Kapitän. .. und wer noch? Rollenspiele mit Kindern.
Im Alter von 4, wenn das Kind des Rollenverhalten gemeistert hat( übernimmt die Rolle des Spiels, setzt sie durch materielle und Sprechakte), hatte er bereits darauf vorbereitet, was in einer Rolle anzuzeigen, die eine Vielzahl von Ereignissen und Erfahrungen spielen. Zu diesem Zeitpunkt ist es wichtig, ein Kind zu lehren, mehr komplexe Handlung zu spielen, dessen Mittelpunkt seine Rolle anzieht. Solche Geschichten können die bevorzugte Kind Rolle aufzunehmen eingesetzt werden, nicht nur in einer, sondern in verschiedenen Beziehungen zu anderen Rollen. Zum Beispiel kann der Fahrer interagieren nicht nur mit einem Passagiere( oder mehreren Personen), sondern auch mit benzozapravschike, einem Polizisten, ein Fahrer eines anderen Fahrzeugs;Doctor -. . nicht nur Patienten, sondern auch mit einer Krankenschwester usw. Solche Gelegenheiten
das Spiel Geschichte zu komplizieren müssen Erwachsene visualisieren, um erfolgreich ein Kinderspiel zu führen. Zum Beispiel, Mutter von 5-jährigen Jungen beschwert sich: „Ich zeigte ihm, wie Arzt zu spielen, wenn er spielt - Leckereien Puppen. Asam, er erfindet nichts. Und ich weiß nicht, was ihm alle Spiele noch spielen, bieten zu können. "
Eine solche Situation muss für den Erwachsenen Hinweis darauf sein, dass es notwendig ist, dem Kind zu helfen - ihre Rolle in dem ganzen System von Rollenbeziehungen einzuführen und Beziehung.
Wenn Sie ein Kind von 4 Jahren fragen, was der Arzt macht, wird er sagen, so etwas wie dieses:
- Versetzt ein Thermometer, hört eine Sache, Schüsse zu tun. ..
Less - eine andere Antwort, was die Bedeutung der Arzt Aktionen:
- Doktor Kinder behandelt. ..
die fragen sowieso:
- Und wenn Sie ins Krankenhaus spielen, der dort war zu sein?
- Arzt, und eine andere Mutter und Tochter, die Kinder, sie zu behandeln - ein typisches Kind Antwort.
Kind Highlights des Spiels die Hauptrolle, um einen bestimmten Bereich der Wirklichkeit charakterisiert, aber oft nicht sehen, ihre Beziehung zu anderen Rollen, sind sie nicht in Ihrem Spiel.
Aber jede Rolle ist mit einer Vielzahl von anderen Rollen und Beziehungen zwischen dem Inhalt einer Vielzahl verbunden. Zum Beispiel ist die Hauptfunktion des Arztes die Behandlung des Patienten. Wir können sagen, dass es mit den Patienten durch direkte funktionelle Beziehungen verbunden ist. Aber es gibt auch eine Krankenschwester, die ihn mit seiner Aufgabe hilft. Es gibt der Chefarzt in der Klinik, die zu unserem Arzt unterliegt( Durchführung seiner Aufträge, berichtet er).Mit der Krankenschwester und dem Chefarzt Dr. nicht nur funktional verbunden ist, sondern auch untergeordnete Beziehung( dh. E., Die Unterordnung Relationship Management).Aber ein Arzt aus einem nahe gelegenen Schrank, verbunden er nur freundlich, unverbindlich, Beziehungen usw.
Diese unterschiedlichen semantischen Verknüpfungen und Rollen Beziehungen das Baby in einem Spiel offenbaren können, wenn eine besondere Art und Weise die Handlung zu implementieren:. . Ausgehend von der zentralen Rolle, konsequent einführen interaktiveihre weitere Rollen, von denen jeder zumindest eine andere Art von Beziehung fragt.
Schauen wir uns ein konkretes Beispiel dafür, wie dies erreicht werden kann.
die zentrale Rolle des Kindes schlägt, nimmt der Erwachsene extra. Zum Beispiel kann es die Rolle des Fahrers und des Passagiers sein. Nachdem er die Situation in Bezug auf zum Beispiel mit einem Zwischenstopp in einem Taxi, ein Erwachsener in einen neuen Plot Ereignis erfordert das Aussehen eines neuen Charakter gespielt, und ändert seine Rolle:
- Komm - vor dem Unfall passiert ist, und wir von einem Polizisten angehalten.
- Ich bin jetzt Polizist.
- Halt! Ahead keine Richtungen. ..
Nach dieser „Fahrt“ kann weitergehen, aber ein Erwachsener tritt in eine neue Geschichte Ereignisse:
- Komm - auf der Straße ein anderes Auto wert ist. Der LKW.
- Ich bin jetzt LKW-Fahrer. Komm - ich habe das Auto ist kaputt gegangen und ich fragte, Ihnen zu helfen. ..
Einführung in das Spiel ist die gleiche Rolle wie die eines Kindes( ein zweiter Fahrer, ein anderer Arzt, etc. ..), ist es sehr nützlich, da die Kommunikation durch das Spiel der gleichen Zeichen( Initiatordie zunächst ein Erwachsener) - Diskussion über den Inhalt ihrer Arbeit, ihre Beziehungen mit anderen Rollen( Passagiere, Patienten) - kann beiseite für Kinder eigenen Rollen Inhalt, klären ihre Beziehung gesetzt werden( „? Sie eine Menge davon haben die Passagiere war“, „wo bist du sie aufgenommen wurden?„“ und wo man mit Benzin betankt? „und so weiter. p.), t. e. zu klären und erweiternfünf Kinder durch das Spiel Präsentation über die sozialen und beruflichen Rollen und Beziehungen von Erwachsenen.
Wenn das Spiel zum ersten Mal konsequent das Spiels Rollen geändert gewachsen ist, das nächste Mal kann es eine zentrale Rolle übernehmen, und die Handlung bereitstellen, deutet darauf hin, das Kind jetzt Rollen verändert. Sie können die gleiche Handlung verwenden, wenn es ein Kind handelt, oder in einer ähnlichen Art und Weise eine neue Geschichte zu bauen:
- Komm - ich bin jetzt ein Fahrer, einen Passagier und Sie. ..
- Und lassen Sie uns - jetzt möchte ich die Regeln verletzt, und du - ein Polizist hält mich. .. usw. Professionelle Erwachsene Funktion
mit spezifischen Aktivitäten verbunden, die das Kind spielen will, so dass das Spiel erfordert die Aufmerksamkeit eines Erwachsenen für sein Thema Ausrüstung. ..Hier müssen wir nach wie vor die gezielte Manipulation von Objekten, Schlüssel Spielzeug -. . Lenkrad für den Fahrer, der Stab und die Pfeife nach einem Polizisten, usw. Sie können im Spielzeugbereich des Kindes oder im Laufe des Spiels holen, um einen geeigneten Substituenten zu finden.
Es ist notwendig, auf die Bezeichnung des Spielraums zu achten. Wo wird die Maschine sein, aus was wird sie hergestellt? Wenn Sie ein „benzozapravschike“ sind - es ist notwendig, um sofort darauf zu achten, die „Tankstelle»:
- wo wir eine Tankstelle haben werden? Da, in der Ecke. Und das wird ein Schlauch für Benzin( Sie können jedes Seil, Seil anpassen).
auszuführen und das Spiel Raum markieren wird jetzt benötigt und den Verlauf des Spiels( wie durch die Geschichte Ereignisse erforderlich, weil sie um in ein paar unerwartete für Sie Seite drehen können - ihre Vorschläge in diesem Sinne kann bei Kindern auftreten).Versuchen Sie es interessant zu sein, nicht nur für das Kind, aber sie selbst( in der Tat, wie von „Garage“ bezeichnet, aus denen eine „Tankstelle“ zu machen, was wird „shop“?), Aber nicht dreht es in einen Selbstzweck, denn das Spiel ist ziemlichbedingt. Kommentiere deine Handlungen für das Kind, damit er deine Handlungen versteht und an ihnen teilnimmt.
Betroffene selbst, trotz der verschiedenen Themen, auf einem gemeinsamen skheme- als „Busch“ im Zusammenhang Rollen im Sinne von gebaut werden: Diese Bedeutung „bush“ auf die Rolle von 2-3 nicht notwendigerweise beschränkt
, kann es eine größere Anzahl von Rollen umfasst. Die Hauptsache ist, dass jedes nachfolgende Ereignis der Geschichte mit dem Erscheinen eines neuen Charakters zusammenfällt. So wird in dem Beispiel, interagiert der Treiber mit dem Fahrgast ersten, dann einem Polizisten, benzozapravschike und schließlich mit einem Kollegen - der Fahrer eines anderen Fahrzeugs.
Die Reihenfolge des Auftretens neuer Zeichen sollte durch die Bedeutung der implementierten Ereignisse begründet werden. Der Inhalt der neuen Rollen soll Kind von den Erwachsenen Spielaktionen und Kommentaren, Erklärungen zu ihnen geklärt werden.
klar, dass die Einführung der neuen Plot Entwicklungen auf den ersten( und Zeichen) sollten die Erwachsenen nehmen.
Hier sind einige dieser spezifischen Regelungen, ähnlich wie die Eltern können sich neue Szenen bauen und Kinder kompliziert Rollenspiel bereit:
Natürlich sind diese Handlung Systeme auf der Grundlage der Einbeziehung der Rolle im System der Multi-Role-Verbindungen( Beziehungen), geben wir zu den Erwachsenen,wer sollte sich von etwas leiten lassen, mit dem Kind spielen? Das Kind, das Spiel mit einem Erwachsenen konkrete Bedeutung „bush“ Mastering Rollen werden nach und nach von der einfachen Geschichten bewegen, einzelne reale Ereignisse neu zu erstellen, eine Kette von Aktionen speziell für 1-2 Rollen, zu den komplexeren, an denen zumindest einige Reihe von verwandten Ereignissen( und Rollen).
Der Haupteffekt dieser gemeinsamen Spiele mit Erwachsenen ist, dass in mehrere Kommunikationsrollenspiel, das Kind immer tiefer in die Rolle der erwachsenen Beziehungen aufzubauen. Die unabhängige einzelne Spiel beginnt das Kind eine vielfältigere und informative Geschichten zu implementieren: hier ist es oder er führt in die notwendige Rolle im Sinne der Geschichte drehen, oder mit den Puppen und imaginären Partnern interagieren.
Trotz der Tatsache, dass der Einsatz eines komplexen Plot Erwachsenen ihre Rollen im Spiel geändert werden( und dann dieses Kind anbieten), die sehr Rollentausch als eine Möglichkeit Einsatz zu spielen, um die Aufmerksamkeit des Kindes entkommen konnte ihnen nicht erkennen.