Εκπαίδευση νερού

Εκπαίδευση Νερό ή akvatrening - ένας πολύ καλός τρόπος για να σωματική άσκηση βρέφη χρησιμοποιώντας τόσο ευεργετική για το περιβάλλον οργανισμό, όπως είναι το νερό.

Υπάρχουν διαφορετικές προσεγγίσεις σε παρόμοιες μελέτες, που επιδιώκουν διαφορετικούς στόχους, που κυμαίνονται από την απλή επιθυμία να νωρίς για να διδάξει ένα παιδί να κολυμπήσει( «κολυμπούν νωρίτερα από ό, τι με τα πόδια») για την παγκόσμια ιδέες υδατοκαλλιέργειας που αναπτύχθηκε από την IB Charkovsky.Η προσέγγιση που παρουσιάζεται παρακάτω δεν προορίζεται για την εφαρμογή οποιασδήποτε παγκόσμιας ιδέες συμβίωση της γης και των υδάτινων καλλιεργειών, επίσης, τεθεί επικεφαλής όλων των καθηκόντων και μαθαίνουν να κολυμπούν.Μιλάμε μόνο για μαθήματα στο νερό, συνδυάζοντας την άσκηση και τα ευεργετικά αποτελέσματα του νερού.Διδάξτε το παιδί σας να κολυμπήσει σε ηλικία έως και ένα χρόνο - ένα δύσκολο έργο, αν και ρεαλιστικό.Ωστόσο, είναι πολύ προβληματικό να γίνει αυτό καθολικό καθήκον, διότι σχεδόν καθόλου για κάθε παιδί, πολλές ώρες καθημερινής κατάρτισης στο νερό θα έχουν νόημα.Στο τέλος, η επιλογή είναι για τους γονείς.

Ας ασχοληθούμε εν συντομία με αυτές τις γενικές θετικές επιπτώσεις που δίνει το υδατικό περιβάλλον.

I. Όπως γνωρίζετε, το ανθρώπινο σώμα ξοδεύει πολλή ενέργεια για να ξεπεράσει τη δύναμη της βαρύτητας.Ο καρπός της μήτρας είναι μεταξύ amnyoticheskoy υγρού σε σχέση βαρύτητας, η οποία δημιουργεί βέλτιστο ενεργειακό ισοζύγιο απαραίτητα για την ταχεία ανάπτυξη( θυμηθείτε τι ένας πολύ καλός τρόπος για να περάσει το μωρό από τη σύλληψη έως την γέννηση σε μόλις εννέα μήνες).Τα πρόωρα βρέφη και τα παιδιά με διάφορες υποπλασία να «συνεχίσει να φοράει» με την τοποθέτηση τους σε υδατικό περιβάλλον για μεγάλο χρονικό διάστημα, να τα επιστρέψει στο χαθεί ως αποτέλεσμα της βαρυτικής ισορροπίας ενέργειας.Αυτό μπορεί να είναι χρήσιμο για πολλές ασθένειες.Οποιοσδήποτε ενήλικας μπορεί να το ελέγξει μόνοι του.Ας πούμε ότι η γρίπη περνάει πολύ πιο γρήγορα, αν περνάμε χρόνο σε ένα ζεστό μπάνιο όσο το δυνατόν περισσότερο στις ατομικές αισθήσεις.Στο νερό, απελευθερώνεται μια σημαντική ποσότητα ενέργειας, η οποία επιτρέπει στον οργανισμό να καταπολεμά αποτελεσματικότερα την ασθένεια.Η ύπαρξη στο νερό βελτιώνει την παροχή αίματος στον εγκέφαλο( που για τα μικρά παιδιά συμβάλλει στην ανάπτυξή του).Αυτό μπορεί επίσης να ελεγχθεί από τον εαυτό σας μετά από μια μάλλον μεγάλη( αρκετές ώρες) χρόνο στο νερό, η ψυχική εργασία είναι πιο αποτελεσματική.

2. Το υδατικό μέσο έχει μια συγκεκριμένη ψυχολογική επίδραση που χρησιμοποιείται στο λεγόμενο akvaprenatalnoy παρασκεύασμα, δηλ. Ε Ένα ειδικό κύκλο προγεννητική προετοιμασία διεξάγεται σε νερό.

«Η φυσική επιστροφή του νερού όσο το δυνατόν τονίζει την συμβίωση της μητέρας-εμβρύου: μια γυναίκα είναι στην ίδια φυσική κατάσταση, όπως είναι σε αυτό, στο ζεστό υγρό μέσο, ​​όπου οι ήχοι και οι αισθήσεις μετατρέπεται σε ένα πανομοιότυπο τρόπο. .. Κατά τη διάρκεια της άσκησης μια γυναίκα παίρνει συχνά τη στάσηφρούτα, σε συνθήκες μηδενικής βαρύτητας, μπορεί να ξαναζήσει τη δική τους τη γέννηση, τη μετάβαση των όλο και πιο κωνικό λαιμό, την περιστροφική κίνηση της εξόδου, το τρομερό σοκ της αλλαγής του νερού - αέρα «- λέει ο Isolde Depelziner, ο συντάκτης του αρχικού μεθόδους προγεννητικήςΠροετοιμασία και διδάσκει στα παιδιά να κολυμπούν.Ο Michel Odan ισχυρίζεται ότι υπάρχει μια άμεση σχέση μεταξύ της σχέσης με το νερό και της σχέσης με τη μητέρα.

Πρακτική akvaprenatalnoy κατάρτισης δείχνει πόσο πολύ μπορεί να είναι μια σημαντική βοήθεια στη δημιουργία του υδάτινου περιβάλλοντος της βαθιάς ψυχο-συναισθηματική μητέρα επαφή και το παιδί, καθώς και στην ανάλυση της μητέρας του πολλά ψυχολογικά προβλήματα.Στο μέλλον, η σχέση της μητέρας με το υδάτινο περιβάλλον καθορίζει σε μεγάλο βαθμό τη στάση του παιδιού για aquatunging.

3. Ζεστό νερό μπορεί να βοηθήσει να ανακουφίσει το άγχος που βιώνουν το παιδί κατά τη γέννηση, ως αποτέλεσμα των ακραίων θερμοκρασιών και της λεγόμενης «βαρυτική επίδραση»( μια απότομη μετάβαση από τη σχετική βαρύτητας σε ένα βαρυτικό πεδίο) και συνδέονται με αυτούς τους παράγοντες σε μια απότομη αύξηση της ζήτησης οξυγόνου.Γένη με μέγιστη απαλό χειρισμό του νεογέννητου και βύθιση του στην μπανιέρα με ζεστό νερό αμέσως μετά τη γέννησή τους ονομάζονταν «στυλ παράδοση Leboye».Αυτό θα ήταν ιδιαίτερα χρήσιμο στη σύγχρονη "on-line" μαιευτική, όταν ένα παιδί τραυματίζεται και όλα τα όργανα λειτουργούν με υπερφόρτωση.

Ένα παιδί μπορεί να γεννηθεί απευθείας στο νερό.Αυτή η μέθοδος, που προτείνεται από τον IB Charkovsky, είναι σήμερα η πιο συμφέρουσα στη γέννηση στο σπίτι.

«Κατά τη γέννηση, το παιδί γίνεται ο» γη «είναι ένα αυτόνομο, αρχίζει να αναπνέει με δική τους. Μετά από εννέα μήνες, η μετακίνηση υδρόβια ζωή, γυρίζει αμέσως σε ένα πλάσμα μπορεί να κινηθεί μόνο του στο έδαφος, αλλά ενδεχομένως σε θέση να ανακτήσει την κινητικότητα, την ευκολία στο νερό.»

γέννηση στο νερό, και πρώιμη έναρξη των υδρόβιων άσκηση με το μωρό μαλακώσει το άγχος των γεννήσεων και να επιταχυνθεί η προσαρμογή στις νέες περιβαλλοντικές συνθήκες.

4. Η εκπαίδευση σε νερό με μικρά παιδιά ασκεί έντονη ψυχική επίδραση σε αυτά.Ο I. Depelziner διαπίστωσε ότι "οι πρώτες υδρόβιες αντιδράσεις είναι σε άμεση συσχέτιση με την εγκυμοσύνη και τον τοκετό".Έτσι, η εργασία με ένα παιδί στο νερό μπορεί να έχει ως σκοπό την ανακούφιση ενός τραύματος.»... με τις σημερινές γνώσεις σχετικά με τη βαθιά μνήμη της ζωής του εμβρύου, δείχνουν ότι η περιστασιακή ατυχημάτων κατά τη διάρκεια της κύησης ή γέννησης παράγουν διάφορα είδη των τραυματισμών, η πηγή του μέλλοντος συγκρότημα. .. Μαθαίνοντας να κολυμπήσετε νωρίς, δεν μπορεί παρά να αμβλυνθούν οι επιπτώσεις των τυχαίων τραυματισμών, αλλά τελικάνα απαλλαγείτε από αυτά. "

5. Το να είσαι μέσα στο νερό επιτρέπει σε ένα παιδί για να εκτελέσει μια ποικιλία κινήσεων( πολλά από τα οποία είναι έξω από το νερό δεν είναι εφικτό για αυτόν).Αυτό έχει ευεργετική επίδραση στη σωματική και πνευματική του ανάπτυξη.

Ο ύπνος στο νερό στα χέρια των γονέων βοηθά το παιδί να ανακτήσει γρήγορα τη δύναμή του μετά από έντονη σωματική άσκηση.Θηλασμός όταν το σώμα του μωρού μέσα στο νερό προωθεί την καλύτερη αφομοίωση του γάλακτος σε ορισμένες πεπτικές διαταραχές, πιο έντονο στο στήθος του μωρού πιπίλισμα και μια χαλαρή κατάσταση της μητέρας - γαλουχίας.

6. Πολλαπλές βύθιση του παιδιού σε ένα συγκεκριμένο τρόπο να δημιουργήσει μέτρια κατάσταση υποξίας, προκαλώντας την αντίσταση του σώματος τρυπάνι για να υποξίας τρόπους.Αυτό, όπως γνωρίζετε, είναι ένας ισχυρός παράγοντας αποκατάστασης.Η μέτρια υποξία είναι συχνά ένας θεραπευτικός παράγοντας σε πολλές ασθένειες.Με πολλαπλές καθυστερήσεις στην αναπνοή, τοξικές ουσίες εκκρίνονται από το σώμα, διεγείρεται η δραστηριότητα των εσωτερικών οργάνων.Επιπλέον, η μέτρια υποξία έχει ευεργετική επίδραση στην ανάπτυξη του εγκεφαλικού φλοιού.Πραγματοποιώντας μεγάλο αριθμό καταδύσεων, μπορείτε να "απογυμνώσετε" την αγχωτική κατάσταση του παιδιού.

Ο κατάλογος πιθανών επιπτώσεων από τη χρήση του υδάτινου περιβάλλοντος μπορεί να συνεχιστεί σημαντικά.Ωστόσο, αυτό είναι αρκετό για τους σκοπούς μας.

Όπως έχουμε ήδη επισημάνει, δεν είναι απαραίτητο να ορισθεί ως στόχος να διδάξει ένα παιδί να κολυμπήσει όσο το δυνατόν νωρίτερα, ακόμη και κατά τη διάρκεια της κατηγορίας, θα πάρει σίγουρα κάποιες δεξιότητες.Το πιο σημαντικό είναι ότι το μωρό είναι φίλοι με το νερό, δεν φοβάται αυτό.Για ένα μικρό παιδί, η φιλία με το νερό είναι ένας παράγοντας που επηρεάζει το σχηματισμό της σκέψης του, αυτό είναι ένα βήμα προς την προσέγγιση με τη φύση.

Παρακάτω είναι τα αρχικά στάδια της εισόδου του παιδιού στο υδάτινο εκπαίδευσης, μαζί με τις δυναμικές ασκήσεις αρκετά εύκολο να μάθουν τους γονείς.Η επίλυση πιο σύνθετων προβλημάτων στην ανάπτυξη του παιδιού ή στην πραγματική κατάρτιση κολύμβησης απαιτεί εξατομικευμένη προσέγγιση και εκπαίδευση γονέων.

Λίγα λόγια για τη συναισθηματική αντίδραση των παιδιών στο νερό και τις προτεινόμενες ασκήσεις.Αυτή η αντίδραση μπορεί να είναι πολύ διαφορετική - από την πλήρη ηρεμία και την αποδοχή σε βίαιη διαμαρτυρία.Τα περισσότερα παιδιά βιώνουν κάποιο βαθμό αρνητικών συναισθημάτων όταν βυθίζονται στο νερό, παρά το γεγονός ότι κρατούν την αναπνοή τους καλά.Υπάρχει φόβος για το νερό, χαρακτηριστικό ενός εντελώς γης ζώο.Μόνο σε ορισμένες περιπτώσεις μπορείτε να κάνετε χωρίς αρνητικά συναισθήματα.Εντελώς για να αποκλείσετε αρνητικά συναισθήματα - σημαίνει για μεγάλο χρονικό διάστημα να καθυστερήσετε τον χρόνο της πρώτης αυτο-βύθιση κάτω από το νερό.

Ως ενήλικας που δεν μπορούν να κολυμπήσουν, να διασχίζουν το ψυχολογικό φράγμα και να βουτήξει στο νερό βαθύτερη από το ύψος τους, να μάθουν να παραμείνουν στο νερό, και το παιδί πρέπει να ξεπεράσουν ένα εμπόδιο μεταξύ της γης του και τον προσανατολισμό του υδατικού μέσου.Και το καθήκον των γονέων είναι παιδαγωγικό, χωρίς τις πιέσεις να το μεταφέρουν μέσω αυτού του φραγμού.

Οι γονείς πρέπει να προετοιμαστούν για τέτοιες δραστηριότητες, δηλαδή να μπορούν να κολυμπήσουν και να βουτήξουν.Και επίσης να αγαπάμε το υδάτινο περιβάλλον.Και όχι σαν "σαν" ένα φάρμακο που μπορεί να ανακουφίσει την ασθένεια.Το νερό απαιτεί σεβασμό για τον εαυτό του, όπως κάθε φυσικό στοιχείο, είναι απαραίτητο να «ενσωματωθεί» σε αυτό, η αποδοχή του.

παρακάτω, χωρίς να συζητήσει τα πολλά τεχνικά ζητήματα που αναπόφευκτα θα προκύψουν στην τάξη με το παιδί, είναι αρκετά απλή τεχνική προπονήσεις νερού με τα παιδιά χωρίς τη χρήση των ειδικών συσκευών και πραγματοποιήθηκε σε ένα σπίτι μπάνιο( αλλά όχι σε ειδική μπανιέρα για re6kka κολύμβηση).Η σειρά των επιπλοκών της εκπαίδευσης παρέχεται σταδιακά.Η διάρκεια κάθε σταδίου εξαρτάται τόσο από την ανάπτυξη του προτεινόμενου προγράμματος του παιδιού όσο και από το βαθμό διαβεβαίωσης εκατοντάδων γονέων για τις δεξιότητες απόκτησης του μωρού στο νερό.Συχνά η καθυστέρηση των αρχικών σταδίων δεν είναι απαραίτητη για το παιδί, αλλά για τους γονείς, για να τους αποκτήσει μεγαλύτερη εμπιστοσύνη στη θεραπεία του παιδιού και την ικανότητα να αισθάνονται καλύτερα την κατάστασή του.

Στάδιο 1. Το παιδί συνηθίζει να είναι μέσα στο νερό, και οι γονείς osvaivayut βασικές αλιευμάτων και να μάθουν να χειρίζονται ελεύθερα το σώμα του σε νερό, αλλάζοντας τους τρόπους στήριξης της.

Εδώ είναι μερικοί τρόποι υποστήριξης του παιδιού.AD) Υποστήριξη "κάτω από το πηγούνι".Αυτός είναι ο κύριος τρόπος υποστήριξης της κατάρτισης.Το παιδί είναι στο νερό με την πλάτη του στην κορυφή.Φέρτε το ένα χέρι κάτω από το πηγούνι του έτσι ώστε να κλίνει στη μέση φάλαγγα του δακτύλου.Το μικρό δάχτυλο είτε παίρνει κάτω από το δάκτυλο του δαχτύλου και τον βοηθά να στηρίζει το πηγούνι, είτε είναι παγιδευμένο χωρίς να αγγίζει το λαιμό του παιδιού.Ο δείκτης και τα μεσαία δάκτυλα είναι μπροστά από το πρόσωπο του μωρού, απλώνονται και ελαφρώς λυγισμένα.Αυτά τα δάχτυλα ολισθαίνουν στην επιφάνεια του νερού και έτσι ελέγχουν τη θέση του παιδιού.Το πρόσωπο του παιδιού πρέπει να κοιτάζει προς τα εμπρός και ελαφρώς προς τα πάνω.( Το κεφάλι είναι ελαφρώς πεταμένο πίσω).Η κεφαλή πρέπει να διατηρείται ομοιόμορφα, χωρίς κλίσεις, το πηγούνι - στην επιφάνεια του νερού.Μια άλλη παλάμη «αγκαλιά» το παιδί πίσω σας στην αθέατη πλευρά της, συνοψίζοντας τέσσερα δάχτυλα κάτω από το στήθος, δίνοντας το σώμα του σε οριζόντια θέση και τον αντίχειρα στο πάνω μέρος του αριστερού ώμου για την ασφάλιση.Β) Υποστήριξη "κάτω από το στήθος".Βάλτε το μωρό στην παλάμη της έτσι ώστε ο αντίχειρας να ακουμπά τον "μακρινό" ώμο από τα πάνω και οι τέσσερις άλλοι να πάνε στην "μακριά" πλευρά.Ο επικεφαλής του παιδιού θα βρεθεί στο αντιβράχιο.Βάλτε το μωρό στο νερό, έτσι ώστε μόνο το κεφάλι και το πάνω μέρος του είναι πάνω από το νερό.Το δεύτερο χέρι τοποθετείται στο εξωτερικό κάτω από την κοιλιά, και στο μέλλον μπορεί να είναι ελεύθερο.Αυτή η απλή και φυσική θέση σας επιτρέπει να συνηθίζεστε στην κατάσταση και αργότερα να χρησιμοποιείτε για να ξεκουραστείτε το παιδί σας.Τρέμει και το φως πίεση των δακτύλων στο στομάχι προώθηση παλινδρόμηση παιδί έπεσε στον αέρα στο στομάχι του και το νερό.

Μετά την υποστήριξη "κάτω από το πηγούνι" αυτό το αλιευμάτων χρησιμοποιείται πιο συχνά.Υποστήριξη

"κάτω από το κεφάλι."Το παιδί βρίσκεται στην πλάτη του πάνω στην επιφάνεια του νερού.Με το ένα χέρι, στηρίξτε το κεφάλι του από κάτω, τον φέρνοντάς του ακριβώς κάτω από το κεφάλι του, το άλλο κάτω από την πλάτη του.Πάνω από την επιφάνεια του νερού πρέπει να είναι μόνο το πρόσωπο του παιδιού.Εάν αυτή η θέση δεν τηρείται για το παιδί( αυτό συμβαίνει στις περισσότερες περιπτώσεις), τότε δεν πρέπει να παρασυρθούμε, δεν είναι υποχρεωτικό.

Υπάρχουν πολλοί άλλοι να καταλάβει, για παράδειγμα, «myshei κάτω», «πάνω από τη λαβή», και ούτω καθεξής. Ε, είναι επωφελώς υποδοχή.

Το πρώτο βήμα είναι να μάθουν να χειρίζονται ελεύθερα και το παιδί μέσα στο νερό, κινείται από το ένα στο άλλο potholders και να κάνει μερικά απλά βήματα.

Η θέση της στήριξης «κάτω από το στήθος» για να κάνουν ομαλή αιώρησης και, στη συνέχεια, ολισθαίνει κατά μήκος της δεξαμενής εμπρός και πίσω.Κουνάω είναι χρήσιμο να μάθετε πώς να κάνει το ρυθμό της αναπνοής του παιδιού: εισπνευστική - πάνω στο εκπνέετε - κάτω.Για να ακούσετε πρώτα την αναπνοή του μωρού καλύτερα, μπορείτε να το λυγίζετε κοντά.

Με την υποστήριξη του "κάτω από το κεφάλι" μπορείτε επίσης να κάνετε ολίσθηση κινήσεις.Σε αυτήν την περίπτωση, μπορείτε να στηρίξετε τα πόδια του μωρού στο τοίχωμα του πίνακα, προκαλώντας μια αντανακλαστική απωθητική ενέργεια.

Στην υποστήριξη "κάτω από το πηγούνι" περιγράψτε ολόκληρη την επιφάνεια της τροχιάς του νερού με τη μορφή ενός οκτώ.Σε αυτή την περίπτωση, είναι απαραίτητο να ελέγξετε με σαφήνεια την επιφάνεια του νερού.

Σε αυτό το στάδιο είναι απαραίτητο να εξαλειφθούν οι ξαφνικές κινήσεις που οδηγούν σε τρόμο του παιδιού, που μπορεί να προκαλέσει αρνητικές αντιδράσεις στο νερό.

Αν το μωρό είναι έντονη φόβος του νερού, η μητέρα μπορεί να καθίσει στο μπάνιο με το μωρό και να τον θηλάζει, αφήνοντας μόνο το κεφάλι του πάνω από το νερό.

φθάσει σε ένα συγκεκριμένο εμπιστοσύνη στην αντιμετώπιση του παιδιού και φροντίζοντας να αισθάνεται καλά μέσα στο νερό, μπορείτε να προχωρήσετε στο επόμενο βήμα.

Στάδιο 2. Σε αυτό το στάδιο, η αναπνοή καθυστερεί όταν το νερό πλήξει το κεφάλι και το πρόσωπο.Ένας από τους γονείς, χρησιμοποιώντας υποστήριξη για την «πηγούνι», περιγράφει την τροχιά του σώματος οκτώ παιδιού, και το άλλο στον ίδιο χώρο η τροχιά του ρίχνει νερό από τα χέρια ή τα φλιτζάνια στο μέτωπο του παιδιού, έτσι ώστε το νερό κυλούσε από το πρόσωπό του, που εμποδίζουν την αναπνοή.Η στιγμή της άρδευσης πρέπει να συμπίπτει με την αρχή της εκπνοής.Σε αυτή την περίπτωση, το παιδί κρατάει αναπνευστικά την αναπνοή του.

Εάν, μετά το πότισμα το μωρό αρχίζει να ανησυχείτε, κλάμα, έντονο αέρα χελιδόνι, θα πρέπει να κάνετε ένα ή περισσότερα «εικονική» συναλλαγές, χωρίς άρδευση, μέχρι να ηρεμεί και δεν ανακτήσει την αναπνοή του, στη συνέχεια, να συνεχίσετε το πότισμα.Προσπαθήστε να παράγετε πότισμα με ένα ρυθμό, να νιώσετε τον «δικό» ρυθμό του παιδιού και να προχωρήσετε από αυτό.

Εάν το παιδί δεν κρατάτε την αναπνοή σας ή να καθυστερήσει πάρα πολύ μικρό, θα πρέπει να χρησιμοποιήσετε για το νερό άρδευσης κατά 3-4 βαθμούς πιο κρύο από ό, τι στο μπάνιο, γεμίζοντας το παρελθόν με οποιαδήποτε ιδιότητα.Είναι πιθανό ότι το παιδί δεν κρατάει την αναπνοή του για το λόγο ότι το νερό του παίρνει λίγο νερό.

Το έργο αυτού του σταδίου είναι να ξυπνήσει και να διορθώσει το αναπνευστικό καθυστέρηση, να αυξήσει τη διάρκεια της καθυστέρησης και επίσης να μάθει πώς να νιώσει τις φάσεις της αναπνοής του παιδιού.

Βεβαιωθείτε ότι αισθάνεστε καλά την αναπνοή του μωρού, το πότισμα μπορεί να αντικατασταθεί με ντους.(Η ψυχή του πρώτου θορύβου μπορεί να επηρεάσει την αναπνοή ακούσετε.)

τη μεγάλη καθυστέρηση στην αναπνοή, ρυθμό και καθυστερήσεις στην ανεβάζοντας τον αριθμό των εγγραφών στο ντους σε μερικές δεκάδες φορές, μπορείτε να προχωρήσετε στο επόμενο βήμα.

Στάδιο 3. Σε αυτό το στάδιο της εκπαίδευσης είναι σημαντικό να αισθάνεστε καλά την αναπνοή του παιδιού.Αφού βγάλετε το μωρό αρκετές φορές κάτω από το ρεύμα του νερού και βεβαιωθείτε ότι κρατά την αναπνοή του για πολύ καιρό, για άλλη μια φορά αφού η καλωδίωση κάτω από το ντους τον βυθίσει κάτω από το νερό.Αυτή η κατάδυση μπορεί να είναι πολύ μικρή και σχεδόν απαρατήρητη για το παιδί.Η κατάδυση "εργασίας" διαρκεί 2-3 δευτερόλεπτα.

Ο απώτερος στόχος είναι να βυθίσουμε το παιδί σε ρυθμό σε κάθε κύκλο του "οκτώ".Ο ρυθμός πρέπει να επιλέγεται κατά τέτοιο τρόπο ώστε μετά την κατάδυση το παιδί να επαναφέρει την αναπνοή πριν από την επόμενη κατάδυση.

Αφού φέρετε τον αριθμό των καταδύσεων σε αρκετές δωδεκάδες, μεταβείτε στο επόμενο στάδιο.

Στάδιο 4. Σε αυτό το στάδιο, βυθισμένο παιδί βυθισμένο στο νερό χωρίς προ-άρδευση.

στη θέση στήριξης «πηγούνι» ταρακουνήσει το μωρό στο ρυθμό της αναπνοής του και τη στιγμή που πήρε μια ανάσα, λίγο βυθιστεί κάτω από το νερό.Μετά την αποκατάσταση της αναπνοής, επαναλάβετε την εμβάπτιση.

Έχοντας επιτύχει τη δική τους εμπιστοσύνη και την ήρεμη αντίληψη των παιδικών καταδύσεων, πηγαίνετε σε μια σειρά καταδύσεων.Βυθίστε το μωρό κάτω από το νερό, εκχυλίστε.Μετά την εκχύλιση στην επιφάνεια, πρέπει να κάνει μια αιχμηρή, σύντομη εκπνοή μέσω της μύτης, ακολουθούμενη από εισπνοή.Μετά την εισπνοή, αμέσως βυθίστε το ξανά υποβρύχια.Αυξήστε τον αριθμό των καταδύσεων στη σειρά έως και 10-20 φορές, δίνοντας στο παιδί ένα διάλειμμα μεταξύ της σειράς.Στη συνέχεια μπορείτε να κάνετε μια σειρά αρκετών δεκάδων ή και εκατοντάδων καταδύσεων ανάλογα με το σκοπό του μαθήματος.

Μετά από αυτά τα πρώτα στάδια, οι γονείς έχουν ήδη στη διάθεσή τους ένα ισχυρό εργαλείο για την κατάρτιση, τη διόρθωση της συναισθηματικής κατάστασης και τη θεραπεία.

Η θερμοκρασία του νερού στην τάξη δεν πρέπει να υπερβαίνει τους 32-34 ° C.Το θερμότερο νερό οδηγεί στην εξασθένιση του τόνου του μωρού και στην απροθυμία του να εκτελέσει τις προτεινόμενες ασκήσεις.Μπορείτε να ρίχνετε ζεστό νερό πριν από το τέλος της συνεδρίας κατά τη διάρκεια της χαλάρωσης.

Όταν εμφανίζονται σημάδια που υποδεικνύουν ότι το φορτίο για το παιδί είναι πολύ υψηλό, πρέπει να σταματήσετε την εργασία.Αυτά τα σημάδια έχουν ως εξής: απουσία οξείας σύντομης λήξης μετά την βύθιση.η λεύκανση του δέρματος ή η εμφάνιση κυανοειδούς σκιάς σε όλο το σώμα ή στο κεφάλι.κυανό ή χλωμό χείλος γύρω από τα χείλη.

Οι ασκήσεις ύδρευσης από τις πρώτες μέρες της ζωής μπορούν να δώσουν μεγάλη χαρά στο παιδί, ανοίγουν νέες ευκαιρίες για τους γονείς να επικοινωνούν μαζί του.