Hvad kunne du lide, tage det, bringe det og navngive det

Egenskaber i spillet og dets uddannelsesmæssige værdi. Undervisningsopgaven for dette spil er det samme som i de foregående: Du skal selv vælge objektet og angive dets farve korrekt. Betingelserne for at løse dette allerede kendte problem kompliceres imidlertid af spilreglerne, som forbyder valget af et objekt af en bestemt farve. Cirklen hænger på barnets blonder minder os om, at denne farve ikke kan tages. Indførelsen af ​​dette forbud tvinger barnet til at realisere og kontrollere sine handlinger. Barnet sammenligner omhyggeligt farvetonerne, kontrollerer igen, for ikke at blive forvekslet. Inddragelsen af ​​selvovervågningselementer i processen med opfattelse øger det til et højere niveau.

Ny i dette spil er også denne regel: At have tid til at bringe og navngive farven på det valgte objekt( mens den rimede tekst lyder).Alt dette mobiliserer barnet til den korrekte løsning af problemet og forbedrer organisationen.

Spillet er karakteren af ​​udførelsen af ​​instruktioner, der gives på vegne af hele gruppen til tre eller fire børn. Takket være denne formular er barnets ansvar for hans handlinger øget. Barnets ønske om peer anerkendelse af personlige præstationer hjælper også med succes at opfylde spilopgaver.

spil materiale. Krus med grundlæggende og ekstra farver kendt for børn fra tidligere spil. Det er nødvendigt at have to sæt cirkler: et sæt snørebånd er gevind, så du kan sætte dem oven på pelsen( de vil tjene som et godt eksempel på en farve, der er forbudt at vælge);Et andet sæt cirkler lægges på bænken på en sådan måde, at cirkler af samme farve ikke ligger ved siden af ​​hinanden.

Beskrivelse af spillet og dets teknikker. Spillet spilles på stedet med hele gruppen af ​​børn. Børn liner op i en linje modsat verandaen eller bænke, hvor der er placeret flerfarvede krus. Underviseren sætter hvert barn omkring halsen med en blonde med en cirkel af velkendt farve og kalder sig selv tre eller fire børn. De inviteres til at blive på linjen trukket på jorden, vender børnene og tilbage til verandaen. På vegne af alle dem, der spiller læreren giver dem en opgave: signalet "Hvad kunne lide det, bringe det og kalder"( disse ord med ham recitere alle børn) til at vælge et adskilt fra eventuelle cirkler, null, nogen kan lide det, men ikke farven, som iet krus hængende over et frakke. I dette tilfælde læreren understreger, at alle har for at komme tilbage til det sted inden udgangen af ​​digtet, der udtales alle de andre deltagere i spillet:

blå himmel, rød blomst, gul kylling, grønne blade. Mange blomster er i verden, de er kendt af alle vores børn.

Teksten skal udtages tydeligt, målt, langsomt. Alle, der udfører opgaven, skal vise alle hvilken cirkel han bragte og kalde sin farve. De resterende børn vurderer, om han har gennemført opgaven korrekt.

Børn, der gennemførte opgaven;giv krus til læreren og vende tilbage til deres steder. Så til gengæld udfører alle deltagere i spillet opgaver. For at undgå efterligning af børn til hinanden og styrke deres kognitive aktivitet, er det bedre at farve cirkler du ikke forekomme( f.eks kan man ikke tage den blå cirkel, den anden - blå, den tredje - brun).

Regler for spillet.

1. Du kan vælge en cirkel af enhver farve, men ikke som din.

2. Efterlod linjen og drej til ansigt cirklerne er ikke tilladt, så længe ingen sidste ord advarselssætninger: "Vi havde set, det, bringe det og kalder"

3. Det er nødvendigt at udføre opgaven og vende tilbage til stedet, indtil børnene er færdige med digtet.

4. Først skal du vise cirklen og kun så kalde den en farve.

Tips til underviseren. Som i et bevægende spil, er det i denne sag vigtigt at organisere aktørernes handlinger. Tilbring en lige linje på jorden og forklar børnene, at der på den ene side vil være tilskuere og dommere, og på den anden side dem, der udfører opgaver. En sådan organisation vil bidrage til at undgå unødvendig trængsel.

tekst digt udtryksfuldt udtalt, langsomt, i fællesskab af alle børn( med undtagelse af dem, der udføre ordren).Det er vigtigt, at børnene har tid til at vælge de rigtige krus og vender tilbage til stedet.

Det er nødvendigt at sikre, at kravet om ikke at starte udførelsesinstruktioner indtil signalfrasens ende er nøje overholdt. Hvis en af ​​børnene ikke overlever og begynder at handle for tidligt, returner dem alle til djævelen og gentag sætningen først.