vante

Baseret på den ukrainske folkeeventyr

THEATRE legetøj eller BILLEDER på bordet

Spillet « Mitten ».Tegn er lavet af blade.

Formål. Lær børn til aktivt at deltage i fælles spil, for at skildre de karakteristiske træk ved karakterernes adfærd. At skabe venskab, kammeratskab, evnen til at handle i koncert.

Tegn. Lead, bedstefar, mus, frø, hare, ræv, ulv, vildsvin, bjørn, hund.

Forberedelse til spillet. Se filmstripen "Teremok"( kunstner E. Cherkasov).

For legetøjs teater skal du vælge tegn fra færdige legetøj, supplere dem med selvfremstillet af naturmateriale, lavet i nærværelse af børn. Plane tegn limes på de relevante silhuetter af tæt karton, plast eller krydsfiner på begge sider.

bedstefar Indhold kan være anderledes: skæg er lavet af hamp, syntetiske fibre eller reb, strimler af blødt papir, knytter dem til et snævert elastisk bånd. Hætten og overhead næse fuldender karakteriseringen af ​​billedet. Bedstefar hænder - farverige, lyse vanter med ukrainsk broderi, den, han vil falde, foretage en sådan størrelse, at det kan passe alle zveryata. For at gøre dette kan du bruge en pose, afrunde hjørnerne i den og fastgøre en "finger".Indpakket i håndleddet af båndet hjælper med at give den den rette form, hvis du trækker lidt af posen.

Plane tegn kan placeres bag en mitten, som de vil se, når det kommer deres tur til at reagere. Hunden skal være større end de andre dyr, så det ville faktisk løbe efter bedstefar gennem skoven.

Stedet for handlingen kan være 2-3 skiftede tabeller. De arrangere en enkel dekoration forestillende efterårsskov: tabeller dækker den orange-grønne klæde på hjørnerne vedhæfte træer og buske i lyse efteråret påklædning.

Materiale. Hovedbeklædning eller elementer af den ukrainske folkedragt kostume til præsentanten;legetøj.

Forløbet af spillet. For første gang tegner din assistent til spillet. Han vil opfylde rollen som bedstefar. Værten af ​​værten foregår. Kunstnere af dyreroller vil være børn, der udtrykkeligt kan skildre tegn.

Børn indkvarteret et bredt publikum rundt om i interimistiske scene, og "Kunstnere" med tegnene i hænderne er placeret i "skoven"( i forskellige dele af rummet).Bedstefar og hans hund( det kan være et barn) er udenfor døren. Forord at tegnene vil blive vist på "scenen" og kun handle, når de bliver kaldt af præsentanten. Så begynder spillet.

Bly( viser hånd iført vanten på, læser et digt N. Sakonskoy "Hvor er min finger?").

Masha satte på midten.

Åh, hvor sætter jeg min finger på?

Ingen finger, væk,

Jeg ramte ikke mit lille hus!

Masha tog afsted.-

Se, jeg fandt det!

Leder, leder efter - og du finder.

Hej finger!

Hvordan har du det?

Hvilket varmt hus til dine fingre!

Vis hvor mange af dem har du?

Hvor mange, og alle passer ind i en lille mitten.

Og hvis fingeren, som Masha, går tabt, vil den stadig være i mitten med de andre fingervenner.

Børn, hvad har vi vanter?

Det er rigtigt, på din arm.

Derfor kan det også kaldes en "handske".

Dette er navnet på mitten i Ukraine.

De sendte os også deres ukrainske folkeslag "Rukavichka".

Dette eventyr ligner meget den russiske folkefortælling "Teremok".

Kan du huske hende? Og i dag får vi kendskab til de ukrainske børns gave - eventyret "Rukavichka".

Der var en bedstefar i skoven. Og bag sig løb en hund.

Bedstefaren kommer frem, går langsomt, undersøger træer, fjerner vanterne, man taber ved et uheld. Hunden har det sjovt med børn. Børn forsøger at klappe hende, bede ham om at besøge. Bedstefaren kalder den lille hund og blade.

Bly. Børn, se hvad er det her?(Hæver mitten.) Hvilken hånd? Med venlig? Måske din? Nej? Så hvem?

Børn. Sandsynligvis mistede min bedstefar!

Bly. Det er rigtigt, stor handske! Nu vil hans hænder fryse, han vil længe undersøge træerne for at finde ud af, hvordan de skal behandles. Hvad skal man gøre?

Børn. Ring til din bedstefar!(Navn)

Bedstefar svarer ikke, så kalder de højere.

Bly. Sandsynligvis, bedstefar er gået langt, hører ikke. Nå, læg mitten på et fremtrædende sted.(Blade på scenebordet.)

Hvis bedstefar husker, vil han være tilbage og straks finde tabet. Hvor stille i skoven. Hark! Nogen her er tæt. .. løvrør. .. Ja, denne mus løber!(Gesture peger på musen.)

Musen sniffer mitten, kigger.

Bly. Hvad, som handsken? MusenJa, her vil jeg leve.

Bly. Her er en god pige, hun skjulte sig fra kulden. Lad hende leve i en mitten, børn?

Musen med samtykke fra børnene klatrer ind i mitten og kigger..

Bly. Børn, der slapper maven på jorden?

( Indstiller signalet til frøen for at afslutte.)

Børn. Denne frø hopper.

Bly. Lad os spørge sammen med frøen: Hvem i mitten sidder?

Alt sammen. Nogen der bor i mitten?

-mus. Jeg er en museskraber, og hvem er du?

Frø.Jeg er en frø-kwakushka, kv-kvata-kva.

Bly. Bed om musen!

Frø.Lad mig gå med musen ind i huset.

-mus. Go!(Begge glædelig ud af handsken.)

Moderator. Hvor mange blev de?

Børn. To!

Bly. De to er mere sjovt, ikke? Og nu hvis hoppe i skoven er hørbare?

Børn. Ja, denne kanin kører!

Moderator. Så også mitten og spurgte. ..

Bunny. Nogen i mitten?

Moderator. Hvad gemmer du, dyr? Svar mig!

Mus. Jeg er en museskraber.

Frø.Jeg er en frø-gøg. Og hvem er du?

3rd. Og jeg er en kanin-pobegaychik. Forlad mig også.

Leader beger dyrene og børnene at sige: "Gå!"

Bly. Hvor mange af dem er nu? Børn. Tre!

Moderator. Træerne er endnu sjovere end de to af os. Og hvem løber så let, sporer halen med en hale?

Børn. Den lille ræv-søster løber. Bly. Jeg bemærkede mitten, den listige ræv!

Fox. Nogen i denne mitten?

Beast( se ud).Der er en museskraber, en froskekuckoo, en bunny-pobegaychik. Og hvem er du?

Fox. Jeg er en ræv-søster. Lad mig også gå!

Bly. Lad os lave en slik? Må ikke være et brutalt slag?

Fox. Det vil jeg ikke, det gør jeg ikke.

Bly. Hvem kan tælle, hvor mange dyr der er i mitten? Er du trængsel?

Beast. Nej!

Bly. Hvorfor dyr meget, men de er ikke overfyldte? Fordi de er venlige, må du ikke blande hinanden. Og hvem ellers kører?(Forårsager ulven.) Sandt nok, børn, det er en ulv, han fandt også en mitten. Vil du vide, hvem der er i mitten?

Wolf. Nogen der bor i mitten?

-mus. Jeg er en museskraber.

Frø.Jeg er en frø-gøg.

Bunny. Jeg er en kanin-runaway.

Fox. Jeg er en ræv-søster. Og hvem er du?

Wolf. Ja, jeg er en top, en grå tønde, rrr! Lad mig også gå!

Bly. Og faktisk er siden grå, men griner ikke vredt, men klogt, og tænderne er skarpe.

Børn, det fornærmer ikke vores venner - dyr?

Ulven lover ikke at fornærme dyrene.

Bly. Tro ham. Han var meget kold, undskyld ham, lad ham blive varm.

Ulven gemmer sig i midten.

Bly.

Hvor mange af jer!

Sammen vil vi forsøge at tælle dig en, to, tre, fire, fem.

Og handsken var som en strækning!

Det var lille, men nu, børn. .. stort.

Hør, nogen kører hårdt, men hvordan griner!

Det er rigtigt, han vil også finde et hus til vinteren.

Boar. XPO-CHRO-kromodynamik. Nogen i denne mitten?

Beast,( igen).Musskraber, froskegok, bunny-pobegaychik, foxy-søster, top - en grå tønde. Og hvem er du?

Boar. Jeg er en vildsvin, chro-chro-chro. Piglet landsværm, velsmagende rødder jeg leder efter, jeg vil støtte alle.

Bly. Dette er godt for vinteren. Hvordan kan du komme ind her? Vil det passe? Børn, spør dyret.

Beast. Gå, lad os komme ud.

Bly. Mange af dem. I trange, men ikke fornærmet. Se, alle er muntert, ingen klager:

Lyt: buskene knækker, den brølende og brølende af nogen. Hvad skal jeg gøre? Hvem i skoven, skynder alle til mitten.

En bjørn vises.

Moderator. Du, Misha, bliver også varm?

Bæren. Nogen der bor i mitten?

Bly. Børn, hjælpe dyrene, og så er Misha gammel og lidt døve.

Børn og dyr. I - mus-poskrebushka I - frog-wah, I - bunny-pobegaychik I - Kantarel-søster, I - top - grå flanke, jeg - og sender klykan. Og hvem er du?

Bjørnen. Gu-gu-gu! Hvor mange af jer! Og jeg er en bjørn-ba-busk. Forlad mig også.

Beast. Hvor skal vi lade dig ind, når den er så stram?

Bly. Hvad skal vi gøre, børn? Hvad skal vi gøre med Misha? Måske lade han i det mindste fra kanten? Bjørnen kom ind - syv blev. Vil ikke kraven briste?

Hundebarking høres, bestefaren vender tilbage.

Bedstefar. Hvor er min handske?(Leder efter.) Se, Gavushka! Børn, hjælpe mig med at finde mitten, mine hænder er frosne. Ja, her er det, der stadig rører.Åh, men hvem er det i det?

Hunden gøer ved midten. Dyrene spredes i forskellige retninger. Børn fanger dem, griner, inviterer dem til at komme igen for at besøge. Bedstefar tager umærkeligt moden og blade.

Moderator. Hvor er handsken? Kom, dyr, for at besøge os, eller endog hele vinteren.

Lad os gå, børn? Er der plads nok til alle? Vores børn er venlige fyre.

De ved: "Hjælp altid kammerat".

renter børn, bruge følgende metode i det andet spil-dramatisering: mitten roligt sætte på et sted, hvor børn kan se det. For eksempel går en tur, børnene finder en mitten på stien. Spørgsmålet er: "Hvis er det?" Måske er det vante bedstefar fra et eventyr? Der ville være en luffe, og zveryata altid vil - fordi du ikke glemmer at få fat i en hat, eller medaljoner med deres billeder. Nu vil dyrene være forskellige. Du spiller igen rollen som bedstefar og præsentator.Ændring og forklædning af attributterne kan være at gå et minut bag verandaen.

I det tredje spil, kan bedstefares rolle udbydes til nogen af ​​børnene. Leders rolle i den yngre gruppe udføres kun af læreren.

Hver gang er det ønskeligt i en ny måde at starte og afslutte spillet, intensivere alle dets medlemmer, og dermed udvikle kreativitet, selv-tilfredsstillende aktivitet for børn.

eksempel brug rimer bedst i fordelingen af ​​rollerne:

Mansion på bakken,

lås hængende på døren.

Du er bag nøglen, gå

og lås låsen.

kom ud af tågen måned,

Han tog op af lommen bolle -

jeg vil foder kiddies,

Og du, min ven, til at køre!

Skildpadden hale pursed

Og efter hare løb.

Det viste sig fremad,

Hvem tror ikke - gå ud!

Ikke mindre interessant for fyre og puslespil.

Den, der gætter, får en rolle, et legetøj og de tilsvarende egenskaber.

eksempel:

lille kugle

under gulvet fumbles.

( Mouse)

under jorden, i skabet Hun bor i en hule. Grå barn, Hvem er det?. .

( Mouse)

udstående øjne sidder med korslagte ben, siger Bloch I hopper, svømmer i et menneske.

( Frog)

på jorden forlystelser, hav svømmer.

( Frog)

Top - grøn, bund - hvid bug, og kalde mig. ..

( Frog)

Lille,

Belenky,

Ifølge lund hoppe-jumping,

Ifølge snezhochku tyk-tyk!

( Hare)

Halen er fluffy, pelsen er gylden. Han bor i skoven, Kur stjæler.

( Fox)

Rød snyde, Snedig og skarp. I capa-hitet regnede Kour.

( Fox)

Hvem i vinterkulden Vil du have ondt, sulten?

( Wolf)

Grålig, zubovato, strejfer hen over marken, kalve, lam leder.

( Wolf)

Front - snude, bag - krog, midten - tilbage, tilbage - stritter.

( Boar)

hale krog næse snude.

( sender)

klump fnug Lang øre Springer dygtigt Likes gulerod.

( Hare)

vinter sovende - sommer nældefeber rører.(Bjørn)

Klodset og stort, Sove i hulen om vinteren. Han kan lide kegler, han kan lide skat, Kom igen, hvem vil kalde det?

( Bjørn)

Hængende Vasyukin, Under den, hryu-hryukin, Vasyukin vil falde, Hryu-hryukin vil afhente.

( Acorn og vildsvin)

Med værten venlig huser huset, bor under verandaen, en hale ringletter.

( Hund)

Smuldret levende slott, Liggende ved døren på tværs. To medaljer på brystet, bedre ikke gå ind i huset!

( Hund)

For at gøre eventyrkaraktererne mere fantasifulde, lav et billede af efteråret, kan præsentatoren kalde hvert tegn ved hjælp af digte, figurative udtryk, ord, gåder.