"Το τηλέφωνό μου χτύπησε. ..", ένα παιχνίδι με ένα παιδί
Μετά από 3 χρόνια, όταν το παιδί είναι ήδη σε θέση να επικοινωνήσει αρκετά ελεύθερα με τους συνομηλίκους τους, πρέπει να διασφαλίσουμε ότι θα είναι ένα μέσο για να οικοδομήσουμε μια κοινή ρόλων τους.Είναι πολύ σημαντικό για το παιδί να δημιουργήσει ένα κοινό παιχνίδι με έναν φίλο ή έναν φίλο που ήρθε να τον επισκεφθεί, με τα άλλα παιδιά στο νηπιαγωγείο.
παιδί καταλαβαίνει ήδη ότι ενεργεί στο παιχνίδι, όπως κάποιος - η μητέρα μου, ο γιατρός, κ.λπ. Αλλά ένα πράγμα - να ξέρετε για να είναι σε θέση να απαντήσει στο ερώτημα του ενήλικα: «Ποιος είσαι». ., και άλλο πράγμα - για να αναφέρουμε, να ταυτιστούνλέξη στην ίδια την πορεία του παιχνιδιού ή στην αρχή του.
επιτυχημένη πορεία των συνεταιριστικών παίζουν με τους συνομηλίκους απαιτεί ότι το παιδί μπορεί να ορίσει παίζει το ρόλο του, ξέρει ποιος είναι ο ρόλος πήρε έναν εταίρο, για να είναι σε θέση κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού αναφέρονται σε αυτόν ως ο κομιστής του ρόλου, την ανάπτυξη ρόλος-παίζοντας ένα διάλογο με έναν εταίρο, δηλαδή. Ε να επικοινωνούν σχετικά με το ρόλο.
Παίζοντας, το παιδί μπορεί να ορίσει μόνο έναν ρόλο( «Έλα - ήμουν δάσκαλος») μπορεί να ορίσει και τους δύο ρόλους ταυτόχρονα: και( «I Davay- δασκάλα, νταντά και εσείς») του και συνεργάτη.Ωστόσο, τα περισσότερα παιδιά ήθελαν να παραλείψετε αυτό το σημείο ως δεδομένο και αρχίζει αμέσως δράση για τον ρόλο, που απευθύνεται προς τον εταίρο( «Ας ταΐσει τα παιδιά»).Ως αποτέλεσμα, εσωτερική φαινομενικά αποδίδοντας στον εαυτό σας και το σύντροφό σας μερικά ρόλους, παραμένουν στο σκοτάδι: ο ανατροφής ως προς το αν οι αντίστοιχοι ρόλοι του συντρόφου πήρε, και ο συνεργάτης του - ως προς το τι απαιτείται από αυτόν, με την εφαρμογή του ποιος είναι ο ρόλος και ποια είναιο ρόλος του δημιουργού του παιχνιδιού.
Λοιπόν, ακόμη και αν το παιχνίδι ξεκινά με μια θεραπεία βασισμένη σε ρόλους( «Nanny, ήρθε η ώρα για να ταΐσει τα παιδιά»), και όχι ουδέτερο συνθήματα, παραπάνω.Σε αυτή την περίπτωση, ο συνεργάτης μπορεί να καταλάβει ποιος είναι ο ρόλος και ο ρόλος του ο ιδρυτής.
Αλλά συχνά, αν ένας δεύτερος ρόλος δεν έχει οριστεί ή δεν έχει επισημανθεί, είτε, παίζουν μαζί τα παιδιά μπορεί να μετατραπεί σε μια τεράστια παρεξήγηση: δεν υπάρχουν συγκρούσεις, καυγάδες, δάκρυα( «Δεν είσαι για να κάνει τα πάντα!») Λόγω του γεγονότος ότι οι εταίροι ενέργειες δεν ταιριάζουνφίλος σε νόημα.
Δεν υπάρχει πάντα κοντά ένας ενήλικας που θα μάθει με σιγουριά στην αρχή του παιχνιδιού - ποιος είναι ποιος.
Πώς να θέσει τα παιδιά πριν την ανάγκη να δηλώσουν, να ονομάσουν τους δικούς τους ρόλους;
μπορεί, βέβαια, να εξηγήσει στο παιδί σας ότι θα πρέπει να συμφωνήσουν σχετικά με το ποιος κάποιος είναι πριν από το παιχνίδι.Αλλά ο κανόνας είναι αμέσως ξεχάσει, άλλωστε, το παιδί είναι ακόμα ο ίδιος δεν μπορεί να ξέρει ποιος είναι - ο ρόλος του μπορεί να οριστεί άμεσα, αλλά μετά προσπαθεί διάφορες δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών pomanipuliruet παιχνίδια.Για να υπενθυμίσω αυτό ήδη κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, πρόκειται να παραβιάσει τον αυθορμητισμό του.Επιπλέον, στο παιχνίδι, τα παιδιά συχνά κινούνται από έναν ρόλο σε άλλο, χωρίς να το συνειδητοποιούν αμέσως.
Ένα άλλο πράγμα, αν ήταν δυνατόν να κάνει το χαρακτηρισμό, την ονομασία ως ένα σημαντικό και απαραίτητο για το παιδί από το ίδιο το νόημα του παιχνιδιού.
Επιπλέον, για να επεκτείνει το φάσμα της συμπεριφοράς ρόλο και να εμπλουτίσουν το περιεχόμενο του παιχνιδιού, είναι σημαντικό να δείξουμε στο παιδί σας ότι ο ρόλος έχει πάντα περιλαμβάνει όχι μόνο τις συγκεκριμένες ουσιαστικές ενέργειες( ο γιατρός ακούει το στηθοσκόπιο ασθενούς, ενέσεις και ούτω καθεξής. Π), αλλά επίσης να επικοινωνούν με άλλους χαρακτήρες( ρόλους).Με άλλα λόγια, πρέπει να διαθέσουμε μια ομιλία ρόλων για το παιδί.
Στην αντιμετώπιση των δύο αυτών προβλημάτων έχει την πολύτιμη βοήθεια των καταστάσεων του παιχνιδιού, αποσπούν την προσοχή του παιδιού από το θέμα της δράσης τυχερών παιχνιδιών και την ενεργοποιήσετε για το ρόλο της δράσης με μία μόνο ομιλία( παιχνίδια, όπου το παιδί αναγκάζεται να μόνο διεξάγει διάλογο με το ρόλο εταίρου).
Μία από αυτές τις καταστάσεις στις οποίες θα επικεντρωθεί στην λεπτομέρεια, μπορεί να δημιουργηθεί χρησιμοποιώντας ένα πολύ απλό παιχνίδι, το οποίο είναι σχεδόν κάθε παιδί - ένα συνηθισμένο τηλέφωνο παιχνίδι.
αρκετά για να θυμηθούμε την περίφημη ποίημα Κ Τσουκόβσκι «Τηλέφωνο» να φανταστεί κανείς τι θα μπορούσε να είναι αυτό το παιχνίδι:
τηλέφωνό μου χτύπησε.
- Ποιος μιλάει;
- Ο ελέφαντας.
- Τι θέλεις;
- Σοκολάτα.
Και στη συνέχεια κάλεσε τον κροκόδειλο.
και δάκρυα ζήτησε. ..
Και στη συνέχεια κάλεσε αρκούδα. ..
να αρχίσετε να παίζετε αυτό το ποίημα( που τα παιδιά συχνά γνωρίζουν απ 'έξω) σε ρόλους με το παιδί σας:
- Ας παίξουμε τηλέφωνο.Θα είμαι Chukosha, και μου τηλεφωνείτε!
Προσφέρετε στο παιδί σας ένα κινητό παιχνίδι και το δεύτερο τηλέφωνο το ίδιο, αντί να λάβει το υποκατάστατο( κατάλληλο οποιοδήποτε στοιχείο που μπορεί να αντικαταστήσει το ακουστικό - το μπαρ του συνόλου κτιρίου, το μέγεθος, κλπ. ..), δηλώνει, για το μωρό:
- Είναι το τηλέφωνό μου.
Δεν είναι απαραίτητο να τηρείτε το ακριβές κείμενο και να τηρείτε την ακολουθία της εμφάνισης των χαρακτήρων.Αυτό που είναι σημαντικό είναι το νόημα μιας κλήσης - μετά από ένα τηλεφώνημα, οι χαρακτήρες πρέπει να παρουσιάζονται μεταξύ τους( στο παιχνίδι μοιάζει με τον ορισμό του ρόλου), και το φάσμα των δραστηριοτήτων τους περιορίζονται αποκλειστικά στην ομιλία.
Στη συνέχεια, μπορείτε να μετατρέψετε τις "τηλεφωνικές συνομιλίες" σε ένα εντελώς ανεξάρτητο παιχνίδι με το παιδί.Για να είναι δυνατή η χρήση ιστορίες, συνδέσεις βάσει ρόλων, είναι ήδη διαθέσιμα στο παιδί ρεπερτόριο παιχνίδι( η κόρη-μητέρα, η σχέση γιατρού-ασθενούς, κλπ. ..):
- Έλα πάλι να παίξει στο τηλέφωνο, μόνο με διαφορετικό τρόπο.Εδώ είναι το τηλέφωνό σας και αυτό είναι δικό μου.Εδώ έχω ένα νοσοκομείο, καλώ ένα άρρωστο κορίτσι:
- Γεια σας!Αυτός είναι ο γιατρός που καλεί!
- Και έλα - λες, «Γεια, ο γιατρός»( . Ενήλικος διαλόγου ρόλος μπορεί να χαρακτηρίζουν αυτές τις παρατηρήσεις δείχνουν)
Εάν ένα παιδί είναι δύσκολο να απαντήσει, πες μου:
- Ποιος είναι στο τηλέφωνο;
- Είναι αυτό ένα άρρωστο κορίτσι;Πώς νιώθεις;
Μπορείτε να τροποποιήσετε τις σκηνές με διάφορους τρόπους:
- Γεια σας!Αυτό είναι ο Δρ. Aybolit!Με ποιον μιλάω;
- Ελάτε - ήσασταν ένας άρρωστος μεγαλοπρεπής( μαρμάρισμα, Barmalej, κλπ.).
Έτσι, είναι πιθανό να αναπτύξετε μια συνομιλία pokupatelya- πωλητή, πυροσβέστης και γάτες, του οποίου το σπίτι έπιασε φωτιά, και ούτω καθεξής. Ν, τονίζοντας την ανάγκη να αναφερθώ στο ρόλο του παιδιού( «Ποιος είναι αυτός;», «Ποιος είμαι εγώ να μιλάμε για;») Ζητώντας δείγματαη ονομασία( «είναι οι κλήσεις γιατρός»), και το πραγματικό περιεχόμενο της συνομιλίας προς τα κάτω στις πραγματικές εμπειρίες του παιδιού, εμφανίσεις( ταξί για το ταξίδι, μιλήστε με τον πωλητή στο κατάστημα που ψάχνουν για ένα δώρο για γενέθλια, και ούτω καθεξής. ν.).Είναι κατανοητό ότι το συγκεκριμένο ρόλο σε αυτό το παιχνίδι μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές, τ. Ε Η ίδια η μορφή της «τηλεφωνική συνομιλία» δεν περιορίζει το αντικείμενο του παιχνιδιού.Ένα παιδί μπορεί τότε να προσφέρει ένα τέτοιο παιχνίδι, υποθέτοντας απρόσμενους ρόλους για έναν ενήλικα.Εδώ ο ενήλικας πρέπει να παρουσιάσει επινοητικότητα και να βρει έναν κατάλληλο ρόλο, έτσι ώστε να είναι δυνατή η κατασκευή μιας ουσιαστικής συζήτησης.
Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την "τηλεφωνική συνομιλία" και να ξεκινήσετε το παιχνίδι, το οποίο στη συνέχεια μεταβαίνει σε ανταλλαγή λεπτομερών δράσεων αναπαραγωγής αντικειμένων.Σε αυτή την περίπτωση, κατά τη διάρκεια της "τηλεφωνικής συνομιλίας", οι ρόλοι και οι ρόλοι επιλέγονται και μοιράζονται μεταξύ των συμμετεχόντων, προγραμματίζονται και άλλα συμβάντα.
Ξεκινάμε να παίζουμε με το 4χρονο Musi.Παίρνω το τηλέφωνο.
- Tink!- Λέω.
Η Musya παίρνει το φανταστικό σωλήνα:
- Ποιος είναι αυτός;
- Αυτός είναι ο Δρ Aybolit, - εξηγώ. - Ψάχνω για τη νοσοκόμα μου.Είναι αυτή η νοσοκόμα;
- Όχι, - λέει ο Musya, - είμαι ένας βάτραχος.
- Α, είναι ένας βάτραχος που άρρωστος, - αποφασίζω. - Ποιος είναι ο πόνος σου;
- Όχι, - απαντά Musya. - Δεν είναι ότι άρρωστη, αλλά το σπουργίτι έσπασε την πτέρυγα.Ελάτε στο ασθενοφόρο.
Στη συνέχεια, "αντιμετωπίζουμε το σπουργίτι", και στη συνέχεια άλλα ζώα παιχνιδιών.Και η Μούσια εξακολουθεί να αποφασίζει να γίνει νοσοκόμα( αν και στην παρουσίασή της μέχρι στιγμής οι λειτουργίες ενός γιατρού και μιας νοσοκόμου δεν είναι πολύ διαφορετικές).
Μπορείτε να συμπεριλάβετε μια "τηλεφωνική συνομιλία" κατά τη διάρκεια οποιουδήποτε παιχνιδιού.Αυτό είναι ιδιαίτερα χρήσιμο για τα παιδιά με χαμηλή ομιλία, τα οποία απορροφώνται εντελώς από το χειρισμό του θέματος στο παιχνίδι και ξεχνούν τους συνεργάτες.
Για την τόνωση της ομιλίας του παιδιού, είναι επίσης χρήσιμο να χρησιμοποιήσετε το παιχνίδι με τις κούκλες του καρπού b-ba-boo.Αυτά τα παιχνίδια αναγκάζουν το παιδί να αποσπάται από αντικειμενικές ενέργειες και να μετακινεί το κέντρο παιχνιδιού στο επίπεδο του διαλόγου ρόλων.Μπορείτε να παραλάβετε διάφορα θεματικά σύνολα bi-ba-bos για να παίξετε παραμύθια και ιστορίες γνωστές στο παιδί.Για να μεταφέρετε ένα παιδί σε ένα πιο περίπλοκο παιχνίδι, είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε μαριονέτες, των οποίων η εμφάνιση δεν φέρει συγκεκριμένο φορτίο.Αυτό σας επιτρέπει να επεκτείνετε το θέμα του παιχνιδιού, αποδίδοντας κάθε επιθυμητό ρόλο στις κούκλες, κάθε φορά διαφορετικά.Για παράδειγμα, ένα ζευγάρι κούκλες που αναπαριστούν το κορίτσι και ο γέρος μπορεί να αποδοθεί σε διάφορους ρόλους:. . Ο γιατρός - ασθενής, Σάντα Moroz- Maiden, ο πωλητής - ο αγοραστής, Snow White - ξωτικά, κλπ Σε μία από τις κούκλες που ενεργούν ενηλίκων, για ένα άλλο - ένα παιδί.Η επιλογή ενός συγκεκριμένου ρόλου μπορεί να προσφέρει στο παιδί και ο ενήλικας θα πάρει αντίστοιχο συμπληρωματικό ρόλο της.Είναι πιθανό ότι το παιδί αμέσως και να σας προσφέρουν κάποιο είδος της ρόλο, δηλαδή. Ε θα σηματοδοτήσει μια-δυο ρόλους ταυτόχρονα, και αυτό είναι πολύ καλό.
Σε τέτοια παιχνίδια με ενήλικα, το παιδί μαθαίνει να διακρίνει το ρόλο, να καθορίσει την αλληλογραφία του με το ρόλο του εταίρου, να διευρύνει το εύρος της συμπεριφοράς του ρόλου μέσω του ρόλου( διάλογος ρόλων).Σε ένα ξεχωριστό ατομικό παιχνίδι με μαριονέτες, η ομιλία του θα γίνει πιο ενεργή( οι ενέργειες θα συνοδεύονται από διάλογο με την κούκλα) και στο παιχνίδι με έναν ομότιμο θα αλληλεπιδράσει πιο επιτυχημένα μαζί του, καθώς ο καθορισμός ρόλων και ομιλίας ρόλων καθιστούν τις υπό όρους αντικειμενικές ενέργειεςτην πορεία του παιχνιδιού.