Was der Fahrer tut, spielt mit dem Kind

Formation einfachste Rollenverhalten begann bereits im dritten Lebensjahr - Vereinigung in der Wertschöpfungskette von Maßnahmen spezifisch für eine bestimmte Rolle, sich den Namen eines anderen zu nennen, in Antwort auf eine Frage von einem Erwachsenen. Das Kind in einem unabhängigen Spiel mit Puppen bildet bereits die ersten Rollen nach: Mutter, der Arzt - der Patient.

Aber wie macht er das? Schauen wir uns sein Spiel genau an. Mama füttert ihre Tochter zu Mittag, geht spazieren, bringt sie ins Bett. Der Doktor setzt ein Thermometer und macht Einspritzungen. Und so von Spiel zu Spiel - das Gleiche. Die Rollen und die Rollenspiele selbst( oft durch das Vorhandensein geeigneter Spielzeuge bestimmt) sind ebenfalls monoton.

Die Aufgabe eines Erwachsenen besteht in diesem Stadium darin, den Inhalt der Spielrolle zu bereichern und die Bandbreite der Rollen zu erweitern, die das Kind übernimmt. Wie kann das gemacht werden? Zunächst einmal seine Bücher lesen, in denen in einer zugänglichen Form für das Kind die professionellen Features der Erwachsenen ergab, ihre Beziehungen zu anderen Menschen, zu ihm zu sprechen, was macht einen Fahrer, Arzt, was die Bedeutung ihrer Arbeit ist. Aber Sie können es tun und mit dem Kind spielen.

Bestimmte menschliche Funktionen sind durch ihre Wechselbeziehungen mit anderen Menschen viel deutlicher sichtbar. Im Prinzip beinhaltet jede Rolle mögliche Verbindungen mit anderen Rollen. Aber es gibt Rollen, bei denen die Hauptaktionen direkt auf eine andere Person gerichtet sind. Eine solche Rolle( nennen wir es zentral) erfordert einfach die Herausbildung einer anderen Rolle, mit der sie eine semantische Einheit bildet( diese andere Rolle kann als eine zusätzliche Rolle bezeichnet werden).Beispiele für solche Paare von Rollenbeziehungen: Doktor Patienten Mutter - Tochter prodavets- Käufer, Lehrer - Schüler, usw. Diese Rollen mit klarer Beziehung zu dem Kind und soll zunächst bei Erwachsenen verwendet wird zusammen spielen. ..

Viele Paarrollen sind dem Kind bereits vertraut. Manche Menschen - aus eigener Erfahrung( sein behandelnder Arzt, der Friseur geschnitten, der Fahrer fuhr in einem Taxi), während andere - aus den Beobachtungen( er sieht meine Mutter Lebensmittel zu kaufen im Laden, sendet das Paket bei der Post, etc. ..).Er weiß einiges aus den Geschichten, die er gelesen hat( der Kapitän steuert Seeleute auf dem Schiff, der Lehrer unterrichtet Kinder usw.).

Normalerweise ist das Kind mehr in Paaren angezogen, die wichtigsten, zentrale( Arzt, Kapitän, Verkäufer).Es scheint für ihn interessant ist es immer mehr Action( und der Verkäufer wiegen können, und schneiden und wickeln den Kauf, und das kann nur den Kauf fragen, ob die gewünschte Ware zu ihm).

Erwachsener, eine Verbindung zu bereits damit begonnen, die Rolle des Kindes spielen und zusätzliche Rolle zu übernehmen( die in der Regel ist das Kind zuschreiben Puppen) -patsienta, Passagier, kann der Käufer durch Cues Spielaktivitäten erklären vorbei deutlich die Darstellung des auf beiden Rollen Kind zu erweitern und ihr entsprechendes Verhalten und,folglich, um die Reichweite seiner möglichen Spielaktionen zu erhöhen.

Zum Beispiel ist ein Kind ein "Arzt", er behandelt seine "kranken" Puppen.

- Mein Arm tut auch weh, - verbindet sich mit dem Erwachsenen Spiel - Doktor, behandle mich.

Patienten können unterschiedlich sein: launisch und ruhig, aus Angst vor medizinischen Manipulationen und furchtlos, noch bevor sie injiziert werden. Ihr Verhalten verursacht und verschiedene Reaktionen, Handlungen, Nachbildungen des "Arztes".Der Erwachsene kann das Kind selbst darstellen( schließlich weiß die Mutter, wie er sich mit dem Arzt verhält).Ein so leicht scherzhaftes Bild im Spiel der Kinder verursacht ihnen positive Emotionen.

Und die Krankheit bei Patienten sind unterschiedlich. Mit einigen kommen sie in die Poliklinik, aber mit anderen:

- Komm schon - ich hatte hohes Fieber. Ich rief einen Krankenwagen nach Hause.

Danach und im unabhängigen Spiel werden die Aktionen der "Kinderärzte" vielfältiger.

Und hier baut Ihr kleiner Sohn ein Auto aus den Stühlen, summt vor Aufregung und dreht das Lenkrad. Bleiben Sie für eine sehr kurze Zeit als Passagier:

- Sind Sie ein Chauffeur? Hast du einen Bus oder ein Taxi?

- Bring mich bitte zum Laden.

Passagier, weil oft zu einem Taxifahrer sprechen, so dass Sie Abwechslung in dem Spiel aufgrund der Rolle des Dialogs hinzufügen kann, die besagen, zur gleichen Zeit, ein Kind des Fahrers präsentiert( die Marke von Maschine, ob die Pausen oft die es flickt, wo sie zu einer Nacht gehen, wo die Garage undusw.).Sie können über die Namen der umliegenden Straßen sprechen, herausfinden, wie das Kind in ihnen orientiert ist. Natürlich sind alle diese Fragen zusammen mit einem Erwachsenen Kind und reagiert das Spiel mit dem Wissen des Kindes zu erhöhen.

im Gespräch mit dem „Fahrer“, Sie leicht aus dem Spiel bekommen kann:

- Ich bin angekommen, danke.

Und auf die Aktionen des Kindes war nicht auf Bedachung

begrenzt „Rollen“ im Verlauf der Ereignisse hinweisen kann:

- Es scheint mir, dass Ihr Auto jammt. Du würdest den Motor überprüfen!

Oder sonst:

- Haben Sie noch Benzin? Ist es nicht Zeit, das Auto aufzutanken?

Vorgeschlagene Aktionen, die das Kind ohne Partner bereitstellen kann.

Es ist notwendig, neue Rollen in das Spiel sorgfältig einzuführen, da die anfängliche Unfähigkeit des Kindes, sie durch Spielhandlungen zu realisieren, zum Scheitern führen kann. Zum Beispiel bietet ein erwachsenes Kind völlig neue Rolle für ihn:

- Komm - Sie ein Kapitän sein wird, und ich bin ein Seemann!

Der Fehler folgt sofort:

- Nein, ich weiß nicht wie.

Daher ist es besser, eine neue Rolle zu bieten, ist es durch die Beschreibung und die Erstellung einer kompletten Spielsituation Einführung:

- Komm - als ob wir auf dem Boot segeln. Das ist unser Schiff.

Bezeichnung Spielfläche sein kann jetzt bedingt prägnant als in einem Spiel mit den Kindern des dritten Jahres, muß aber noch die spezifischen Details des Schiffs: die Nase der Schaltung oder ihren Helm, die Mast und die Brücke. Verwenden Sie für diesen Zweck die Abgeordneten: die Konturen des Dämpfers können von brusochki, Essstäbchen, dickem Tau bezeichnet werden. In der Mitte war es eine Stelze, es war auch eine "Kapitänsbrücke".Ahead - "Lenkrad"( ein Spielzeuglenkrad auf einer Unterstützung oder etwas Ähnliches, als es möglich ist, als ein Lenkrad zu fungieren).Wenn das Kind will, fügt er die Details dem "Dampfer" selbst hinzu.

- Willst du ein Kapitän sein?- Bietet einen Erwachsenen.

- Nicht? Dann werde ich Kapitän und du bist ein Matrose. Alles klar? Wo segeln wir?

Die erste deiner Handlungen wird das Kind anlocken, er wird sehen, wie der Kapitän arbeitet, und jetzt wird es ihm nichts ausmachen, an deiner Stelle zu stehen. Schlage ihn dazu:

- Komm schon - jetzt bist du der Kapitän und ich bin ein Seemann. Stellen Sie

Inhalt Aktionen Kapitän Sie können und die Rolle des Matrosen, taktvoll Leitfragen mit, Gedanken laut über das, was nach Ihrer Meinung, liegt in der Verantwortung des Kapitäns, und dass - in Seemann Aufgaben.

Um die Akzeptanz der Rolle eines Kindes zu erleichtern und durch das Spiel Subjekte. Jetzt brauchen sie nicht mehr so ​​viel wie vorher. Dies kann der Gegenstand sein, die das äußere Zeichen der Rolle ist( solche Themen Lehrer-Rollen Attribute genannt werden), wie eine Kappe, welche die Rolle des Kapitäns, eine Tasche mit einem roten Kreuz für einen Arzt, und so weiter. N. Diese Attribute können Eltern bereiten sich( oder mit dem Kind)wenn sie eine neue Rolle im Spiel des Kindes einführen wollen. Werden Sie nicht nur süchtig nach ihnen. Sie sollten einfach und prägnant sein und nur ein Zeichen der Rolle sein. Rollenspiele sind keine Maskeraden, sie erfordern keine besonderen Kostüme. Das Kind sollte in der Lage sein, die Rolle des Spiels schnell zu ändern, so wie es sein sollte.

Eine weitere Aufgabe der Annahme der neuen Rolle zu erleichtern ist ein Spielzeug, auf der einen Seite und dient auch als ein Zeichen der Rolle, und auf dem anderen - als Gegenstand des direkten Betriebes. Sie setzt dem Kind sofort eine bestimmte Aktion, die der Rolle entspricht. Zum Beispiel für den Kapitän eines solchen spezifischen Schlüssel Spielzeug kann ein Fernglas für den Verkäufer im Laden sein -. . Waagen usw.

, um das Spiel des Kindes verbindet, ein Erwachsener im Auge des semantischen Feld haben sollte, die bereits ein Kind( dh eine Handlung des Spiels arbeitet,. .spielen Sie eine Rolle), und machen Sie Ihre Vorschläge und Änderungen wie von innen heraus.

Wert nur ein paar Mal es direkt zu tun( „Ist das die Art und Weise der Fahrer zu tun?“, „Dies ist für das Auto zu haben scheint nicht zu tun ist nicht so“ und so weiter. P.), Sie werden die Spontaneität des Spiels zerstören( schließlich ist es wichtig zu vermitteln, nicht genauHandlung und seine Bedeutung), und das Kind wird es vorziehen, alleine zu spielen, Ihre Interventionen zu vermeiden, das Spiel bei Erwachsenen zu stoppen.

Nach dem unabhängigen Spiel eines Kindes ist es nützlich, mit ihm zu besprechen, was er heute gespielt hat, wer er war.(Immerhin, wenn er allein spielt, er keine Notwendigkeit für einen Namen hat, die Ernennung ihrer Rolle, dann kann seine Realisierung verzögert werden.)