ποιος ήταν λάθος.

Όταν η πυραμίδα αποκατασταθεί, ο φύλακας καλεί τα παιδιά να δουν προσεκτικά κάθε δακτύλιο για να θυμηθεί πόσο μεγάλο είναι και πού είναι η θέση του."Μετά από όλα, χωρίς αυτό, είναι αδύνατο να μαντέψουμε ποιο δαχτυλίδι θα φέρει η αρκούδα.Και πρέπει να τον ξεπεράσουμε και να δείξουμε ότι γνωρίζουμε πώς να αναγνωρίσουμε το δαχτυλίδι που κρύβει "λέει ο δάσκαλος.

Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται αρκετές φορές, και το καθένα με τη σειρά του μαντέψει τι έκρυψε η αρκούδα και βάζει την φιγούρα του στη θέση του αφαιρεθέντος δακτυλίου.

Κανόνες του παιχνιδιού.

1. Με την πάροδο του χρόνου να κλείνετε τα μάτια σας, μην κατασκοπεύετε μέχρι να σας επιτρέψει η αρκούδα να κοιτάξει.

2. Όποιος έχει μαντέψει όπου λείπει το ringlet πρέπει να βάλει το παιχνίδι του σε αυτό το μέρος.Πρέπει να μαντέψετε τον εαυτό σας χωρίς να μιμείτε τον πλησίον σας.

3. Όταν η αρκούδα δείχνει τον κρυμμένο δακτύλιο, αυτός που του δίνεται το δαχτυλίδι ψάχνει για τη θέση του.

Συμβουλές για τον εκπαιδευτικό.Η επιτυχία του παιχνιδιού εξαρτάται από το αν μπορείτε να δημιουργήσετε μια κατάσταση παιχνιδιού από την αρχή και να συλλάβετε τη φαντασία των παιδιών.Σε αντίθεση με τα προηγούμενα παιχνίδια σε αυτή την εξήγηση δίνεται αμέσως σε μια φόρμα παιχνιδιού.

Είναι σημαντικό τα παιδιά να μην κατασκοπεύουν όταν η αρκούδα κρύβει ένα δαχτυλίδι.Για να τους διευκολύνετε να περιμένουν, δείξτε πώς να το κάνετε καλύτερα: Βάλτε τα χέρια σας στο τραπέζι, κλείστε τα μάτια σας και βάλτε το κεφάλι σας στα χέρια σας.

Σε αυτό το παιχνίδι είναι σημαντικό να βοηθήσετε τα παιδιά να δημιουργήσουν μια οπτική εικόνα αναζήτησης του μεγέθους του δαχτυλιδιού.Σε περιπτώσεις όπου τα σφάλματα επαναλαμβάνονται, τους υπενθυμίζουμε τη μέθοδο μέτρησης( αλληλεπικαλυπτόμενα δαχτυλίδια μεταξύ τους), βοηθώντας να μάθετε ποιος δακτύλιος είναι μεγαλύτερος και ποιος είναι μικρότερος.Επιπλέον, είναι χρήσιμο να καλέσετε τα παιδιά να εξετάσουν προσεκτικά την αποσυντεθείσα Πυραμίδα πριν κρύψουν τα μάτια τους.

Αυτό το παιχνίδι πρέπει να επαναληφθεί αρκετές φορές, δίνοντας σε κάθε παιδί την ευκαιρία να επιδείξει τις ικανότητές του και να πάρει την έγκριση των συνομηλίκων και του διδάσκοντος.