Διδάξτε τα παιδιά να σχεδιάζουν
«Έθνος, το οποίο θα πρέπει να διδάσκονται να συντάξει καθώς και να μάθουν να διαβάζουν και να γράφουν, θα ξεπεράσει σύντομα όλα τα άλλα σε όλες τις επιστήμες, τις τέχνες και βιοτεχνίες», - δήλωσε ο D. Diderot.
αφήσει στη συνείδηση της μεγάλης γαλλικής εκπαιδευτικός μαξιμαλισμό αυτής της δήλωσης: Σήμερα, είναι γνωστό ότι τα δύο ημισφαίρια του εγκεφάλου δεν είναι αρκετά εκτελούν τις ίδιες λειτουργίες στο σώμα και δεν μπορούν να αντικαταστήσουν ο ένας τον άλλον, όπως, για παράδειγμα, τα άλλα ζεύγη οργάνων - νεφρών ή των πνευμόνων.Σε πειράματα με προσωρινή αποσύνδεση ενός ημισφαιρίου( και πιο συχνά σε άτομα με βλάβη στο ένα ημισφαίριο του εγκεφάλου) έχει οριστεί - το αριστερό ημισφαίριο είναι υπεύθυνο για την λογική δραστηριότητα σκέψης, παρέχει μια συγκεκριμένη παράσταση, και το δικαίωμα - για την καλλιτεχνική και δημιουργική σκέψη και συναισθηματική ζωή.Για μια πλήρη και αρμονική ανάπτυξη, και οι δύο λειτουργίες είναι απαραίτητες και σημαντικές.
ρόλο στην εξέλιξη του ανθρώπινου εγκεφάλου ημισφαιρίων σε διάφορα στάδια δεν ήταν το ίδιο.Σύμφωνα με τους ειδικούς, καλλιτεχνική και δημιουργική σκέψη είναι η κύρια, προέκυψε νωρίτερα λογικό και πολλά χρόνια οδηγούσε στην ανθρώπινη νοητική δραστηριότητα.Και επειδή κάθε άτομο στην ανάπτυξή της σε κάποιο βαθμό επαναλαμβάνει τα βασικά στάδια της ανάπτυξης της ανθρωπότητας, μπορούμε να δηλώσουμε ότι όλες οι κανονικές, ψυχικά υγιή παιδιά - καλλιτέχνες.
Εμείς, οι ενήλικες, συχνά δεν καταλαβαίνουμε το αποτέλεσμα της δημιουργικότητάς τους.Αλλά κατά κύριο λόγο είναι καλλιτέχνες - δημιουργούν.Η ελεύθερη δημιουργικότητα μεταξύ των ενηλίκων είναι μια σπάνια εξαίρεση.Αλλά είναι χαρακτηριστικό για σχεδόν κάθε κανονικό παιδί.
παιδιά άγνωστες αναλογίες μεταξύ των διαφόρων τμημάτων, για παράδειγμα, το σώμα( σε αυτήν την περίπτωση, πρέπει να θυμόμαστε ότι ο κόσμος δεν φαίνονται να μας επίπεδο. Δοκιμάστε να στέκεται στα τέσσερα, τ. Ε, αφού πέσει στο επίπεδο του γιου μάτι ή την κόρη, για να δείτε τουλάχιστον τα έπιπλαστο διαμέρισμά σας και θα καταλάβετε από πού προέρχονται τέτοιες αναλογίες).Εύκολα διασκορπίζουν την προσοχή και δεν μπορούν να κάνουν όλο το σχέδιο εξίσου τακτοποιημένα.Τα παιδιά σκέφτονται αφηρημένα, δεν ξέρουν τους νόμους της προοπτικής. ..
Σε γενικές γραμμές, τα παιδιά δεν ξέρω πολλά.Δεν ξέρουν ότι είναι αδύνατο να ζωγραφίσει την ταπετσαρία, τους τοίχους στην πόρτα κλιμακοστάσιο και άλλοι.Και αν ακόμα το κάνει, δεν είναι η πράξη του χουλιγκανισμού( εκτός από παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορεί να είναι θύτες;), αλλά γιατί εμείς, οι ενήλικοι, δεν τους παρέχονται με χαρτί, μολύβια, χρώματα. ..
παιδιά δεν ξέρω πόσο.Επιδιορθώσει ένα μολύβι, αραιώστε το χρώμα, το λεκέ υγρό. .. Και πού είμαστε, ενήλικες;Είναι καθήκον μας να διδάξουμε και να βοηθήσουμε.Και δικαιολογίες όπως, «εγώ θα συντάξει( ανάγλυφο) δεν ξέρω πώς να» κρύψει την τεμπελιά μας, απροσεξία, η απροθυμία.Πόσο θα πρέπει να είναι σε θέση( που πραγματικά χρειάζεται να γνωρίζετε πολλά) να κάνει με το παιδί σχεδίασης;
Εδώ είναι πώς να αρθρώσει το ρόλο των ενηλίκων στη μάθηση τη λεπτή τέχνη των παιδιών του δημοτικού σχολείου συγγραφείς ηλικίας οδηγού «Βασικές αρχές της αισθητικής αγωγής»: «Το κύριο καθήκον της κατάρτισης των εικαστικών τεχνών. .. είναι να εμπλουτίσει και να αποσαφηνίσει αναπαραστάσεις των παιδιών των αντικειμένων και φαινομένων της φύσης, της πραγματικότητας, της ζωής των ανθρώπων, για την πατρίδα του.Οι τάξεις τέχνης σε αυτή την ηλικία έχουν έντονο γνωστικό χαρακτήρα.Το κύριο πράγμα εδώ - τη συσσώρευση και την καλλιτεχνική γενίκευση των γεγονότων, τις γνώσεις σχήμα με τη μορφή προτύπων γύρω».
Σύμφωνα με τους ειδικούς, να είναι σε θέση να συντάξει, sculpt, το κέντημα και ούτω καθεξής. Δεν κ.λπ., είναι απαραίτητη.Και ίσως ακόμα καλύτερα, αν ο ενήλικας δεν ξέρει πώς - θα υπάρξουν λιγότερες επικρίσεις.Και τι είναι απαραίτητο;Διαφορετικοί συγγραφείς έχουν διαφορετικές απαντήσεις στο ερώτημα αυτό, αλλά η ουσία της απάντησης είναι - θα πρέπει να έχετε την προσοχή και σεβασμό για το παιδί, το επάγγελμα του.
στάση, από ομοτίμους, να επαινέσω, για να επιστήσει την προσοχή στην απώλεια της λεπτομέρειας, να συζητήσουν την ιδέα( ναι, ναι, την κατάρτιση σχεδίου - μόνο οι μέλισσες την κατασκευή κηρήθρες ενστικτωδώς, τα παιδιά, ακόμη και ο νεότερος, όχι τυφλά κλήρωση) - είναι πολλά.Και αν, ενώ το περπάτημα ή στο δρόμο τους στο νηπιαγωγείο να χαλαρώσετε για μια στιγμή σε ένα όμορφο δέντρο, δείτε κάτω από τα πόδια λουλούδι ή bug, να θαυμάσετε το ιστό της αράχνης με δροσοσταλίδες πάνω του. ..
αίσθηση της ζωής ομορφιά σε κάθε άτομο - ακόμη και αν λένε ότι περίπουγεύσεις δεν υποστηρίζουν, αλλά η απόλυτη πλειοψηφία των ανθρώπων εκτιμούν το όμορφο μοναδικά.Ως εκ τούτου, σε αυτή την περίπτωση μιλάμε μόνο για το πώς να κάνετε τον εαυτό σας να αποσπαστεί η προσοχή από τις δικές σας σκέψεις και να επικοινωνεί με το παιδί.
Αναμφίβολα, η πιο ανεξάντλητη πηγή υπέροχες αναμνήσεις - άγρια ζωή.KD Ushinsky κάλεσε τη φύση τον καλύτερο μέντορα της ομορφιάς.Αλλά προειδοποίησε - δεν νομίζω ότι αν ένα παιδί μέσα στη φύση, τότε αυτό είναι αρκετό, έτσι ώστε να έπεσε ερωτευμένος μαζί της και διαπέρασε την ομορφιά της.
Προκειμένου η φύση να γίνει μέντορας, είναι απαραίτητο να εργαστούμε σκληρά για εμάς, γονείς.Για να δουλέψουμε σκληρά είναι να ξυπνήσουμε την αγάπη για τη φύση, δείχνοντας την ομορφιά της, λέγοντας για την ανυπαρξία της πριν από το ένοπλο υλικό από τον άνθρωπο.