Κακή ακαδημαϊκή απόδοση λόγω "νευρικότητας".

Κάθε ανησυχία, άγχος και οικογενειακή τριβή μπορεί να επηρεάσει τη σχολική φοίτηση.Ακολουθούν μερικά παραδείγματα.

έξι ετών κορίτσι, ζηλεύουν ο νεώτερος αδελφός του, όλη την ώρα «έξαλλος», δεν μπορούσε να συγκεντρωθεί και να απροσδόκητα και άδικα επιτίθενται άλλα παιδιά.

παιδί μπορεί να διαταράξει την ασθένεια στην οικογένεια, ή ίσως το διαζύγιο των γονέων, ή παρανοήσεις που σχετίζονται με το φύλο.Στο γυμνάσιο μπορεί να φοβάται μια αυστηρή νταής δάσκαλος ή γάβγισμα του σκύλου στο δρόμο για το σχολείο, φοβάται να ζητήσει την άδεια για να πάει στην τουαλέτα ή να μιλήσει στην τάξη

.Ενήλικες όλα αυτά φαίνεται να είναι ασήμαντο, αλλά μια ηλικία έξι ή επτά ετών μπορεί να στερήσει την ικανότητα σκέψης.

εννέα ετών παιδί που συνεχώς επικρίνει και να τιμωρούνται στο σπίτι, μπορεί να γίνει τόσο τεταμένη και ανήσυχοι ότι τίποτα δεν θα κρατήσει στη μνήμη.

Ένα "τεμπέλης" παιδί που δεν κάνει την εργασία συνήθως δεν είναι καθόλου τεμπέλης.Οι νέοι από όλα τα ζώα από τη γέννηση είναι πολύ περίεργοι και ενεργητικοί.Εάν ένα παιδί έχει χαθεί, αυτές οι ιδιότητες, τότε ένοχα εκπαίδευση: Παιδιά

φαίνεται τεμπέλης στο σχολείο για πολλούς λόγους.Ένας πεισματάρης, επειδή είναι πολύ προσαρμοσμένος.Τα προσωπικά του χόμπι, είναι πολύ ενεργητικός.Μερικές φορές ένα παιδί φοβάται να κάνει κάτι στο σχολείο( ή κάπου αλλού) από φόβο μήπως αποτύχει.Συνήθως αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι στην οικογένεια τα επιτεύγματά του έχουν υποτιμηθεί συνεχώς ή έχουν καθοριστεί πάρα πολύ υψηλά πρότυπα.

Παράξενα, όπως φαίνεται, μερικά παιδιά μαθαίνουν ελάχιστα από την υπερβολική επιμέλεια.Ένα τέτοιο παιδί επαναλαμβάνει επανειλημμένα ένα διδακτικό μάθημα ή μια άσκηση που εκτελείται από φόβο μήπως ξεχάσουμε ή λείπει ένα λάθος.Και εξαιτίας αυτής της ασάφειας πάντα υστερεί πίσω από άλλους.

παιδί που στερείται στην πρώιμη παιδική ηλικία, την αγάπη και τη συνείδηση ​​ασφάλειας, συνήθως στο σχολείο φαίνεται τεταμένη, ανήσυχος και ανεύθυνη, ανίκανη να ενδιαφέρονται για τις σπουδές και να έρθουμε πιο κοντά στους μαθητές και το δάσκαλο.

Όποιοι και αν είναι οι λόγοι για τις κακές επιδόσεις του παιδιού στο σχολείο, το πρόβλημα θα πρέπει να προσεγγιστεί από δύο πλευρές.Αλλά μπορείτε να το βρείτε είτε όχι, οι γονείς και οι δάσκαλοι να μοιραστούν τις γνώσεις τους για το παιδί μπορεί να χρησιμοποιεί πάντα το ενδιαφέρον του και την καλή ποιότητα για να σχεδιάσετε το παιδί στη ζωή της εργατικής τάξης και γενικά επιχειρήσεων.