Flerfarvede bånd
Funktioner af spillet og dets uddannelsesmæssige værdi. I dette spil lærer børn at skelne farvetoner ved at sammenligne dem med hinanden og anvende dem på prøven. Denne metode gør det muligt for barnet at skelne farve som et karakteristisk træk ved motivet og forbedre visuel opfattelse: børn udvikler et stabilt billede af farvetone.
I dette spil er børn vant til at overholde nøjagtigt og flittigt gruppens anvisninger. Dette gør det muligt for læreren at udvikle en følelse af ansvar overfor andre. Det barn, der opfyldte opgaven, modtager tilfredshed fra godkendelsen af pædagog og jævnaldrende, erhverver tillid til deres evner. Dette er især vigtigt for dårlige, usikre børn.
observere handlinger jævnaldrende, fyrene har en interesse og sympati for deres kammerater, hvilket er meget vigtigt for udviklingen af deres empati og venskabelige forbindelser til hinanden.
Spil materiale. For spillet skal du have farvede bånd eller strimler af farvet papir indsat på pap. Det er nødvendigt at forberede fire sæt bånd eller strimler basiske farvetoner( Som assimilation main spectrum colors børn ekstra farver kan administreres gradvis: . Blå, pink, orange, brun) kan Efterfølgende spil udføres med andre formål, såsom farvede cirkler, ringe afpyramideformet osv farvede klodser.
spredes på spillebordene materiale bør være sådan måde, at lægge tilstødende kontrasterende farve objekter, observere den lille afstand mellem dem for at være i stand tilvedhæfte prøve.
Beskrivelse af spillet og dets teknikker. Hele gruppen deltager i spillet. Børn sidder på stole, der ligger i en halvcirkel. Modsat dem er tre borde, hver med et sæt bånd af forskellige farver.(Det samme sæt.)
Mentor kommer tættere på børnene, tager ud et præfabrikeret boks farvede bånd, "Look, gutter, hvad de er skinnende og smuk."Læreren kalder farven på hvert bånd og lægger særlig vægt på de farver, der introduceres for første gang.
"Vil du spille med bånd?- spørger han. - vi vil se efter bånd af forskellige farverDen til hvem jeg vil give båndet, vil gå til hans bord og sætte det på båndene på bordet. Nu skal jeg vise dig, hvordan man ser ud. "Vejlederen nærmer sig en af borde og spørger: "Hvilken farve skal jeg se efter et bånd?"Vil du have mig at finde den blå? "Han tager det blå bånd fra boksen, anvender det først på det lyserøde bånd og siger:" Nej, ikke det. "Så sætter han det blå, rejser begge bånd og spørger børnene: "Er det her?" Børnene svarer og klapper i hænderne."Og nu bliver alle rundt om at søge efter et bånd," fortsætter vejlederen."Hvem vælger vi først?" Læreren vælger tre børn og bemærker, at de lyttede til dem bedre end nogen anden, og derfor udfører de opgaven godt. Hver af dem peger på bordet, hvorpå han vil lede efter båndet og minder om, at den der finder et bånd af den rigtige farve, skal vise det til alle børnene."Og vi," siger han til de andre, "lad os se om alle udfører opgaven korrekt."
lærer giver hvert barn et bånd af samme farve som prøven, farven navne: "Peter vil finde et rødt bånd på hans skrivebord, og Victor vil se rødt på. .." Hvis jobbet er udført korrekt, alle børnene klappe i hænderne og dømt:
Herhvad skønhed, korrekt fundet farver
Hvis nogen har lavet en fejl og bragte bånd af en anden farve, børn legende vinke deres hænder og siger: "Gå, gå, gå og kigge igen»
hentede bånd i farver, hvert barn en af dem giver de pårørende, og andre henviser tilbage til dinbord og vender tilbage til stedet. Læreren kalder nye børn.
I slutningen af spillet tog alle de børn, der udførte opgaver, deres bånd og bøjede dem til applausen fra resten af spillets deltagere.
Regler for spillet.
1. Før du udfører instruktionen, skal du omhyggeligt overveje farve på prøvebåndet.
2. Alle vælger kun et bånd på sit skrivebord og anvender en prøve på den.
3. Kommissionen udføres først af dem, der opfører sig roligt. Rådgivning til underviseren. Når du forbereder spillet, skal du omhyggeligt vælge spilmaterialet og lægge det i en smuk kasse. Et vigtigt forberedelsespunkt er også tænkning hos partnere, der skal udføre opgaven samtidigt( du kan lave en liste over børn på forhånd).Først og fremmest skal du give instruktioner til de indsatte, der kan være et positivt eksempel for andre. Skygge, usikre børn er bedre at ringe senere, når de forstår spilets regler.
Hvis du gentager spillet, kan du komplicere opgaven: ikke at give et prøvebånd til børn, men kun for at vise det. Søgningen efter en strimmel eller et bånd i dette tilfælde sker kun på baggrund af en repræsentation( på det visuelle mønster) og ikke gennem en effektiv sammenligning ved anvendelse.
For at undgå forstyrrelser af ordren og for at gøre det lettere for børn at vente på deres tur, anbefales det mest rastløse at give forskellige instruktioner, der kræver motoraktivitet( luk døren, bære noget, find ud af sygeplejersken hvilken tid osv.).