Σας έδωσα δώρο
Χαρακτηριστικά του παιχνιδιού και η εκπαιδευτική του αξία.Αυτό το παιχνίδι φέρνει την επιθυμία των παιδιών να κάνουν κάτι ευχάριστο για ένα άλλο, για παράδειγμα, να του δώσει αυτό που του αρέσει περισσότερο.Αυτή η φιλοδοξία είναι η βάση της ανθρώπινης στάσης απέναντι στους ανθρώπους και είναι εξαιρετικά σημαντική για την ηθική ανάπτυξη του παιδιού.Παιχνίδια
κατάσταση είναι ότι ένα παιδί επιλέγει ο οποίος θέλει να κάνει ένα δώρο και ότι είναι παρούσα.Έτσι, τα παιδιά μαθαίνουν να κάνουν τις δικές τους αποφάσεις, κάτι που είναι δύσκολο για ένα παιδί τριών τεσσάρων ετών.
παιχνίδι δημιουργεί μια εορταστική ατμόσφαιρα, Έκπληξη ™, μια εμπλουτίζει τις ζωές των παιδιών και το οποίο στερείται τους στο νηπιαγωγείο.
Αναπαραγωγή υλικού.Ως υλικό παιχνιδιού, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια ποικιλία χαρακτηριστικών που αλλάζουν την εμφάνιση του παιδιού.Αυτό συμβαίνει κυρίως διαφορετικά στολίδια( χάντρες, περόνες, καπέλα, κορδέλες, κλπ), τα οποία είναι τόσο λάτρης των παιδιών.Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα ακόλουθα στοιχεία: Χριστούγεννα χάντρες, πούλιες, τα αυτιά λαγουδάκι( ΚΑΠ), προσωπίδα με ένα λαστιχάκι, μια ζώνη με πόρπη, κασκόλ, ζώνες, φούστες( patches για τα ούλα), ποδιές, σημαίες, sultanchiki, κολάρα και γραβάτες, τα αστέρια, κονκάρδες, τεχνητήλουλούδια κ.λπ.
Ο αριθμός αντικειμένων πρέπει να αντιστοιχεί στον αριθμό των παιδιών της ομάδας.Έχοντας δύο ή τρία αντίγραφα των εισηγμένων αντικειμένων, μπορείτε να οργανώσετε ένα παιχνίδι με ολόκληρη την ομάδα.Επιπλέον, χρειάζεστε ένα έξυπνο κουτί για να τοποθετήσετε το επιλεγμένο δώρο σε αυτό.
Περιγραφή του παιχνιδιού και τεχνικές συμπεριφοράς του.Ο παιδαγωγός προσφέρει παιδιά να παίξουν πάρτι για παιδιά.«Ας κάνουμε αυτό: ας καθένας να επιλέξει από τα πράγματα που του αρέσει, να θέσει το θέμα στο πλαίσιο και στη συνέχεια να δώσει σε όποιον θέλει, και poplyashet μαζί του.Δείτε τι όμορφα δώρα είναι προετοιμασμένα για σας ", λέει ο δάσκαλος.Στη συνέχεια, με τα παιδιά που έρχονται στο τραπέζι κατά την οποία η προ-διογκωμένο υλικό τυχερών παιχνιδιών, που καλύπτεται με ένα πανί.Ανοίγει και δίνει στα παιδιά την ευκαιρία να θαυμάσουν διάφορες διακοσμήσεις και ιδιότητες.Ο ενήλικας εξηγεί ότι μπορούν να διακοσμήσουν τις διακοπές τους.
παιδιά αναλαμβάνουν εκ περιτροπής επιλογή των πιο ευχάριστη πράγματα, και στη συνέχεια να επανέλθει σε ένα μέρος και να καθίσει στις καρέκλες προετοιμάζονται εκ των προτέρων, που είναι πίσω στο τραπέζι με τα δώρα.Το παιχνίδι αρχίζει.Εκπαιδευτικός ρωτά ένας από τους συμμετέχοντες στο παιχνίδι που θέλει να κάνει ένα δώρο, να του δώσει ένα κουτί, και το παιδί πηγαίνει στους πίνακες με τα δώρα.«Αναρωτιέμαι τι θα επιλέξει ο Πέτρος( που ονομάζεται το όνομα του παιδιού) και σε ποιον θα δώσει ένα δώρο;» - λέει ο δάσκαλος, αντιμετώπιση των παιδιών.Και Gut εξηγεί επίσης τη σημασία του κανόνα του παιχνιδιού: να μην μετατρέψει τους πίνακες και δεν εξετάζω που επιλέγει ο Πέτρος.
Όταν το μωρό μαζί με το κουτί, το οποίο είναι ένα δώρο, κατάλληλο για το πρόσωπο για το οποίο έχει επιλεγεί το δώρο, ο δάσκαλος προσφέρει για να επαναλάβει μαζί του τις ακόλουθες λέξεις:
Σου έφερα ένα δώρο,
Αν σας αρέσει, να το πάρετε,
όλα τα παιδιά δείχνουν
Και μεΜε μένα, χορεύεις.
Εορταστική μεταφορά δώρο πραγματοποιείται με την ενεργό συμμετοχή του δασκάλου, το οποίο βοηθά να ανοίξετε το παράθυρο, δείχνει ένα δώρο για όλα τα παιδιά, δείχνει ότι είναι απαραίτητο να ευχαριστήσω γι 'αυτό, βοηθώντας να βάλει ή να priladit διακόσμηση.Στη συνέχεια, προσφέρει στα παιδιά να χορέψουν.
Και τα δύο παιδιά χορεύουν, και οι υπόλοιποι συμμετέχοντες τραγουδούν ένα τραγούδι και τους χτυπούν.Στη συνέχεια, οι δύο καθίσουν, και το επόμενο παιδί στέλνεται για το δώρο, το οποίο μεταφέρεται στο κουτί.
Έτσι με τη σειρά( ανάλογα με το πώς κάθονται), όλα τα παιδιά δίνουν τα δώρα μεταξύ τους.
Όταν κάθε συμμετέχων παιχνίδι είναι ένα δώρο, τα παιδιά σηκωθούν και η πομπή ξεκινά με τη συνοδεία μουσικής( τραγούδι, ντέφι και ούτω καθεξής. Δ).Όλοι πάνε γύρω από το δωμάτιο για να αναδείξουν τα δώρα τους, ρυθμό, χορό τους, και ούτω καθεξής. Δ
Μετά από αυτό, τα πράγματα έρχονται πίσω στο τραπέζι, και το παιχνίδι ξεκινά και πάλι.Κάθε παιδί μπορεί να επιλέξει έναν άλλο συνεργάτη και ένα άλλο δώρο.
Κανόνες παιχνιδιού.
1. Πριν επιλέξετε ένα δώρο, πρέπει να σκεφτείτε και να αποφασίσετε ποιος θα το λάβει.
2. Το δώρο μπορεί να γίνει σε κάποιο από τα παιδιά, αλλά μόνο σε κάποιον που δεν έχει τίποτα.
3. Δεν επιτρέπεται να κοιτάξουμε πίσω και να προσέχουμε τι επιλέγει το παιδί.
Συμβουλές για τον εκπαιδευτικό.Η ίδια η κατάσταση του παιχνιδιού σχεδιάζεται με τέτοιο τρόπο ώστε να δημιουργεί ατμόσφαιρα διακοπών.Ώστε να προσπαθήσουμε να κάνουμε τα πάντα έτσι ώστε τα παιδιά έχουν βιώσει τη χαρά, όχι μόνο από την παρουσίασή τους μια έκπληξη, αλλά το γεγονός ότι έκαναν ωραίο για έναν φίλο.
Αυτό το παιχνίδι, εάν περάσει διασκεδαστικά, συναισθηματικά, θα βοηθήσει στη συγκέντρωση της ομάδας, δημιουργώντας μια φιλική ατμόσφαιρα στην οποία κάθε παιδί( ακόμη και ο πιο ντροπαλός) θα αισθάνεται ελεύθερος, άνετος.
Στην νεαρή ηλικία προσχολικής ηλικίας, ένας ενήλικας πρέπει να είναι ο διοργανωτής της συμπεριφοράς των παιδιών.Σε αυτό το παιχνίδι, μπορεί να συμβεί ότι το παιδί θα χρειαστεί βοήθεια στην επιλογή ενός συνεργάτη( ποιος θα δώσει) και του θέματος( τι να δώσει).Βοηθήστε το μωρό, πείτε του ποιος αναμένει ένα δώρο από αυτόν ή τι να δώσει σε ένα ή άλλο παιδί.Μη γνωστός σε όλους, βοηθήστε έναν ντροπαλό μαθητή να ξεπεράσει τη δειλία του και να δώσει ένα δώρο σε έναν ομότιμο.Και κάποιος που δεν μπορεί να αντιμετωπίσει τον εαυτό του, καθώς δεν μπορεί να περιμένει να λάβει ένα δώρο, να ηρεμήσει, να αποσπά την προσοχή.
Ο δάσκαλος είναι επίσης συμμετέχων και διοργανωτής της ίδιας της γιορτής - δηλαδή, ο τελικός του παιχνιδιού, ο οποίος μπορεί να λάβει χώρα σε οποιαδήποτε μορφή.Είναι σημαντικό το παιχνίδι να μην κουράζει τα παιδιά και να τελειώνει εγκαίρως.