Der magische Tisch
Merkmale des Spiels und sein pädagogischer Wert. Das Hauptziel dieses Spiels ist es, Kindern beizubringen, die Umgebung und die Veränderungen, die darin stattfinden, zu bemerken und zu verstehen. Um dies zu tun, müssen sie lernen, ihre Aufmerksamkeit zu managen. Spielen, lernen Kinder die Veränderungen in der Zusammensetzung der Probanden bemerken, ihre Standorte, Positionen und so weiter. Sie werden von den Qualitäten der Beobachtung, Konzentration und Stabilität der freiwilligen Aufmerksamkeit gebildet. Natürlich können Kinder ihre Aufmerksamkeit noch nicht vollständig kontrollieren, aber das vorgeschlagene Spiel legt den Grund dafür.
Das Spiel trägt den Charakter eines Spiels - ein Spielzeug. Es ist ein interessantes, faszinierendes Schauspiel, bei dem Kinder aktiv als Zuschauer teilnehmen. Alles, was ein Kind beachten muss, ist die Natur angenehmer und manchmal lächerlicher Überraschungen. Das belustigt das Baby und lehrt ihn, genau zu beobachten, was auf der Bühne passiert.
Alle Kinder der Gruppe nehmen am Spiel teil. Allgemeine Eindrücke vereinigen sich und bringen sie näher. Und die Notwendigkeit, bestimmten Regeln zu folgen, lehrt Sie, das Verhalten zu kontrollieren.
Spielzeuge. Kleiner Tisch;angenehmer, dichter, dichter Stoff für die Augen, der ihn von drei Seiten bis zum Boden bedecken kann, indem er aus den Augen der Kinder eine Kiste unter dem Tisch mit Spielzeug verbirgt;Desktop-Bildschirm;eine Reihe von Spielfiguren( bildlich), mit deren Hilfe auf dem Tisch Geschichten Szenen, zugänglich für das Verständnis der Kinder erscheinen.
Szenen zum Spielen ein mittelgroßes Spielzeug( ungefähre Höhe, 15-20 cm) verwenden kann, ist es zweckmäßig, um die Bühne zu bewegen und zugleich sind sie gut sichtbar für Kinder aus der Ferne. Spielzeuge sollten einander angemessen sein. Es kann Puppen( Junge und Mädchen), Kaninchen, Bär, Hund, Affe und andere Tiere, Spielzeugfahrzeuge( Autos, Flugzeuge, Panzer, etc.), Puppenmöbel, Geschirr und so weiter. Sie können auch den Aufziehspielzeuge verwenden. Jeder Charakter des Spiels erhält seinen Namen, was Kindern hilft, Künstler anzurufen. Neben Spielzeug Künstler, ist es wünschenswert, Hilfsmittel zu haben, wie Tuch Balltasche, die an der Puppe durch die Schulter gelegt werden, eine kleine Box( es ist auf der Puppe Hand mit einem Gummiband gelegt wird, Schal), und so weiter.
Um unnötige Pausen beim Übergang zu vermeiden von einerSzenen zu den anderen, Spielzeuge, die in jeder Szene enthalten sind, verstärkt mit Plastilin auf einer separaten Pappe oder Holzplattform. Jede solche Plattform wird in einer für die Anzeige erforderlichen Reihenfolge in eine Box oder eine große Kiste gelegt. Dies erleichtert die Tutorendemonstration des Spiels. Eine Kiste mit Material im Voraus ist für Kinder, die unter dem Tisch stehen, nicht wahrnehmbar.
Beschreibung des Spiels und seiner Techniken."Lass uns heute im Theater spielen", sagt der Tutor."Wir werden alle Zuschauer sein."Die Kinder gehen hinaus in den Flur und kommen wieder in den Raum und stellen sich vor, dass sie zu einem echten Theater gekommen sind."Die Ansicht wird heute auf diesem Tisch gezeigt", informiert der Tutor und zeigt den Kindern einen Tisch, der mit einem dichten Tuch bis auf den Boden bedeckt ist."Denkst du, das ist ein einfacher Tisch?"Nein, es ist Magie! Sobald die Zauberworte, die wir alle zusammen sagen, erklingen, wird etwas Interessantes auf dem Tisch erscheinen, und Sie werden selbst sehen, was. "
Erzieher bietet die Kinder sich zurücklehnen und zuhören, was magische Worte, die Sie brauchen, um all zu sagen, zusammen zu Tabellenansicht zeigt:
Tisch, Tisch, Serviert, zeigen wir Spielzeug. Alles was du zeigst. Wir werden es dir später erzählen.
( das letzte Wort in einem halben Flüstern ausgesprochen, mit einer Abnahme der Stimme.)
leise treten, Pädagoge am Tisch sitzt, einen Tisch Bildschirm setzen und unter dessen Abdeckung erreicht unter dem Tisch mit einem Karton Spielzeug für die ersten Szenen. Wenn der Bildschirm entfernt wird, erscheint die nächste Szene vor den Kindern.
das Recht, auf der Matte, mit dem Kopf auf einem Kissen ruht, schläft Bär, und im Vordergrund sitzt eine Puppe Mary, auf den Knien in ihren beiden bunten Kugeln.
Erzieher fragt die Kinder Fragen sie verstehen den Inhalt der Szenen zu helfen und ihre Figuren nennen, ihre Aktionen und Objekte. Dann legt er wieder den Bildschirm und ändert die Szene auf dem Tablet?reinigt Teppich trägt, legt die Puppe und Teddy vor der CSC-Top-Verpackungs-ra, beginnt das Spiel! WOP-top, na-na-na, kommt ti-schi sie. .. und zeigt, wie der Bär und Masha den Ball aneinander rollen. Bevor der Bildschirm entfernt wird, bietet der Pädagoge den Kindern an, jene Spielzeuge einzuladen, die ihnen gefallen. Wenn Kinder Spielzeug rufen, wird der Bildschirm entfernt und eine neue Szene entsteht. Anhand von Fragen hilft der Lehrer den Kindern zu sehen, was sich in dieser Szene verändert hat. Die Kinder haben zu sagen, bevor Szenen Zeichen machen und was sie jetzt tun, wo sie vorher waren, und wo jetzt.
Dann setzt der Tutor den Bildschirm erneut und fährt mit der nächsten Szene fort. Während er sich vorbereitet, zu zeigen, wiederholen die Kinder unter seiner Führung den poetischen Text, und Stille wird wieder hergestellt. Der Lehrer entfernt den Bildschirm. Auf dem Tisch erscheinen der Lastwagen und der Junge Peter, der das Auto mit einem Tuch abwischt und dann das Tuch in der Tasche entfernt. Der Lehrer stellt den Kindern erneut Fragen und hilft dabei, den Inhalt der Szene zu verstehen: "Was macht Petya? Warum wischt er das Auto? Was ist mit dem Lumpen passiert? ", Etc. Dann wird ein Bildschirm aufgestellt, und die Kinder werden wieder angeboten, jene Spielzeuge einzuladen, die sie mögen. Educator hinter dem Bildschirm ergänzt die gleiche Tablette Puppe Mascha, die im LKW sitzt, und einig neuen, unerwarteten Charakter, zum Beispiel Hund, Affen und so weiter. Der Bildschirm entfernt wird, Kinder eine neue Szene und beantworten Fragen zu sehen. Die Szene endet damit, dass der Junge Peter auch in den Lastwagen steigt, die Puppen den Kindern die Hände winken und der Lastwagen mit den Passagieren ablegt.
Das Spiel kann mit einer neuen Zusammensetzung von Spielzeugen und mit neuen Veränderungen in ihren Posen fortgesetzt werden.
Spielregeln.
1. Schau dir die Szene genau an.
2. Bevor Sie die Frage beantworten, müssen Sie sich zuerst daran erinnern, was in der vorherigen Szene war. Ruf die Spielsachen im Chor an.
3. Beobachte die Stille nach den Worten: "Da kommt Ti-Shi-na."
Tipps für den Erzieher. Es ist sehr wichtig, dass Kinder in eine imaginäre Situation und in die Rolle von Zuschauern eintreten. Nur so kann ihr organisiertes Verhalten während der Aufführung sichergestellt werden, da der Erzieher hauptsächlich damit beschäftigt ist, verschiedene Szenen zu zeigen. Wenn es während des Spiels immernoch nötig ist, Kinder zur Ordnung zu rufen, machen Sie es besser in einer Spielform. Zum Beispiel, sagen Sie ihnen, dass der Tisch Lärm nicht mag, wird es beleidigt sein und wird aufhören, Spielzeug zu zeigen. In einigen Fällen, zum Beispiel, wenn Kinder weiterhin Lärm machen, können Sie sogar die Leistung stoppen. Zur Wiederaufnahme und sollte weiterhin das Spiel, sobald er eine Entschuldigung an die Kinder Tisch und konzentrieren sich auf die Wiederholung des Textes: „Ein Tisch, ein Tisch, der als serviert. ..“ Hinweise Kinder besser und im Namen von ein paar Spielsachen.
Eine wichtige Rolle in diesem Spiel spielen die Fragen des Betreuers, die die Aufmerksamkeit der Kinder lenken und sie ermutigen, die Veränderungen in den Szenen zu bemerken. Fragen Sie die Kinder, denen der Tisch gezeigt wird, was die Spielzeuge machen und wo sie sich befinden. Bevor Sie eine neue, veränderte Szene zeigen, erinnern Sie die Kinder daran, dass Sie dieselben Spielzeuge anrufen müssen. Mit einer neuen Szene, wieder Fragen lenken die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Veränderungen( die kamen, wer fehlt und was im Aussehen verändert hat oder Charakter mimt).
Es wird empfohlen, dem Inhalt von Szenen Scherzelemente hinzuzufügen. Zum Beispiel setzen einen Bären den Kopf, auf den Kopf des Affen Topf setzen, und so weiter. D.
In ein Bedarf ihre Erfahrungen zu teilen, während die Kinder spielen. Sie sollten sie nicht halten, aber Sie haben sie zu warnen, dass Sie nicht mit der Tabelle zeigen, stören können, und der Rest des Publikums die Leistung zu beobachten, so müssen Sie nur im Flüsterton sprechen oder sehr ruhig.
Am Ende des Spiels können die Kinder im Namen von Petersilie oder andere Charakter appellieren, ihre Erfahrungen, um herauszufinden, die Ergebnisse der Leistung summieren. Am besten ist es, die Puppe auf dem Bildschirm zu setzen( wie in einem Puppentheater) und ihr Gesicht Fragen darüber, ob die Jungen eine Idee wie die der denkwürdigsten aufrechnen, den sie das nächste Mal sehen möchten, und ob sie im Theater wieder spielen.