Σχετικά με παιχνίδια και παιχνίδια για παιδιά
Η ζωή του παιδιού του ανώτερου προσχολικής ηλικίας, ένα μεγάλο μέρος καταλαμβάνεται από τους κανόνες του παιχνιδιού.Ένα παιχνίδι με κανόνες, όχι λιγότερο από μια ιστορία, είναι σημαντικό για την ανάπτυξη του παιδιού.Σε αυτό, μαθαίνει να υποτάξουν τη συμπεριφορά του προς τους κανόνες( να ενεργήσει ελεύθερα), αναπτύσσει την κίνηση, την προσοχή, την ικανότητά της να επικεντρωθεί, και πολλές άλλες ειδικές ικανότητες( ανάλογα με τη φύση και το περιεχόμενο του παιχνιδιού), τα οποία είναι ιδιαίτερα σημαντικά για την επιτυχή διδασκαλία στο σχολείο.
Στο σπίτι, ένας ενήλικας πρέπει να διεγείρει μαζί με ένα ιστορικό παιχνίδι και ένα παιχνίδι με κανόνες.
Αλλά όπως πάντα με οι κανόνες του παιχνιδιού έχουν σχεδιαστεί για να πολλούς συμμετέχοντες, ο ενήλικας θα πρέπει να λάβει άμεσα μέρος στο παιχνίδι κάθε φορά, να ενεργεί ως εταίρος και τα μέσα ενημέρωσης τους κανόνες του παιχνιδιού.
Φυσικά, δεν χρειάζεται να παίξετε με το μωρό στα κινητά παιχνίδια( κρυφτό, salochki κλπ), στην οποία ήταν αυτο-παίζοντας με τους συμμαθητές τους στο νηπιαγωγείο στην αυλή.Πιο άνετα στο σπίτι, επιτραπέζια παιχνίδια με κανόνες.Αυτά τα παιχνίδια όπως "χήνες", μωρό lotto, ντόμινο και πιο περίπλοκα - πούλια, σκάκι.Μην ξεχάσετε τα παιχνίδια με τις λέξεις με κανόνες( «Πετάει;», «Πες μου τον άλλο τρόπο γύρω», «φορτώνει το σκάφος» και άλλα.).
Παίζοντας με ένα παιδί, ένας ενήλικας θα πρέπει να του εξηγήσει τους κανόνες( πριν από το παιχνίδι, αν είναι για ένα νέο μωρό) και συνεχώς βελτιώσετε αυτούς τους κανόνες στα επόμενα παιχνίδια.Κάποιος πρέπει να γίνει διάκριση μεταξύ των λανθασμένες ενέργειες του παιδιού ως αποτέλεσμα της αμέλειας του και, ως αποτέλεσμα της ελλιπούς γνώσης των κανόνων του παιχνιδιού.Για να ελέγξει τη γνώση του παιδιού, ένας ενήλικας μπορεί να κάνει ένα λάθος στις πράξεις του και να δει πώς το παιδί αντιδρά σε αυτό.Κακή έμαθαν οι κανόνες πρέπει να διευκρινιστούν σε μεταγενέστερη παιχνίδι, δείχνοντας τις λανθασμένες ενέργειες του παιδιού, τ. Ε Ταυτόχρονα, δίνοντάς του τις ενέργειες των δειγμάτων ελέγχου εταίρο( αυτό είναι πολύ σημαντικό για το μέλλον του παιδιού παίζει με τους εταίρους, τους συνομηλίκους).Είναι απαραίτητο να επισημάνουμε στο παιδί τους υποχρεωτικούς κανόνες του παιχνιδιού για όλους.Τα παιδιά τείνουν να παρατηρούν παραβίαση των κανόνων από τον σύντροφο, αλλά το επιτρέπουν μόνοι τους.Σε τέτοιες περιπτώσεις, ο ενήλικας πρέπει να ενεργεί ως ένας πραγματικά ισότιμος εταίρος.Η επιφυλακτική στάση απέναντι στα λάθη του παιδιού ή η σκόπιμη παραβίαση των κανόνων είναι μια κακή υπηρεσία για το παιδί.Και οι ενήλικες συχνά σκέφτονται:
- Λοιπόν, ας κερδίσει, γιατί θέλει τόσο πολύ.
αδυναμία ή απροθυμία να υπακούουν στους κανόνες, υποχρεωτική για όλους, θα οδηγήσει τελικά σε συγκρούσεις του παιδιού με τους συνομηλίκους στο κοινό τους παιχνίδι.
Συμβαίνει συχνά ότι ένας ενήλικας σε ένα παιχνίδι με το παιδί ανά πάσα στιγμή υπόκειται σε αυτόν, προσφέροντας τα κέρδη του, και στη συνέχεια πολύ διατυμπανίζει την επιτυχία του.Συνήθης Κερδίζοντας κάνει μια πολύ οδυνηρή αποτυχία στο παιχνίδι( και αυτό μπορεί εύκολα να συμβεί αν παίζει με ένα φίλο, σε κάποιον από ειλικρινείς παιχνίδι ενηλίκων) για το παιδί.Αυτό μπορεί να οδηγήσει σε σημασιολογικά εμπόδια και στην άρνηση του παιδιού να συμμετάσχει στο παιχνίδι, όπου μπορεί να υποθέσει την αποτυχία.Ως εκ τούτου, είναι καλύτερα αν το μωρό σύντομα θα συνηθίσετε την ιδέα ότι κερδίσει ή να χάσει το παιχνίδι και ο καθένας μπορεί και δεν αποτελεί εξαίρεση.
Το παιχνίδι κυβερνά ένα παιδί αναπτύσσει και γενική κανονιστική τρόπους κοινής δράσης της ρύθμισης, δηλαδή. Ε τρόποι για να επιλέξει οποιοδήποτε παιχνίδι της ξεκινά, τρέχει, έτσι ώστε κανείς δεν τραυματίστηκε.
Για να το κάνετε αυτό πριν από το παιχνίδι ένας ενήλικας μπορεί να χρησιμοποιήσει για να προσφέρουν και οι κανόνες επιλογής - της τάξης, η πολύ συγκεκριμένο σχήμα των παιδιών του( ποιήματα), καθώς και σε άλλες μορφές( ράβδοι παρακολούθησης, υποθέτω οποία τσιπ στο χέρι, κλπ. ..).Για παράδειγμα, αν ένα παιδί θέλει κάθε φορά που ο πρώτος ξεκινήσει το παιχνίδι, ή, αντιθέτως, όλη την ώρα να απαιτεί από έναν ενήλικο, καλό είναι να χρησιμοποιήσετε ένα έμμετρο λόγο:
- Ας υπολογίσουμε που ξεκινούν για πρώτη φορά.
Δώστε προσοχή στο εάν το παιδί σας γνωρίζει αν ξέρει πώς να τα χρησιμοποιήσει.Ένα παιδί στην ανώτερη ηλικία προσχολικής ηλικίας πρέπει να γνωρίζει τουλάχιστον 2-3 μετρητές.Η ικανότητα χρήσης τους είναι απλά απαραίτητη γι 'αυτόν στο παιχνίδι με τους συνομηλίκους για μια δίκαιη λύση των αναδυόμενων καταστάσεων σύγκρουσης.
Συχνά το παιδί από το «πληρώσει», συνδέει τις ρίμες τις λέξεις μεταξύ τους ή, αντίθετα, να τους χωρίζει σε συλλαβές, η οποία «πέφτουν» για τους συμμετέχοντες, ως ξεχωριστές λέξεις.Εδώ πρέπει να θυμόμαστε ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας εξακολουθεί να είναι δύσκολο να διαιρέσει σωστά τη φράση σε λέξεις( ακόμα κι αν είναι σε θέση να διαβάσει).Από αυτό, κατά την άποψή μας, ενώ ένα - μια επίδειξη του «rasschityvaniya» ενήλικες με τις σωστές λέξεις να επισημαίνονται.Αφήστε το παιδί να θυμηθεί το μοτίβο.Αλλά γενικά είναι καλό αν οι μετρητές είναι σύντομοι, με έναν ελάχιστο αριθμό συμμαχιών και προθέσεων.
Υπάρχουν επίσης περιπτώσεις σκόπιμης εξαπάτησης εκ μέρους του παιδιού.Αυτό είναι εύκολο να ανιχνευθεί, αφού το παιδί αρχίζει να τεντώνει τις λέξεις προς το τέλος της καταμέτρησης, προβλέποντας ήδη ποιος θα πάρει την "τελευταία" λέξη.Σε τέτοιες περιπτώσεις, φυσικά, είναι απαραίτητο να τον καταδικάσουμε για "ατιμωρησία" και να προτείνουμε να επιστρέψει ξανά.
Συμπερασματικά - μερικές παρατηρήσεις σχετικά με την επιλογή του υλικού παιχνιδιού, την οργάνωση της γωνίας παιξίματος του ανώτερου προσχολικού.
Το υλικό αναπαραγωγής για το ανώτερο προσχολικό δεν είναι πολύ διαφορετικό από αυτό που είχε πριν.Και είναι πολύ δύσκολο να αναγκάσετε το παιδί να χωρίσει με τα αγαπημένα σας παιχνίδια.Για το κοινό παιγνίδι των παιδιών το παιχνίδι δεν είναι πια τόσο σημαντικό, αλλά διαχειρίζεται εύκολα το ελάχιστο των παιγνίων, διάφορα αντικείμενα αντικαταστάτη.Αλλά στο σπίτι το παιδί παίζει πιο συχνά, επομένως είναι απαραίτητο να του παρασχεθούν ιστορικά παιχνίδια για τα παιχνίδια του σκηνοθέτη.Αυτά είναι avtomobilchiki, στρατιώτες, μικρές κούκλες με τα αντίστοιχα έπιπλα και απορρίμματα για ράψιμο, σύνολα μικρών ζώων, δηλαδή όλα από τα οποία μπορείτε να φτιάξετε ένα ολόκληρο "κόσμο".
Απαιτούνται επίσης κιτ κατασκευής διαφόρων μεγεθών.Παρέχουν μαθήματα με ελεύθερο σχεδιασμό και μπορούν να χρησιμοποιηθούν στο παιχνίδι ιστοριών( για να δηλώσουν τον χώρο παιχνιδιού, ως υποκατάστατα).
Όπως και στην ηλικία των 3-5 ετών, το παιδί θα πρέπει να είναι ελεύθεροι να χρησιμοποιούν για το παιχνίδι τραπέζι και καρέκλες για παιδιά στο δωμάτιο, μαξιλάρια, και ούτω καθεξής. Ν «The Cave» κάτω από το τραπέζι που καλύπτεται με ένα τραπεζομάντιλο, «πύραυλο» από ανατραπεί καρέκλες πουαπό τη βαθμίδα του διαδρόμου - "γέφυρα του καπετάνιου" - όλα αυτά δίνουν το παιχνίδι σε έλξη.
Είναι απαραίτητο να παρέχετε στο παιδί επιτραπέζια παιχνίδια διαφόρων τύπων - λοτα, ντόμινο, 1-2 παιχνίδια όπως "χήνες", πούλια, σκάκι.Διαθέσιμο για το παιδί πρέπει να είναι και υλικά για σχέδιο και μοντελοποίηση, αντικείμενα για παιχνίδια άσκησης( μπάλα, skipping σχοινί, στεφάνι, κλπ.).γενικές
, όλα τα υλικά για τα παιχνίδια και αυτο-μελέτη του παιδιού θα πρέπει να τοποθετούνται έτσι ώστε να ήταν σε θέση να οργανώσει ανεξάρτητες δραστηριότητες( και για την αντικατάσταση του είδους του στην άλλη) χωρίς περιττά απευθύνεται σε ενήλικα.Μην αποθηκεύετε τα υλικά παιχνιδιών σε διαφορετικά μέρη( για παράδειγμα, σχεδιαστές - στο ντουλάπι, κύβοι - σε ένα δωμάτιο, κούκλες στο άλλο, κλπ.).Το παιδί, το πρώτο, δεν μπορεί να βρει τα στοιχεία που απαιτούνται για την υλοποίηση του σχεδίου του, και, δεύτερον, η φαινομενική ευκολία( όλα είναι στη θέση τους) θα οδηγήσει σε ταλαιπωρία και τους ενήλικες, επειδή το παιδί θα τραβήξει πάντα με δικά τους αιτήματα( «Μαμά,με πάρτε ένα σχεδιαστή. .. Μαμά, δεν μπορώ να πάρω χρώμα. .. ", κλπ.).
την ηλικία του παιδιού προσχολικής ηλικίας μπορεί να έχει ήδη κατέχουν για να καθαρίσει μετά από ένα παιχνίδι, πλύνετε τη βούρτσα μετά από την κατάρτιση, έτσι ώστε όλα αυτά τα πράγματα πρέπει να κανονιστεί συμπαγώς σε χώρο προσβάσιμο σε αυτό( χαμηλό ράφι σε ένα ντουλάπι).